大班健康詳案教案及教學(xué)反思《我最棒》

1、大班健康詳案教案及教學(xué)反思我最棒 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活潑好動(dòng)是幼兒的天性，他們最愛摸、爬、滾、打和互相游戲。對(duì)于大班孩子來說，他們對(duì)自己的身體各部分都有了一定的熟悉，在戲耍中也能故意識(shí)地尋覓多種辦法來運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難的動(dòng)作。本次活動(dòng)按照幼兒的實(shí)際能力來設(shè)計(jì)，希翼幼兒能在愉悅的活動(dòng)氛圍下，主動(dòng)去探究多種動(dòng)作，樂觀開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)互相合作，在活動(dòng)中感觸歡樂，知道自己身體各部分的作用和重要性，從而意識(shí)到要愛惜自己的身體，讓身體各個(gè)部分都能協(xié)調(diào)運(yùn)用?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道自己身體各個(gè)部位的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移出發(fā)體，提高身體的靈便性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒樂觀探究新的動(dòng)作，樂觀思量，學(xué)

2、會(huì)自立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新技能。3、讓幼兒體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學(xué)會(huì)運(yùn)用，提高自己身體的靈便性。能從中體味到嬉戲活動(dòng)的樂起。難點(diǎn)是讓幼兒從嬉戲活動(dòng)中能意識(shí)到要愛惜自己的身體，讓身體各個(gè)部分都能協(xié)調(diào)運(yùn)用，學(xué)會(huì)自立完成。活動(dòng)預(yù)備音樂磁帶，用各種水果卡片打扮的果園，山坡(上、下)、小河、雷電和電網(wǎng)等標(biāo)記圖分放在場(chǎng)地上?；顒?dòng)過程一、預(yù)備活動(dòng)1、帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動(dòng)作練習(xí)。2、導(dǎo)入： 我們身體有點(diǎn)累了，我們

3、歇息一下吧。 讓幼兒任意坐在墊子上。3、提問： 剛才我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)都用了身體的哪些部位? (提醒：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀)。接著問： 我們用這些部位又做了哪些動(dòng)作? (提醒：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等)。小結(jié)：我們身體真靈巧。(腳能走，腰能彎，手能撐 )二、新課教學(xué)1、提出疑問：我們可以用我們身體各個(gè)部位來做無數(shù)動(dòng)作?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，做哪些動(dòng)作才干讓自己的身體從一個(gè)地方移到另一個(gè)地方?(幼兒四處走或跑)。2、接著問：假如不用小腳，用身體的其他部位來移動(dòng)自己的身體嗎?啟發(fā)思量 大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移出發(fā)體，比一比看誰的方法多。 鼓舞幼兒自立嘗試或挑選同伴合作完成，(老師觀

4、看、引導(dǎo)、啟發(fā)、輔助幼兒完成)。發(fā)覺有不同的辦法，可以采納點(diǎn)拔和肢體動(dòng)作來激發(fā)幼兒，鼓舞幼兒的活動(dòng)愛好。3、組織練習(xí)，先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(如：手膝著地挪出發(fā)體、橫躺著左右滾、翻跟頭等等)，然后集體練習(xí)，一起享受合作學(xué)習(xí)的歡樂。老師對(duì)動(dòng)作進(jìn)展較差有幼兒賦予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。4、嬉戲 摘水果(1)激發(fā)愛好，用奧秘的語氣告知幼兒：有一個(gè)奇異的果園，園子里掛滿了各式各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎?(想)提出疑問：可是要去果園，得要經(jīng)過一段很難走的路(指著標(biāo)記圖)說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區(qū)和電網(wǎng)之后，才干到達(dá)果園去摘水果，我們?cè)撚檬裁崔k法才干通過這些攔住我們的東西呢?讓我們一起來商議一下吧。

5、(2)師生共同研究：上山坡時(shí)(學(xué)鴨子走)，下山時(shí)(翻個(gè)跟頭)，過河時(shí)(做游泳動(dòng)作)，過雷區(qū)時(shí)(橫躺著滾過去)，過電網(wǎng)時(shí)(趴在地上匍匐前進(jìn))。(3)嬉戲開頭，老師與個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展較差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。(4)強(qiáng)調(diào)：到達(dá)果園后，要摘下自己喜愛的水果卡片后，才算完成任務(wù)，才算是最棒的。(幼兒自由觀賞自己摘下的水果，并享受勝利的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)三、放松活動(dòng)1、研究：我們還能用靈巧的身體做什么?(仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作)2、小結(jié)：我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多好玩的動(dòng)作，所以我們一定要愛惜好自己身體的每一個(gè)部位。3、結(jié)束：今日我們做了好多動(dòng)作，我們的身體累了，該歇息一會(huì)兒了，現(xiàn)在我們就回教室歇息一下吧。 文章.出自屈教師教案網(wǎng). 在舒緩的音樂中，帶領(lǐng)幼兒漸漸走回教室。教學(xué)反思幼兒在愉悅的心情下，參加嬉戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中主動(dòng)探究，并樂觀動(dòng)腦想出了無數(shù)種動(dòng)作。還在活動(dòng)中體驗(yàn)到了嬉戲的樂趣。還學(xué)會(huì)了互相合作，培養(yǎng)了幼兒互相