2015最新浙教版五年級下學期勞技教案(共20頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上錢塘江學校五下教學進度表 學科 勞技 年級 五 周 次日 期教 學 內(nèi) 容備 注13、93、13十字繡（2）23、163、20十字繡（2）33.233.27回力車的設(shè)計與制作（2）43.294.3回力車的設(shè)計與制作（1）鐵絲花籃制作（1）54.64.10十字繡（2）64.124.17十字繡（2）74.20-4.24回力車的設(shè)計與制作（2）84.275.1回力車的設(shè)計與制作（1）鐵絲花籃制作（1）95.4-5.8十字繡（2）105.115.15十字繡（2）11518-5.22回力車的設(shè)計與制作（2）125255.29回力車的設(shè)計與制作（1）鐵絲花籃制作（1）136.16

2、.5146.86.12151617181920212223學生情況分析學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。多關(guān)心多鼓勵，努力縮小差距。教材分析（學期教學目標）本冊教材以學生的動手實踐為主，寓思想教育與勞動實踐之中，尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。把培養(yǎng)學生良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。本學期主要內(nèi)容包括：1、了解生活中的編織物 ；2、學習編織一些簡單的物品； 3、了解生活中的金屬制品

3、； 4、學習做簡單的金屬制品。這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。二、教學總目標：1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。6、有效地增強學生的動手能力。7、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。8、提高學生的整體素質(zhì)。三、教學重難點：通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培

4、養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。四、具體措施及教學建議：1、認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。 2、努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學生學習積極性。 3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高40分鐘教學質(zhì)量。 4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。 5、做好學生作品的收集工作。 6、寫好教學反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。二一五學年五年級勞技學科備課表 第

5、（1 ）單元課題：十字繡基本針法總第（ 4 ）教時主備教師石本課第（ 1 ）教時課 型新授授課時間 第（1）周教學目標1、學習十字繡針法全針繡、半針繡。 2、培養(yǎng)學生的動手能力教學重點、難點學會全針繡、半針繡。起針課前準備各色棉線 網(wǎng)格紙 網(wǎng)格布 針 剪刀板書設(shè)計全針繡、半針繡起針方法教學過程1、 導入：每種圖案均以方格圖的形式表示。每個方格代表一個全十字針。半個方格代表四分之一的十字針。每個圖都附有一個顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標有全十字針（X）；DMC線或ANC線色號（DMC或ANC）；四分之一針（1/4X）；半個十字針（1/2X）；勾邊（B'ST）和顏色名（COL

6、OR）。教學過程2、 學習基本針法1、全十字針：（X）。十字針要與圖中每一方格相對應(yīng)。橫排十字針可以采用來回繡的方法。而豎排十字針可按完整的十字繡針法，其實就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。2 、 半十字針（1/2X）：這種針法只是繡十字針的前一半，即只繡/ 或的其中一個方向的針。刺繡時一般應(yīng)由左下方向右上方進行。如有特殊情況請依照圖中所示。三、師演練示范，學生實踐操作。教后反思二一五學年五年級勞技學科備課表 第（ 1 ）單元課題：十字繡針法 總第（4 ）教時主備教師石本課第（2 ）教時課 型新授授課時間 第（2）周教學目標1、

7、學習十字繡針法1/4針繡、3/4針繡、勾邊。 2、培養(yǎng)學生的動手能力。 教學重點、難點學會四分之一針、四分之三針、勾邊針法課前準備各色棉線 網(wǎng)格紙 網(wǎng)格布 針 剪刀板書設(shè)計十字繡針法四分之一針、四分之三針、勾邊針法教學過程1、 導入上節(jié)課我們學會了兩種基本的，也是最常用的針法全針繡、半針繡。今天我們再來學習兩種針法。2、 學習基本針法1、 四分之一針（1/4X）：在布的中間及其中一個孔洞里面，用這種針法會使繡圖里面的過渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個全針符號表示。選在“1”的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依

8、照圖中所示各有不同）。教學過程2、四分之三針：是由一個二分之一針和一個四分之一針組成的。 3、勾邊針法：直線代表勾邊。輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應(yīng)在所有十字針部分完成之后才進行，最后勾勒邊線，會是繡圖更突出、美觀。勾邊用一股線，按數(shù)字標的位置順序走針法。三、師演練示范，學生實踐操作。新- 課-標 - - 一-網(wǎng)教后反思二一五學年五年級勞技學科備課表 第（ 1 ）單元課題：練習繡法總第（ 4 ）教時主備教師石本課第（ 3）教時課 型練習授課時間第（3）周教學目標1、 掌握十字繡的技法。2、 提高學生的動手實踐能力。教學重點、難點掌握十字繡的技法。提高學生的動手實踐能力。課前

9、準備各色棉線 網(wǎng)格紙 網(wǎng)格布 針 剪刀板書設(shè)計練習教學過程1、 導入1、 十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。2、 練習刺繡：1、請將三股繡花線穿過針眼。2、找出圖案設(shè)計的中心位置。（圈著的部分）3、現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。4、從布的中心點向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。5、從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D

10、，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡。教學過程二行。6、有關(guān)針步的圖案和顏色，請仔細按照圖紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學們以同一方向刺繡所有十字針。7、就是如此簡單的一個針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復雜的設(shè)計。三、學生實踐操作，教師巡視指導教后反思二一五學年五年級勞技學科備課表 第（ 1 ）單元課題：掌握、練習繡法總第（4 ）教時主備教師石本

11、課第（1 ）教時課 型練習授課時間第（ 4 ）周教學目標1、 掌握十字繡的竅門。2、 提高學生的審美情趣。教學重點、難點掌握十字繡的竅門。提高學生的審美情趣。課前準備各色棉線 網(wǎng)格紙 網(wǎng)格布 針 剪刀板書設(shè)計教學過程1、 導入十字繡有很多規(guī)則，但最重要的一條，就是這是一個自娛自樂的活動，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒有必要遵守任何規(guī)則。w W w .X k b 1.c O m2、 講授刺繡竅門1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。

12、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。3、切勿將繡花線打結(jié)。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡教學過程位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。4、切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠的另一區(qū)域！5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區(qū)域，然后再開始另一個。6、假如在刺繡中，繡花線緊

13、纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當?shù)厣w過布料。7、繡的時候線不要拉的太緊或太松。 三、學生練習操作，教師巡視指導。教后反思二一五學年五年級勞技學科備課表 第（ 2 ）單元課題：回力車的設(shè)計總第（3 ）教時主備教師石本課第（1 ）教時課 型新授授課時間 第（ 5 ）周教學目標1、圍繞回力車這一主題，讓學生在實際觀察操作中獲取回力車的概念，了解回力車的基本原理。2、學生在參與解決問題的過程中逐漸掌握小組合作、設(shè)計方案。3、讓學生體驗到科學探究的樂趣，激發(fā)孩子對勞動技術(shù)這門課的興趣、熱情。教學重點、難點要在操作過程中探究回力車

14、的自動回來的原理。學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并對科學原理有所感悟。課前準備透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙 剪刀板書設(shè)計回力車車身 車輪 車心教學過程一、游戲?qū)?1、今天很高興和大家一起學習。學習什么呢？學做和“車”有關(guān)的一樣小玩具怎么樣？板書：車 昨天晚上我自己動手做了兩輛小車。仔細看看它有哪幾部分？（車身、車輪）師板書：車身 車輪。想玩玩嗎？（想！） 2、我請兩位小朋友上來玩玩，其他小朋友仔細觀察：（輕推小車）先請看第一輛（推出去之后就停下來了）再玩第二輛（推出去自己又回來啦?。?你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 第一輛車推出去過了一會兒就停下來，而第二輛車推一下會回來。

15、3、是?。。ㄅe起第二輛車）我們把這輛推出去能自動回來的車取個好聽的名字就叫回力車。（在“車”前板書：回力） 二、自主探究 1、猜一猜教學過程（）這車推出去以后，怎么會自己回來呢？是風把它吹回來的？生：不是！師：是電動機的力量推回來的？生：也不是！ 那到底依靠的是什么力量呢？ （）誰來猜猜看？生：電池。生：橡皮筋。生：磁鐵小朋友猜得到底對不對？我們一起來看看！ 2、比一比 （1）師揭開兩車車身的包裝紙：你們看見了什么？ 生：回力車里有一條橡皮筋拉著，還掛著一節(jié)電池。（2）師：小朋友真棒，真的猜對啦！原來回力車有一個很重要的心臟。（課件展示比較）板書：車心，為什么回力車有它就會自動回來呢？想不想這

16、節(jié)課馬上弄明白？（想?。┰趺磁靼啄?？ 生：自己動手做一做！師：這個主意不錯，我們可以邊做邊發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。那么小小回力車是怎么做成的呢？1、小組討論設(shè)計方案 （1）在這里我們已組成了快樂的學習小組，先以小組為單位制定一個簡單的制作方案（課件出示方案設(shè)計樣式）在制定方案時，我們可以拆一拆發(fā)下來的回力車看個明白；（鼓勵學生拆一拆）也可以根據(jù)準備的材料和書中“巧手站”的提示，討論討論。（2）交流方案生：材料運用：光盤輪子；一次性紙杯車身；、細鐵絲、電池“車心”制作步驟：（1）、鉆洞（居中）；（2）、掛小重物（居中、扎緊）；（3）、裝輪子；（4）、美化師：哪個小組先來說說？這是你們小組的方案，還有哪

17、個小組也想把你們的制作方案與大家分享？其他小組還有沒有補充？看來，你們制定的方案真棒！教后反思二一五學年五年級勞技學科備課表 第（ 2 ）單元課題：回力車的制作總第（ ）教時主備教師石本課第（ ）教時課 型制作授課時間 第（ 6 ）周教學目標是發(fā)揮每個學生的想象力，在小組團隊的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實；學生通過對自己的回力車的了解與分析，自覺地逐步深入地反省和思考，從而引起學生對機械動力知識的關(guān)注，形成初步的邏輯判斷能力。讓學生體驗到科學探究的樂趣，激發(fā)孩子對勞動技術(shù)這門課的興趣、熱情。教學重點、難點不但學會制作回力車的技能，還要在操作過程中探究回力車的自動回來的原理。學生在積極的情感體驗中提高

18、想象力和創(chuàng)造力，并對科學原理有所感悟。課前準備透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙 剪刀板書設(shè)計步驟：1、給輪子打動（居中）               2）掛小重物（居中、扎緊）3）牙簽固定輪子（橡皮筋要拉緊，輪子要厚）   4）美化“回力車”師：說說容易做做難，在這老師提醒大教學過程一、嘗試制作制作步驟：新- 課-標 - - 一-網(wǎng)誰來說說你的制作步驟？（出示4圖制作步驟圖）步驟：1、給輪子打動（居中） 

19、0;             2）掛小重物（居中、扎緊）3）牙簽固定輪子（橡皮筋要拉緊，輪子要厚）   4）美化“回力車”師：說說容易做做難，在這老師提醒大家注意：（課件出示注意點） （1）安全使用工具，合理運用材料； （2）可單獨完成，也可以合作完成；（3）邊做邊研究，回力車為什么推出去自己會回來？ 遇到困難先小組商量著解決，解決不了過會兒提出來大！教學過程家討論；做好了，先在小組里玩一玩，比一比，你們做的回力車都能自己回來嗎？開始吧?。ㄒ魳菲穑瑤熝不刂?/p>

20、導。） 二、發(fā)現(xiàn)原理 （1）請做成回力車的同學高舉你們的手，祝賀你們！把最熱烈的掌聲送給自己吧！ （2）回力車好玩嗎？（很好玩！） 師：那你可弄明白它能自動回來的道理了嗎？（指名回答）你說呢？你認為呢？ 師：原來是橡皮筋扭緊和放松產(chǎn)生的結(jié)果。 機動（3）小實驗：我先來做個小實驗：（紅綠兩塊毛巾），我先往右擰緊。然后我放開一只手，你們說會怎樣？（會松開，向左轉(zhuǎn)回來）小結(jié)：這種恢復原來形狀的力叫回力（板書原理：回力）（課件出示：回力車就是運用了橡皮筋扭動而產(chǎn)生回力，這個原理制作出來的）（4）想一想：還可以用什么材料使小車產(chǎn)生回力？（彈簧、繩子）師：我們邊做邊發(fā)現(xiàn)回力車能自動回來的原理，真好教后反思

21、二一五學年五年級勞技學科備課表 第（2 ）單元課題：改進回力車總第（ 3 ）教時主備教師石本課第（ 1）教時課 型練習授課時間第（ 7 ）周教學目標學生通過對自己的回力車的了解與分析，自覺地逐步深入地反省和思考，從而引起學生對機械動力知識的關(guān)注，形成初步的邏輯判斷能力。讓學生體驗到科學探究的樂趣，激發(fā)孩子對勞動技術(shù)這門課的興趣、熱情。教學重點、難點不但學會制作回力車的技能，還要在操作過程中探究回力車的自動回來的原理。學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，并對科學原理有所感悟。課前準備透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙 剪刀板書設(shè)計回力車 車身 車心 車輪 來去自如、美

22、觀牢固教學過程一、導入剛才，還有些同學沒有完成，你們在制作過程中遇到了什么問題？（師生釋疑）（1）捆扎的電池總要滑落，急??！師：老師提供的材料不太好使，以后自己做的話重物不一定選擇電池。你是怎樣解決的？（拿膠帶紙粘上是好辦法，不信試試）（2）橡皮筋很難穿進小孔，所以速度減慢。師：動作快的小組你們有什么好辦法？（穿針引線）真是個金點子?。?）小車回不來，拿上來看看！做成功的同學幫著分析一下原因？師：先輕推試試。拆開，大家找原因：重物太輕跟著牛皮筋轉(zhuǎn)動而沒有回力作用到輪子；重物掛得太長，與車身碰到產(chǎn)生摩擦等。師示范糾正。小結(jié)：看來要讓回力車回來，做好車心是關(guān)鍵，跟重物的掛裝有直接聯(lián)系??！ 教學過程

23、二、做成了我們要爭取美觀些才好。（結(jié)合欣賞示范作品：）看，這里的回力車是怎么美化的？（剪、貼、畫）。你還有好的美化方法嗎？試一試。3、已經(jīng)做完的同學再改進美化，給回力車再取個好聽的名字，比如“創(chuàng)造號”也可以以你的名字命名。沒有成功的同學老師再給你們5分鐘時間，根據(jù)大家給出的辦法再做一做5分鐘之后我們就要進入小小展示臺。三、競賽展評1、小組選代表，并制定比賽規(guī)則：好，時間到了，小朋友也都完成了，現(xiàn)在回力車大賽正式開始，我們先來制定比賽規(guī)則吧，你們覺得應(yīng)該比什么？師板書：來去自如、美觀牢固 2、先小組比一比，再推薦一名代表上來。開始?。ㄒ魳菲穑?）小組比一比。（2）各組代表上臺演示。各就各位， 5、師小結(jié)：這節(jié)課快結(jié)束了，能談?wù)勀愕母邢牒褪斋@嗎？ 四、拓展總結(jié) 1、小小回力車，還有許多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W妙?。ㄕn件出示）怎樣可讓回力車開得更遠、開得更快？如何創(chuàng)新美化回力車？2、今天我們學的小本領(lǐng)其實蠻管用的，我們在玩具店里看到的有好多玩具就是利用這個回力制造的（出示課件：很多迷人的玩具回力車。）3、課外拓展：同學們，有興趣的話，可以在課外尋找身邊各種廢舊材料，利用學到的回力知