課室工作卡標(biāo)點(diǎn)符號

1、課室工作卡：標(biāo)點(diǎn)符號破折號說明破折號是一長橫 ()，在文章中佔(zhàn)兩格，放在格子正中。破折號的用法是表示注釋或說明?；顒右韵履膫€(gè)句子的破折號用得正確？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1A 中國的四大發(fā)明指南針、火藥、造紙術(shù)和印刷術(shù)，影響了全世界的文明發(fā)展。 B 中國的四大發(fā)明，指南針、火藥、造紙術(shù)和印刷術(shù)影響了全世界的文明發(fā)展。 2 香港東方之珠的夜景名聞天下。 東方之珠香港的夜景名聞天下。 3 我最愛吃的水果是五棱子楊桃。 我最愛吃的水果是楊桃。 挑戰(zhàn)題試在下列句子中的適當(dāng)位置加上破折號。1 我 們 一 家 到 香 港 著 名 旅 遊 勝 地 海 洋 公 園 參 觀。2 文 房 四 寶 紙 、 筆 、

2、 墨 和 硯 的 發(fā) 明 ， 使 文 字 得 以 廣 泛 流 傳 。3 秦 始 皇 中 國 第 一 位 皇 帝 ， 統(tǒng) 一 中 國 建 立 秦朝。4 這 是 世 界 著 名 的 建 築 物 巴 黎 鐵 塔 。課室工作卡：標(biāo)點(diǎn)符號書名號說明書名號（）用來標(biāo)示作品、書籍或刊物名稱?；顒右韵履男┚渥拥臉?biāo)點(diǎn)符號用得正確呢？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1 難道你沒有讀過李白的靜夜思嗎？ 難道你沒有讀過李白的靜夜思嗎？ 2 今天，爸爸買了一本科學(xué)百寶箱給我。 今天，爸爸買了一本科學(xué)百寶箱給我。 3 三字經(jīng)是我國古時(shí)候的少兒讀物。 三字經(jīng)是我國古時(shí)候的少兒讀物。 挑戰(zhàn)題試在下列句子中的適當(dāng)位置加上書名號。1

3、唐 詩 三 百 首 共 收 錄 了 三 百 首 唐 詩。2 你 看 過 哈 利 波 特 這 部 著 名 的 作 品 嗎 ？3 啟 思 少 年 是 最 受 歡 迎 的 兒 童 雜 誌 之 一 。4 老 師 告 訴 我 們 十 萬 個(gè) 為 甚 麼 是 一 本 年 輕 人 不 可 不 讀 的 好 書 。5 古 今 名 人 傳 記 記 述 了 許 多 中 外 名 人 的 成 功 事 跡 ， 是 我 們 學(xué) 習(xí) 的 榜 樣 。課室工作卡標(biāo)點(diǎn)符號省略號說明省略號（）書寫時(shí)佔(zhàn)兩個(gè)格子，一共六個(gè)點(diǎn)子，在文章裏代表省略的部分。省略號的用法是把同類的事物省略不多說，又表示說話還沒有說完。活動以下哪個(gè)句子的省略號用

4、得正確？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1 弟弟對爸爸說：我想買魚、雞、肉、水果、文具和衣服 弟弟對爸爸說：我想買魚、雞、肉。 2 媽媽愛吃不同的水果，有蘋果、榴槤、草莓 媽媽愛吃不同的水果，有蘋果、榴槤和草莓 3 動物園裏有野豹、老虎和猩猩 動物園裏有野豹、老虎、猩猩 挑戰(zhàn)題試在下列句子中的適當(dāng)位置加上省略號。1 文 具 店 有 很 多 文 具， 鉛 筆 、 橡 皮 擦 、 筆 盒 數(shù) 也 數(shù) 不 清 。2 中 國 有 許 多 不 同 的 節(jié) 日 ， 有 春 節(jié) 、清 明 節(jié) 、 中 秋 節(jié)3 餐 桌 上 放 滿 了 美 味 的 食 物 ， 有 火 雞 、 牛 排 、龍 蝦4 弟 弟 吞 吞 吐

5、吐 地 說 ： 我 的 我 的 默 書 成 績 不 及 格 。5 故 事 書 、 名 人 傳 記 、 謎 語 都 是 同 學(xué) 們 喜 愛 閱 讀 的 圖 書。 課室工作卡標(biāo)點(diǎn)符號感歎號說明感歎號用來表示說話中有強(qiáng)烈的感情。在話語結(jié)束前，多有啊、吧呀等語氣助詞。活動以下哪個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號用得正確？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1 他真不愧為我班的智多星呢。 他真不愧為我班的智多星呢！ 2 嘩！這裏真美呀！ 嘩，這裏真美呀。 3 祖父對我說：你要記緊爸爸的話?。?祖父對我說：你要記緊爸爸的話啊。 挑戰(zhàn)題試填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。1 啊 快 要 下 雨 啦2 醫(yī) 生 說 小 朋 友 請 記 緊 吃 藥 呀

6、3 昨 天 我 和 爸 爸 在 公 園 玩 得 痛 快 極 了4 天 空 上 的 彩 虹 真 漂 亮 啊5 勝 利 了 勝 利 了 表 哥 終 於 得 到 第 一 名 了課室工作卡：詞語數(shù)詞說明數(shù)詞是表示數(shù)目的詞語，例如一、十、百等。不同的數(shù)字代表不同的意思，如千萬是繁多的意思；又如七八是雜亂的意思。如果你們細(xì)心思量，可能找到更多例子，更覺數(shù)詞的有趣。活動選出適當(dāng)?shù)脑~語填在 上。五光十色七嘴八舌千變?nèi)f化十全十美1操場上，同學(xué)們 ，好不熱鬧。2晚上，街上到處都是 的燈飾。3這件工具的設(shè)計(jì)，真是 。4 山頂上的雲(yún)海 ，每年都吸引了不少遊人前來欣賞。挑戰(zhàn)題試把下列的詞語配成十組四字詞。八門百計(jì)一日五

7、花千方千里四分千奇千紅千鈞一髮五裂一毛十拿九穩(wěn)九牛百怪九死萬紫一生 課室工作卡：詞語量詞說明量詞是表示人、事物的單位的詞語，例如一隻青蛙、兩朵花、三枝鉛筆等?；顒釉嚍椴煌臇|西配上適當(dāng)?shù)牧吭~。數(shù)詞量詞名詞一隻青蛙兩人五羊八魚三餅乾十牀十電腦一風(fēng)一比賽挑戰(zhàn)題選出適當(dāng)?shù)牧吭~填在 上。張隻根匹輛輪株棵1 一 明月在天上高掛。2幾 蜜蜂在花間飛舞。3一 大樹長出纍纍的果實(shí)。4 小狗咬著一 骨頭。5 一 幼苗在草地上慢慢地生長。課室工作卡：詞語動詞說明我們的動作很多。凡是表示人、物不同的行為和動作，或事件發(fā)生的詞語，都叫做動詞?；顒釉嚢丫渥又械膭釉~圈出來。（每句可多於一個(gè)動詞）1 媽媽吩咐小弟弟努力溫習(xí)

8、。2爸爸欣賞山下的風(fēng)景。3小息時(shí)，同學(xué)們在操場上嬉戲。4同學(xué)們整齊地排隊(duì)。5 小明提議大家一起到公園玩耍。挑戰(zhàn)題選出適當(dāng)?shù)膭釉~填在 上。彈奏打破閱讀喧嘩1 圖書館內(nèi)，同學(xué)都專心地 。2 弟弟在臺上 鋼琴，動聽悅耳。3 小弟弟 了媽媽的花瓶。4 我們不可以在圖書館內(nèi)大聲 。課室工作卡：詞語著色詞說明你喜歡黑白色的世界，還是彩色的世界？著色詞是表示不同顏色的詞語，如果我們在寫作時(shí)不用它，那麼，所有的東西都變得沒有吸引力了?；顒舆x出適當(dāng)?shù)闹~填在 上。蔚藍(lán) 紅彤彤 黃澄澄 綠油油1 的杧果香甜爽滑。2 的蘋果從樹上掉下來。3 的草地像地毯一樣柔軟。4 小鳥在 的天空上高飛。挑戰(zhàn)題試在句子適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

9、加入著色詞，使句子變得更有吸引力。例：蜜瓜十分甜美。（青綠的） 青綠的蜜瓜十分甜美。1 雪花在半空飄到地上。 （白皚皚的） 2 星星在夜空發(fā)出微笑。（黑漆漆的） 3 湖水裏有許多游魚。 （碧綠的） 課室工作卡：詞語擬聲詞說明我們身邊有許多不同的聲音。聽聽！除了動物的聲音外，還有自然界的聲音。你會把牠們的聲音寫下來嗎？這些模擬動物和自然界的聲音的詞語叫擬聲詞?；顒釉嚢巡煌曇艉拖嗯涞臄M聲詞連起來。雷聲 嘻嘻風(fēng)聲 淙淙 雨聲 隆隆河水聲 答答笑聲 呼呼挑戰(zhàn)題試把適當(dāng)?shù)臄M聲詞填在 上。1 小蜜蜂在花間 叫。2窗外雨聲 地響。3青蛙在田間 大叫。4窗外雷聲 地響個(gè)不停。課室工作卡：詞語疊字說明重疊使用

10、同一個(gè)字，我們叫它做疊字。疊字像雙生兒，朗讀起來時(shí)，音調(diào)變得動聽，不信？快讀一讀試試看。活動選出適當(dāng)?shù)脑~語填在 上。看一看 拍一拍 笑一笑 揮一揮1老師對我 ，然後點(diǎn)頭稱好。2馴獸師 手，獅子便跳過了火圈。3叔叔向我們 手，便登上飛機(jī)去了。4 爸爸 手錶上的時(shí)間，便急忙地出門。挑戰(zhàn)題試在句子適當(dāng)?shù)牡胤郊尤氙B字，使句子變得更豐富。例：氣球升上天空了。（慢慢地）氣球慢慢地升上天空了。1 媽媽握著我的手。 （緊緊地） 2 時(shí)間過去了。 （匆匆地） 3 蝴蝶在花間跳舞。 （悄悄地） 課室工作卡：詞語語氣詞：的、了、嗎、呢、吧說明我們在說話時(shí)，有時(shí)會在句末加上語氣詞，藉以表達(dá)說話的語氣?；顒舆x出適當(dāng)?shù)恼Z

11、氣詞填在 上。的、了、嗎、呢、吧1 這個(gè)書包是我 ！2 這裏就是入口，快來 ！3 晚飯好吃 ？4 我快要成功 ！5 你不努力讀書，怎會成功 ？挑戰(zhàn)題試在句子適當(dāng)?shù)牡胤郊尤胝Z氣詞，使句子變得更豐富。例：小鹿跑得真快。（呢）小鹿跑得真快呢！1 你不要胡說八道。（吧） 2 浩浩在班裏最用功。 （的） 3 這一條新裙子很漂亮。 (嗎） 課室工作卡：詞語助詞：著、了、過說明助詞的功用是修飾詞語，它表示事情的狀況。例：j 著表示行為或動作正在進(jìn)行中。k 了表示事情已發(fā)生或動作已完成。l 過表示事情已經(jīng)結(jié)束或動作曾經(jīng)出現(xiàn)。活動選出適當(dāng)?shù)闹~填在 上。著、了、過1 過 不久，同學(xué)們都張開眼睛。2 看 你的來信

12、，大家都安心了。3 放學(xué) ，我跟同學(xué)說再見。4 看 爸爸的背影，淚水不自覺地流下。5 天空正下 大雨。挑戰(zhàn)題試運(yùn)用下面的詞語造句。1 到過濕地公園參觀 2 吃了三塊蛋糕貪吃的 3 唱著動聽的 課室工作卡：詞語近義詞說明兩個(gè)表示相同意思的詞語，叫做近義詞。透過認(rèn)識近義詞，可以增加我們的詞量。活動試填上適當(dāng)?shù)慕x詞。1 看 見 2 言 見 3 哭 見 4 高興 開心 5 傷心 悲傷 6 冷漠 冷淡 7 灰心 失望 挑戰(zhàn)題選出帶詞語的近義詞填在 （ ）內(nèi)。笨拙馬虎提高疲累1 哥哥做事不認(rèn)真，常常犯錯(cuò)。（ 馬虎 ）2 經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都顯得沒精打采的。（ 疲累 ）3 為了增加學(xué)生對運(yùn)動的興趣，學(xué)

13、校舉辦了不少課外活動。（ 疲累 ）4 熊貓外表可愛，動作遲鈍。（ 笨拙 ）課室工作卡：句子假設(shè)句說明在日常生活中，我們做決定前，都會先考慮不同的情況和結(jié)果。我們表達(dá)這種想法時(shí)，可以用假如就或如果就等句式：前一個(gè)分句表示假設(shè)的條件，後一個(gè)分句是可能產(chǎn)生的後果，使別人容易明白你的想法?；顒釉嚫鶕?jù)假設(shè)的條件，推想將會發(fā)生的結(jié)果。1 如果你不吃藥， 2 假如你願(yuàn)意改過，那麼 3 倘若你發(fā)奮讀書，將來就會 4如果你欺負(fù)同學(xué)，就會 挑戰(zhàn)題試把下面的詞語排列成一個(gè)意思完整的句子。1做運(yùn)動天天強(qiáng)壯身體十分如果就會我們 2 玩耍帶我到有空假如便會公園爸爸 3 警察倘若我們便要請幫忙在街上那麼迷路 課室工作卡：句

14、子感歎句說明感歎句是用來抒發(fā)較為強(qiáng)烈的感情的句子，句末多用感歎號（?。┍硎?。朗讀時(shí)，我們需要加強(qiáng)語氣。活動試?yán)首x下面的感歎句，把需要強(qiáng)調(diào)語氣的字詞圈出來，然後朗讀一遍。1 快救火！快救火！2 請你相信我！請你相信我！3 別吵了！姐姐不能專心溫習(xí)了。4 可惡！你絕對不能偷東西的！5 山上的風(fēng)景真美麗啊！挑戰(zhàn)題試為下列的感歎句加上適當(dāng)?shù)母袣U詞。吧啊哈唉啦1 我會緊記媽媽的教誨 ！2 請你原諒我 ！3 ！我終於找到你 ！4 ！今天又下雨 ！課室工作卡：句子疑問句說明當(dāng)我們對某些事情有不明白或產(chǎn)生懷疑的時(shí)候，我們可以運(yùn)用怎麼？、誰？、甚麼？等疑問句子，讓別人明白你的感受。那麼，別人便會樂意向你解說?；?/p>

15、動以下哪些是疑問句？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1怎麼你還不睡覺？2誰發(fā)現(xiàn)了寶藏？3納米是甚麼？ 4只要努力，一定會成功。 5我們一起走吧！挑戰(zhàn)題試根據(jù)（ ）內(nèi)的疑問代詞改寫疑問句。例：星期天，我們到迪士尼樂園遊玩。（哪裏）星期天，我們到哪裏遊玩？1 弟弟病倒了。（怎麼會） 2 這玩具是小明的。 （誰） 3這份禮物是一個(gè)洋娃娃。 （是甚麼） 課室工作卡：句子祈使句說明祈使句是用來要求或制止別人做某件事情的句子。它有時(shí)表示：j請求 k催促l禁止 m命令n勸阻活動以下哪些是祈使句？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1 請你幫我拿這個(gè)袋子吧。 2 你怎可以每天都只顧看電視呢？ 3 昨天是婆婆的生日。 4 請勿

16、吸煙！ 5 請儘快歸還圖書吧。 挑戰(zhàn)題試分辨下面的祈使句屬於哪一種語氣。請求催促禁止命令勸阻1 不要再購買盜版軟件了！ 2 請勿踐踏草地！ 3 你要立即收拾房間！ 4 走快點(diǎn)兒！快要遲到了。 5 請你教我做這道數(shù)學(xué)題吧。 課室工作卡：句子直述句和複述句（一）說明當(dāng)我們與別人直接對話時(shí)，記述話語的內(nèi)容稱為直述句。當(dāng)我們的對話是由第三者轉(zhuǎn)告他人時(shí)，記述話語的內(nèi)容稱為複述句。活動以下哪些句子是直述句，哪些句子是複述句？1 爸爸說：我今天不用上班。 2弟弟說他很疲倦。 3媽媽問：你喜歡甚麼顏色？ 4姊姊說她今天帶我到海洋公園玩。 5這是甚麼？妹妺問。 挑戰(zhàn)題試把下面的直述句改寫成複述句。例：媽媽說：我

17、要到市場去。媽媽說她要到市場去。1 弟弟說：我是最快完成拼圖的。 2 媽媽問弟弟：你喜歡吃甚麼？ 3 老師對我們說：你們在假期裏要多看故事書。 課室工作卡：句子直述句和複述句（二）說明當(dāng)我們與別人直接對話時(shí)，記述話語的內(nèi)容稱為直述句。當(dāng)我們的對話是由第三者轉(zhuǎn)告他人時(shí)，記述話語的內(nèi)容稱為複述句。活動以下哪些句子是直述句，哪些句子是複述句？1 爸爸對妹妹說：請你替我拿字典來。 2哥哥說他今天不回來。 3媽媽叮囑弟弟：你要小心啊！ 4姊姊說她下星期要到德國公幹。 5叔叔告訴我他要移民到外國去了。 挑戰(zhàn)題試把下面的複述句改寫成直述句。例：媽媽說她要到市場去。媽媽說：我要到市場去。1 爸爸說爺爺已經(jīng)去世

18、了。 2媽媽問弟弟想到哪裏去。 3 樂怡說她昨晚跟爸媽一起到酒店吃自助餐。 課室工作卡：句子為了，說明在日常生活中，我們有自己希望達(dá)成的目標(biāo)，運(yùn)用為了，便會讓別人明白你的處境和付出的努力。活動試用為了，把下面的兩個(gè)句子連起來。例：司馬光打破了水缸。司馬光救出同伴。為了救出同伴，司馬光打破了水缸。1足球隊(duì)每日都認(rèn)真地練習(xí)。足球隊(duì)奪取冠軍。 2媽媽一早便出門。媽媽準(zhǔn)時(shí)上班。 3政府增設(shè)職位。政府解決失業(yè)問題。 挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 為了取得好成績，弟弟 2 為了分擔(dān)媽媽的家務(wù)，哥哥 3 為了得到老師的讚賞，志明 課室工作卡：句子假如就 / 如果就說明這是表示假設(shè)關(guān)係的句子。前一個(gè)分句是表示假設(shè)

19、的情況，後一個(gè)分句推斷可能的結(jié)果。活動試用假如就或如果就把下面的兩個(gè)句子連起來。例：明天陽光普照。我們?nèi)ヂ眯?。如果明天陽光普照，我們就去旅行? 你不吃藥。你不會康復(fù)。 2 我有一百萬。我會買一棟房子給媽媽。 挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 如果明天下雨， 2 如果你不肯溫習(xí)， 3 假如爸爸明天不用上班，他就 4 假如我取得好成績， 課室工作卡：句子既也 / 既又說明當(dāng)人物或事物具有相同的特點(diǎn)時(shí)，我們可以運(yùn)用既也或既又，讓人一目了然?；顒釉囉眉纫不蚣扔职严旅娴膬蓚€(gè)句子連起來。例：小明十分聰明。小明十分勤力。小明既聰明又勤力。1 妹妹會唱歌。妹妹會跳舞。 2 外公懂書法。外公懂作詩。 3 爸爸樂於助人

20、。爸爸熱心公益。 挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 學(xué)校既有完善的設(shè)施， 2 我校的同學(xué)既有良好的品格 3 動植物公園裏既有 課室工作卡：句子是還是？說明這是一個(gè)提出兩個(gè)或以上並列的或意思相反的疑問句，讓我們思考和選擇?；顒釉囉檬沁€是？改寫以下句子。例：這是一頭牛。這是一隻豬。這是一頭牛，還是一隻豬？1 爸爸是一位老師。爸爸是一位消防員。 2 香港是漁村。香港是商業(yè)城市。 3 姊姊的興趣是彈鋼琴。姊姊的興趣是唱歌。 挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 哥哥喜愛打籃球，還是 2 爺爺喜歡的點(diǎn)心是 ，還是 ？3 爸爸喜歡吃的水果是 ，還是 ？4 你喜歡的顏色是 ，還是 ？ 課室工作卡：句子不僅而且說明這是一個(gè)表示意

21、思更進(jìn)一層的句子。前後說的兩層意思中，後一層比前一層更重要?；顒釉囉貌粌H而且改寫以下句子。例：小明讀書用功。小明十分誠實(shí)。小明不僅讀書用功，而且十分誠實(shí)。1 弟弟會踢球。弟弟會翻筋斗。 2 外婆喜歡講故事。外婆喜歡編織。 3 警察的職責(zé)是保護(hù)市民。警察的職責(zé)是維持法紀(jì)。 挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 爸爸不僅是一位教師，而且還是一位 2 足球員不僅有高超的技術(shù)，而且 3 小丑 課室工作卡：句子不但還說明這是一個(gè)表示意思更進(jìn)一層的句子。前後說的兩層意思中，後一層比前一層更重要。活動試用不但還改寫以下句子。例：小明讀書用功。小明十分誠實(shí)。小明不僅讀書用功，還十分誠實(shí)。1 妹妹會繪畫。妹妹會跳舞。 2

22、哥哥在日間工作。哥哥在晚間進(jìn)修。 3 蘇東坡是一位詩人。蘇東坡是一位書法家。 挑戰(zhàn)題試運(yùn)用下面的詞語和不但還造句。1 有趣故事書感人 2 森林恐怖神秘 3 香噴噴美味食物 課室工作卡：句子因?yàn)樗哉f明這是一個(gè)表示因果關(guān)係的句子。前一分句表示原因，後一分句表示結(jié)果?；顒釉囉靡?yàn)樗愿膶懸韵戮渥印＠盒∶骱苡霉?。小明的成績?yōu)異。因?yàn)樾∶骱苡霉?，所以他的成績?yōu)異。1 爸爸今天不用上班。我們一起去旅行。 2 哥哥沒有穿足夠的衣服。哥哥生病了。 3 螞蟻儲存了許多糧食。螞蟻能避過寒冬。 挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 因?yàn)榘职謽缝吨耍运?2 因?yàn)槲覀兙哂斜貏俚臎Q心，所以 3 因?yàn)槲覀冸S便拋垃圾，所以 課

23、室工作卡：句子雖然但是 雖然卻雖然可是說明這是表示語氣轉(zhuǎn)變的句子。後一分句的內(nèi)容並非順著前一分句的事情發(fā)展，而是帶有相反的意思，或者是事情出現(xiàn)令人意想不到的結(jié)果?；顒釉囉孟旅娴木涫剑膶懸韵戮渥?。j雖然但是k雖然卻l雖然可是例：小明很貧窮。小明活得很開心。小明雖然很貧窮，但是他活得很開心。1 這個(gè)人很有富有。他很寂寞。 2 公主樣子美麗。她性格陰險(xiǎn)。 3 小貓?zhí)酶摺Ｐ∝埐粫斡尽?挑戰(zhàn)題試?yán)m(xù)寫以下句子。1 爸爸雖然不是一位書法家，可是 2 姊姊雖然每天都要上班，但是 3 老虎雖然很威猛，卻 課室工作卡：句子那麼那麼說明這是一個(gè)表示相近形式和內(nèi)容的句子。運(yùn)用那麼那麼，除了使句子形式顯得整齊外，

24、還起著強(qiáng)調(diào)的作用。活動試用那麼那麼把下面的兩個(gè)句子連起來。例：妹妹樣子甜美。妹妹樣子可愛。妹妹樣子那麼甜美，那麼可愛。1 咖啡十分香滑。咖啡十分美味。 2 螞蟻十分勤勞。螞蟻十分團(tuán)結(jié)。 挑戰(zhàn)題試用那麼那麼續(xù)寫以下句子。1 魔術(shù)師的表演是那麼 ，那麼 。2 弟弟的性格是那麼頑皮， 3 電腦是 課室工作卡：修辭反問說明如果我們要?jiǎng)e人深刻地體會你的感受，可以運(yùn)用疑問的形式來表示肯定的語氣。這種手法稱為反問。它能夠加強(qiáng)語氣，把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈?；顒右韵履男┚渥舆\(yùn)用了反問？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1這個(gè)書包是你的嗎？ 2難道你不知道他就是特首嗎？ 3弟弟還沒回家，我怎能不擔(dān)心？ 4難道你不想成績優(yōu)異嗎

25、？ 5我遺失了錢包，怎麼辦？ 挑戰(zhàn)題試運(yùn)用反問手法改寫以下句子。例：他是我的班主任。難道你不知道他是我的班主任嗎？1 他是我的上司。 2 恐龍已經(jīng)絶種。 3 明天是學(xué)校的開放日。 課室工作卡：修辭設(shè)問說明如果你想引起別人的注意，可以運(yùn)用一問一答的形式交代自己的話，我門稱為設(shè)問。它能夠透過問題，引起我們的興趣，讓別人追看答案或見解。活動以下哪些句子運(yùn)用了設(shè)問？在適當(dāng)?shù)难Y加ü。1 這個(gè)錢包是誰的？ 2誰是我的百寶箱？他就是我的外公。 3我最喜歡甚麼書？我喜歡看論語。 4難道你不想吃飯嗎？ 5這涼亭是誰建的？它是村長建的。 挑戰(zhàn)題試運(yùn)用設(shè)問手法改寫以下句子。例：中國銀行大廈是貝聿銘設(shè)計(jì)的。中國銀行大廈是誰設(shè)計(jì)的？它是貝聿銘設(shè)計(jì)的。1 愛迪生是發(fā)明大王。 2 叔叔奪得創(chuàng)作大獎(jiǎng)。 3 長頸