八年級上新人教版第五單元檢測題（a）

1、 八年級語文（上）（人教實驗版） 第五單元檢測題（A卷） （90分鐘 100分）一、積累與運用（20分）1.下列加點的字注音不正確的一項是（ ）（2分） A.潯陽（Xún） 阡陌（qin） 咸來問訊（xián） B.鴻儒（hóng） 壬戌（rén） 惟吾德馨（xn） C.峨冠（guàn） 椎髻（jì） 矯首昂視（jio） D.門閂（shun） 山峰（fng） 啼笑皆非（tí）2.下列加點詞的解釋有誤的一項是（ ）（2分） A.未果，尋病終。 尋：尋找。 B.談笑有鴻儒。 鴻：大。 C.牡丹之愛，宜乎眾矣。 宜：應(yīng)當(dāng)。 D.故

2、人不獨親其親，不獨子其子。 親：用如動詞，以為親。3.下列句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ）（3分） A.舟尾/橫臥一楫 B.后/遂無問津者 C.岱宗/夫/如何，齊魯/青/未了 D.感時花/濺淚，恨別鳥/驚心4.下列相關(guān)文學(xué)常識的連線，不正確的一組是（ ）（3分） A.桃花源記晉代陶淵明散文 B.愛蓮說唐代劉禹錫議論性古代文體 C.石壕吏唐代杜甫古詩 D.核舟記明末魏學(xué)洢記5.填空。（5分，每空0.5分） （1）談笑有鴻儒， 。 （2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹， ， 。 （3）岱宗夫如何， 。 （4）在日常生活中高尚者都愿意為公眾之事竭盡全力，而不為自己謀私利。這在大道之 行也一文中也有

3、闡述。這組句子是 ， ， ， 。 （5）愛蓮說中作者感嘆知己零落的語句是 ， 。6.綜合性學(xué)習(xí)。（5分） 蓮花，千百年來，無數(shù)的文人墨客用生花妙筆，或描繪其清麗可人的容顏，或歌頌其高潔傲岸的情操。為了激發(fā)同學(xué)們探究“蓮文化”的興趣，我們特舉行以下實踐活動，請你參加。 （1）這次活動定于明天下午三點在你班教室召開，你被派去邀請教務(wù)主任參加，將怎樣對其提出邀請？（2分） （2）假如你是本次活動的主持人，請設(shè)計一段開場白。（3分） 二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下文，回答問題。（13分）明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大

4、蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。7.下面句子中加點詞的理解有誤的一項是（ ）（3分） A.嘗貽余核舟一（贈） B.高可二黍許（左右，上下） C.明有奇巧人曰王叔遠（驚奇） D.石青糝之（涂）8.下面對句子理解有誤的一項是（ ）（4分） A.中軒敞者為艙：中間高起而寬敞的部分是船艙。 B.舟首尾長約八分有奇：船身長大約八分多一點。 C.蓋大蘇泛赤壁云：刻的是蘇軾游赤壁的情景。 D.能以徑寸之木：能用長度為一寸長的木頭。9.下面對選文內(nèi)容

5、理解錯誤的一項是（ ）（4分） A.第一段概括介紹了王叔遠精湛的雕刻技藝，點明了雕刻品“核舟”的主題。 B.大蘇指蘇軾。 C.核舟記一文，通篇緊扣“奇巧”二字說明。 D.“山高月小，水落石出”是蘇軾前赤壁賦里的句子。10.最能體現(xiàn)王叔遠構(gòu)思巧妙、技藝精湛的話是： 。（用原文中話回答）（2分）（二）閱讀下文，回答問題。（13分）【甲文】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙文】靳秋田索畫之二鄭板橋三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽

6、蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風(fēng)細雨，潤澤于疏籬仄徑之間；俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。11.解釋下面句中加點詞的意思。（2分） （1）惟吾德馨 馨： （2）絕不知樂在何處 絕： 12.翻譯下面的句子。（4分，每小題2分） （1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （2）此是何等雅趣，而安享之人不知也。 13.甲文中，說明“陋室不陋”原因的語句是“ ”；乙文中，表明茅屋環(huán)境優(yōu)雅的語句是“ ”。（4分）

7、14.聯(lián)系甲文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的敘述，你 認(rèn)為乙文中鄭板橋的“閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗”是一種怎樣的生活情趣？（3分） (三)閱讀下文，回答問題。（8分）文侯與虞人期獵文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之?”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉!”乃往，身自罷之。魏于是乎始強?！咀⑨尅?虞人：掌管山澤苑囿打獵的官吏。 罷：通“?！?，這里指停止，取消。15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 (4分)（1）天又雨，公將焉之? （2）雖樂，豈可不一會期哉! 16.請簡要說說你從這則故事中得到的主要啟示

8、。（4分） （四）閱讀下文，回答問題。（6分，每小題3分）春 望杜 甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。17.詩人用“抵萬金”來形容什么？ 18.結(jié)合全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思？ 三、寫作（40分）19.根據(jù)要求作文。 讀完桃花源記，你有什么感受？是不是你也向往走進這美麗的地方。請以“走進桃花源”為題寫一篇文章，600字左右。 八年級語文（上）（人教實驗版） 第五單元檢測題（A卷）參考答案1.C（“冠”讀gun。） 2.A（尋：隨即，不久。）3.D（應(yīng)為“感時/花濺淚，恨別/鳥驚心”。）4.B（愛蓮說的作者是北宋周

9、敦頤。）5.（1）往來無白丁 （2）芳草鮮美 落英繽紛 （3）齊魯青未了 （4）大道之行也 天下為公 選賢與能 講信修睦 （5）蓮之愛 同予者何人（注意不要寫錯別字。）6.（1）主任，我們班預(yù)定明天下午三點在本班教室召開有關(guān)“蓮文化”的實踐活動，想邀請您到時蒞臨指導(dǎo)，不知您是否有時間。（2）蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，被人們稱為花中的君子，是圣潔、和平、吉祥的象征。一池青蓮，一池秀麗。煙雨空濛、水光瀲滟的江南，蓮的風(fēng)景更是讓人神往。下面，就讓我們在江南采蓮曲的優(yōu)美旋律中，走進美麗的“蓮的世界”。（1）邀請領(lǐng)導(dǎo)參加“實踐活動”，注意語氣委婉，用詞要準(zhǔn)確。（2）中要注意開場白的基本要求：整

10、個開場白要緊扣主題；篇幅簡短，不可長篇大論；語言要充滿激情，富有鼓動性?；顒拥拈_場白對后面的活動主體應(yīng)該有“點亮”“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。7.C（“奇”應(yīng)為“手藝奇妙”的意思。）8.D（D項中的“徑”應(yīng)為直徑而不是長度。）9.D（“山高月小，水落石出”是蘇軾后赤壁賦里的句子。）10.罔不因勢象形，各具情態(tài)（注意在理解文章句子含義的基礎(chǔ)上根據(jù)要求查找原文句子。）11.（1）香氣，這里指品德高尚。 （2）斷然，絕對（根本）。（對于文言字詞的解釋要結(jié)合上下文理解。）12.（1）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（冗繁的）公文勞累身心。（2）這是多么高雅 的情趣呀，但是只圖物質(zhì)享受的人是無法

11、體會到的。（對于文言文翻譯，要遵循“信”“達”“雅”的三個原則?！靶拧奔粗覍嵲?，“達”即文意通達流暢，“雅”即表達有文采。）13. 斯是陋室，惟吾德馨 窗里幽蘭，窗外修竹（此題我們只要圍繞“陋室不陋” 和環(huán)境優(yōu)雅來分析，不難得出答案。）14.高雅脫俗、悠閑自得的生活情趣。（回答此題，我們可以結(jié)合甲文中劉禹錫高雅脫俗、閑適的生活情趣來回答乙文鄭板橋的生活情趣。）附課外文言文參考譯文：靳秋田索畫之二 鄭板橋三間茅屋,十里春風(fēng),窗口是散發(fā)幽香的蘭花，窗外是青翠的幽竹。這是多么高雅的情趣呀，但是只圖物質(zhì)享受的人是無法體會到的。而那些懵懵懂懂,胸?zé)o點墨的人,身處如此情景,他們絕對不懂樂在何處。只有那些

12、勞苦的人，忽然有十天五天的閑暇時光，才會關(guān)上柴門，掃凈小路，面對芬芳的蘭花，品著苦茶，有時微風(fēng)細雨，滋潤著籬笆和小路；沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是內(nèi)心無比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊。所以我畫蘭花竹子石頭，是用來慰勞那些勞苦的人，而不是供那些貪圖享受的人享用。15.（1）天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢? (要注意句中的“雨”“公”“焉”“之”的正確翻譯)（2）雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢? (注意句中的“雖”“豈”“一”“期”等字的翻譯。)16.做人要誠信、守時等。（注意回答出“誠信、守時”的要點。）附文言文參考譯文：魏文侯同掌管山澤苑囿打獵的官吏約

13、定了打獵的時間。這天，魏文侯與百官飲酒非常高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下著雨，您準(zhǔn)備到哪里去呢?”魏文侯說：“我與掌管山澤苑囿打獵的官吏約好了去打獵啊，雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的(打獵)時間呢?”于是駕駛馬車前往約定地點，親自宣布取消了打獵的活動。魏國從此變得強大。17.形容家書的珍貴，表達對妻子兒女強烈的思念之情。（此題答案我們可以聯(lián)系作者的思想感情和“家書抵萬金”的字面意思來分析。）18.一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。（此題其實是分析作者的思想感情。這首詩無處不表現(xiàn)出詩人的憂國之情，詩人看到長安

14、城破敗的景象，想到連綿不斷的戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了憂國憂民之情；同時，這首詩也無處不表現(xiàn)出詩人的思家之情，由“家書抵萬金”可看出詩人對于親人團聚的期盼。）19.思路點撥：這是一道命題作文題。作文題目“走進桃花源”提示的信息很重要。我們作文時必須圍繞“桃花源”展開。我們寫作時首先要選定一種文體，盡量選用記敘文、散文等易抒情文體。寫作過程中要寫出自己的真情實感，人和事的記敘、描寫要具體，取材時可以以小見大，盡量選用自己熟悉的生活素材。同時，注意寫出新意。作文，貴在創(chuàng)新。例如：內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)精巧、語言鮮活等創(chuàng)新寫法都能引人入勝。例文：走進桃花源在桃花盛開的季節(jié)，桃花源請來了三位非常尊貴的客人一位才華橫溢的詩人

15、，一位名揚天下的畫家，一位享譽世界的設(shè)計師。他們將用自己的智慧，各自為桃花源獻上一份厚禮。走進桃花源后，詩人最為興奮。晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、嬌顏盡展的桃花，贊嘆道：“白云芳草疑無路，流水桃花別有天?！痹乱箷r，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩句：“明月松間照，清泉石上流?！痹谒劾?，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的詩歌。在桃花源里，畫家一直就沒有停下來。他有時將畫夾擺到山峰上，俯視谷中的絢麗景觀，片刻之間，一幅濃淡適宜的山水畫便出現(xiàn)在他筆下；有時將畫夾架到桃樹下，用艷麗的色彩描繪著桃花的種種風(fēng)采，不待多時，一幅色彩艷麗的桃花圖便出

16、現(xiàn)在游客面前。在他眼里，桃花源里的每一朵花，每一棵樹，每一條小溪，都是絕美的畫面。熱愛事業(yè)的設(shè)計師自然也沒有閑著，他幾乎踏遍了桃花源的每一個角落，一個個精美的設(shè)計方案也開始在他胸中萌生。他心里只有一個夢想，就是用自己最美的設(shè)計，讓這世外仙境跟上時代發(fā)展的步伐，早日走向世界。就在人們期盼著三幅代表性作品面世的時候，出現(xiàn)了一件讓所有桃源人驚訝的事情三位尊貴的客人竟然不辭而別了。有人說，肯定是接待規(guī)格不夠高；也有人說，也許是他們對桃花源根本就沒有感情。就在大家議論紛紛時，工作人員收到了一個厚厚的包裹。迫不及待地一打開，一疊厚厚的畫稿展現(xiàn)在大家面前，只是不知為何畫面上都用紅筆重重地畫了一杠。就在大家百思不得其解的時候，一封長長的信露了出來。這是三位客人留下的話：畫家說：“我曾嘗試用幾株桃花描繪桃花源之美，卻發(fā)現(xiàn)難以展示桃源人的熱情；我曾嘗試用整片桃花來展示桃林的熱鬧，又發(fā)現(xiàn)無法融入桃花源的清幽。”作家說：“登高望遠，臨流賦詩，本是一件幸事，無奈李白、王維、王昌齡等名家均有詩作在前，不敢動筆了?！痹O(shè)計師說：“走進桃花源后才明白，天然就是最美的設(shè)計?！弊x完三位客人的信