四年、是樂譜錯(cuò)了

1、是樂譜錯(cuò)了是樂譜錯(cuò)了小澤征爾小澤征爾 日本著名指揮家(由于長期在美國居住，常被誤認(rèn)為已加入美國籍) 生于中國沈陽。1970年起任舊金山交響樂團(tuán)常任指揮和音樂指導(dǎo)，后與波士頓交響樂團(tuán)簽訂終身合同，任音樂指導(dǎo)兼指揮，并兼任新日本愛樂樂團(tuán)的首席指揮，每年都有一定時(shí)間回日本。 思考：這思考：這篇課文主要寫了什么篇課文主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容？ 這篇課文主要寫這篇課文主要寫 在在 參參加加 中，發(fā)現(xiàn)中，發(fā)現(xiàn) ，即使，即使在在 一致否定的情況下，仍一致否定的情況下，仍然然 ，從，從而而 。 小澤征爾小澤征爾決賽決賽樂譜出錯(cuò)了樂譜出錯(cuò)了評委們評委們堅(jiān)信自己的判斷堅(jiān)信自己的判斷獲得了大賽的桂冠獲得了大賽的桂冠歐

2、洲歐洲總體感知總體感知 小澤征爾是一個(gè)怎樣的指揮家？優(yōu)秀灑脫、與眾不同、才華橫溢、了不起、富于自信、不同凡響、令人敬佩、勇于挑戰(zhàn)鎖定重點(diǎn)、品讀感悟鎖定重點(diǎn)、品讀感悟默讀課文：默讀課文： 畫一畫：畫一畫：“不動筆墨不讀書。不動筆墨不讀書?！闭堈埻瑢W(xué)們用心讀課文，用你喜歡的符同學(xué)們用心讀課文，用你喜歡的符號畫出這位大指揮家自信的號畫出這位大指揮家自信的語言語言、動作動作、神態(tài)神態(tài)的語句，從中體現(xiàn)出小的語句，從中體現(xiàn)出小澤征爾過人的勇氣與自信的素質(zhì)。澤征爾過人的勇氣與自信的素質(zhì)。同桌之間互相交流一下。同桌之間互相交流一下。 品一品品一品 1、 突然，小澤征爾發(fā)現(xiàn)曲調(diào)有突然，小澤征爾發(fā)現(xiàn)曲調(diào)有一點(diǎn)不和

3、諧。一個(gè)念頭在他頭一點(diǎn)不和諧。一個(gè)念頭在他頭腦中閃過：樂隊(duì)演奏錯(cuò)了！腦中閃過：樂隊(duì)演奏錯(cuò)了！這句話表現(xiàn)了小澤征爾具有這句話表現(xiàn)了小澤征爾具有什么樣的音樂素質(zhì)？什么樣的音樂素質(zhì)？ 認(rèn)真的態(tài)度、認(rèn)真的態(tài)度、敏銳的音樂敏銳的音樂素質(zhì)素質(zhì)2、小澤征爾、小澤征爾再一次再一次停下來。停下來。不僅認(rèn)真，同時(shí)看出他是經(jīng)過了不僅認(rèn)真，同時(shí)看出他是經(jīng)過了認(rèn)真的思考、慎重地提出了自己認(rèn)真的思考、慎重地提出了自己的見解的。的見解的。 開始，他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，開始，他以為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次，但是他仍就指揮樂隊(duì)停下來重奏一次，但是他仍覺得不自然。覺得不自然。 3、一位評委肯定地說，、一位評委肯定

4、地說，另一位評委附和著。另一位評委附和著。此時(shí)小澤征爾能判斷出什么？此時(shí)小澤征爾能判斷出什么？ 這個(gè)時(shí)候，這個(gè)時(shí)候，小小 澤征爾澤征爾怎樣想？在場怎樣想？在場的觀眾會怎樣的觀眾會怎樣想？想？ 面對幾百名國際音樂大師，小澤征爾面對幾百名國際音樂大師，小澤征爾考慮再考慮再三三，堅(jiān)信堅(jiān)信自己的判斷是正確的自己的判斷是正確的。此時(shí)的小澤征爾再三考慮些什么呢？此時(shí)的小澤征爾再三考慮些什么呢？結(jié)合以上句子說一說：結(jié)合以上句子說一說：指揮指揮 樂隊(duì)樂隊(duì) 樂譜樂譜到底是誰錯(cuò)了？（到底是誰錯(cuò)了？（ ）沒有錯(cuò)，）沒有錯(cuò)，因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋?）沒有錯(cuò)，所以，）沒有錯(cuò)，所以，一定是（一定是（ ）錯(cuò)了。）錯(cuò)了。 就這樣，年輕

5、的小澤就這樣，年輕的小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的，于是他的判斷是正確的，于是他脫口而出：脫口而出：“不！一定是不！一定是樂譜錯(cuò)了！樂譜錯(cuò)了！” 指導(dǎo)朗讀： 這次，他向評委提出：這次，他向評委提出：樂譜出錯(cuò)了樂譜出錯(cuò)了。 “不可能，樂譜是不會有錯(cuò)的不可能，樂譜是不會有錯(cuò)的。”一位評委肯定地說。一位評委肯定地說。 “是的，樂譜怎么會有錯(cuò)呢是的，樂譜怎么會有錯(cuò)呢？”另另一位評委附和著。一位評委附和著。他堅(jiān)信自己的判斷是正確的，于是他堅(jiān)信自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：大吼一聲：“不，是樂譜錯(cuò)了不，是樂譜錯(cuò)了” 他們認(rèn)為只有具備他們認(rèn)為只有具備這種素質(zhì)這種素質(zhì)的人，

6、才的人，才真正是世界一流的音樂指揮家。真正是世界一流的音樂指揮家。 他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪即站起來報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪冠。為什么一句果敢的判斷，就能使小澤冠。為什么一句果敢的判斷，就能使小澤征爾在這次指揮家大賽中一舉奪征爾在這次指揮家大賽中一舉奪冠冠呢？呢？不附和權(quán)威相不附和權(quán)威相信自己敢于做信自己敢于做出正確判斷出正確判斷 面對莊嚴(yán)的考場，面對音樂面對莊嚴(yán)的考場，面對音樂界的權(quán)威人士的態(tài)度，如果是你，界的權(quán)威人士的態(tài)度，如果是你，你會做出怎樣的選擇？你會做出怎樣的選擇？ 此時(shí)的小澤征爾卻絲毫沒有此時(shí)的小澤征

7、爾卻絲毫沒有猶豫，堅(jiān)定、自信、不容置疑的喊猶豫，堅(jiān)定、自信、不容置疑的喊出：出：“不，是樂譜錯(cuò)了！不，是樂譜錯(cuò)了！”面對這面對這位著名的指揮家，你想對他說點(diǎn)什位著名的指揮家，你想對他說點(diǎn)什么？么？ 他今年已經(jīng)他今年已經(jīng)79歲了，仍然活躍在歲了，仍然活躍在音樂指揮的舞臺上。小澤征爾的指揮極音樂指揮的舞臺上。小澤征爾的指揮極富感染力，專家評價(jià)他的指揮藝術(shù)是富感染力，專家評價(jià)他的指揮藝術(shù)是“指揮臺上的芭蕾指揮臺上的芭蕾”，“渾身都是音渾身都是音樂樂”。 總結(jié)語 小澤征爾面對著幾百名國際音樂大師，憑借自小澤征爾面對著幾百名國際音樂大師，憑借自己深厚的藝術(shù)功底，十足的勇氣和力量，做出了果敢己深厚的藝術(shù)功

8、底，十足的勇氣和力量，做出了果敢的判斷，并且堅(jiān)信自己的判斷正確，因而獲得了這次的判斷，并且堅(jiān)信自己的判斷正確，因而獲得了這次指揮家大賽的桂冠。也正是這次比賽，使小澤征爾一指揮家大賽的桂冠。也正是這次比賽，使小澤征爾一夜之間成為歐洲音樂界家喻戶曉的人物。此時(shí)此刻，夜之間成為歐洲音樂界家喻戶曉的人物。此時(shí)此刻，我們已走近大指揮家小澤征爾，他教會了我們面對挑我們已走近大指揮家小澤征爾，他教會了我們面對挑戰(zhàn)要相信自己。只有相信自己，才是最終獲得成功的戰(zhàn)要相信自己。只有相信自己，才是最終獲得成功的人。讓我們師生以這個(gè)格言共勉吧！人。讓我們師生以這個(gè)格言共勉吧！ 信心是命運(yùn)的的主宰。信心是命運(yùn)的的主宰。英國英國 信