人教小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)小數(shù)設(shè)計(jì)

1、第七單元認(rèn)識(shí)小數(shù)福建省云霄縣莆美陽(yáng)下小學(xué) 執(zhí)教者：吳耀強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書第91-92頁(yè)內(nèi)容的“認(rèn)識(shí)小數(shù)和例1”教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：主題圖呈現(xiàn)了四幅場(chǎng)景，分別是食品商店的一角，貨架上的兩種文具及其單價(jià)，醫(yī)生給小朋友量體溫以及一位小朋友在量身高。讓學(xué)生感受到小數(shù)在生活中無(wú)處不在。在此基礎(chǔ)上，引入“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”。然后由小精靈提出一個(gè)問(wèn)題：你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的小數(shù)，并嘗試讀出。小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的另一種形式，一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，又學(xué)過(guò)長(zhǎng)度單位米、分米、厘米，有了這些基礎(chǔ)，學(xué)生就比較容易理解一位、兩

2、位小數(shù)的具體含義。教材第92頁(yè)例1以一組同學(xué)測(cè)量身高為題材，學(xué)習(xí)一位小數(shù)的含義及其寫法。“做一做”安排了兩道題，讓學(xué)生運(yùn)用元、角、分的知識(shí)，把1角、5角和8元5角改寫成以元為單位的小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點(diǎn)幾）表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、小數(shù)的含義。 2、認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的含義。教學(xué)過(guò)程：一、 結(jié)合情境，認(rèn)、讀小數(shù)。1、談話導(dǎo)入，引出小數(shù)。師：同學(xué)們，到目前為止，咱們學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)都有什么數(shù)？學(xué)生交流、匯報(bào)總結(jié)：出示課件，

3、下面這些數(shù)是什么數(shù)？（我們以前學(xué)過(guò)的像1、2、4、100這樣的整數(shù)。板書：整數(shù)；還學(xué)過(guò)像、這樣的分?jǐn)?shù)，板書：分?jǐn)?shù)。）那么生活中你還見(jiàn)過(guò)什么數(shù)？（小數(shù)等）這節(jié)課我們主要來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)，板書課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)二、 探究新知,認(rèn)識(shí)小數(shù)1、同學(xué)們，在我們的生活中，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)小數(shù)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（比如：在商場(chǎng)、文具店、醫(yī)院、體檢時(shí)）出示課件老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，大家一起來(lái)看一看，讀一讀。2、像3.45，0.85，2.60，36.6，1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。3、你會(huì)讀小數(shù)嗎？出示課件誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，教師適時(shí)的引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。）4、總結(jié)讀法。在讀小數(shù)的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)

4、“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)稱之為“小數(shù)點(diǎn)”。師強(qiáng)調(diào)：小數(shù)點(diǎn)是個(gè)小圓點(diǎn)，寫在整數(shù)部分的右下角。讀法：小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，整數(shù)部分是0的讀作零。小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分，只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。5、你還在哪兒見(jiàn)過(guò)小數(shù)？你能找到你身邊的小數(shù)并讀一讀嗎？6、學(xué)生匯報(bào)（課本的價(jià)錢、氣溫、身高、體重、商品的質(zhì)量、成績(jī)）三、探究新知,解決實(shí)際問(wèn)題。（教學(xué)例1）1、師：“剛才我們看了那么多小數(shù)，那到底什么時(shí)候，怎樣的數(shù)可以用小數(shù)來(lái)表示呢？下面我們用這個(gè)小朋友的身高來(lái)研究一下?！?、出示例1情景圖讓學(xué)生說(shuō)出圖意和圖中同學(xué)們提出的問(wèn)題。3、引出以米為單位的一位小數(shù)。出示米尺：把1米平均分成10分，每份

5、是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是米，還可以寫成。3分米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？（同桌討論，并請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)。）通過(guò)剛才的練習(xí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾。）小組討論：王東身高1米3分米，寫成小數(shù)是（ ）米。那你還能找到0.2，0.5，0.9這樣的小數(shù)嗎？4、全班交流，寫成和都是對(duì)的。（因?yàn)?分米也就是30厘米。）四、探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系剛才我們?cè)诔咦由险业搅诵?shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰(shuí)有著密切的聯(lián)系了嗎？對(duì)，就是分?jǐn)?shù)。請(qǐng)你將下面的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。米（ ）米 元（ ）元 強(qiáng)調(diào)：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。五、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)1、完成課本第92頁(yè)“做一做”，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，全班訂正。2、完成練習(xí)二十第1題，鞏固小數(shù)的讀法，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在題中獲得了哪些信息。六、了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)介紹小數(shù)的歷史，讓學(xué)生感受古代中國(guó)人民的聰明才智七、小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么數(shù)？小數(shù)該怎么讀？小數(shù)該怎么寫？八、作業(yè)1、尋找身邊的小數(shù)。2、課本第94面的第2、第3題。