大班數(shù)學(xué)教案《曬小魚》

1、大班數(shù)學(xué)教案曬小魚 活動目標(biāo)：1、學(xué)會用多種辦法組成 5 。2、能熟悉分量和數(shù)量間的關(guān)系：在總分量一定的狀況下，單位分量越小數(shù)量越多，單位分量越大數(shù)量越少。3、在嬉戲中體驗合作以及數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。活動預(yù)備：各種不同分量的魚卡片(身上的不同點數(shù)代表一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)，麻繩人手一根，老師用展示板活動過程：導(dǎo)入：老師展示魚串，讓幼兒熟悉點數(shù)和斤數(shù)對應(yīng)的三種魚(一斤魚、兩斤魚、三斤魚、四斤魚)1、介紹大中小魚，及魚上面點的含義師：小伴侶們，看，這是什么啊(出示魚串)?那有沒有發(fā)覺這些魚有什么不一樣啊?幼 (例，色彩

2、、大小、點數(shù))師：對啦，它們身上的點點不一樣哦。(適當(dāng)引導(dǎo)點數(shù)代表的意義)那一個點點的就是一斤的魚，兩個點點的就是 (指著魚讓幼兒說出魚點點對應(yīng)的斤數(shù))幼2、老師讓幼兒自由曬5斤魚，即把魚上的回形針夾到麻繩上。師：今日教師要請小伴侶來幫忙曬小魚，第一次曬的要求，要聽清晰教師的要求哦。我們要曬5斤魚，就是說，魚身上的點點數(shù)一數(shù)合起來剛好是5。(文章出自.屈教師教案網(wǎng))我們要開動腦筋想出和旁邊小伴侶不一樣的辦法。去曬魚的時候，我們不用帶板凳挺直從兩邊走到后面的小桌子上曬魚，每四個小伴侶一組。曬好的小伴侶把小魚曬到第一塊板子上。3、請幼兒自主表達(dá)5斤魚的不同曬法，同時老師在展示板上展現(xiàn)各種曬法。師：

3、小伴侶們都十分棒，這塊板子上已經(jīng)曬滿了我們的小魚，那現(xiàn)在誰情愿和我們大家共享一下你曬魚的辦法呢?幼 (請幼兒自主表達(dá)魚的組合，并把這串魚掛在展示板上)師：說的真棒!有跟xxx小伴侶一樣的麼，舉手我看看。哦，有這么多啊。那有沒有不一樣的?xxx，你來。(請表現(xiàn)好的幼兒在板上寫5斤來控制幼兒的紀(jì)律和藹氛)幼重復(fù)上述步驟，盡量讓幼兒把他們的不同辦法都展示出來，若未徹低展現(xiàn)4種辦法，則：師：我們上面已經(jīng)有x種不同的曬法了，小伴侶們再開動腦筋想想還有什么不一樣的曬5斤魚的辦法呢?幼4、 老師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最少，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。師：第一次的曬魚勝利!現(xiàn)在我們要開頭其次次曬魚咯。聽清

4、晰我的要求，我們還是曬5斤魚，但是，我們要曬得條數(shù)最少(配動作以清晰示人)。曬完之后掛在其次塊板子上。幼師：這次誰能給我們講講曬魚的辦法呢?幼師：這是一種辦法，這樣有幾條呢?(一邊在展示板上掛魚一邊記錄魚的條數(shù)，請表現(xiàn)好的幼兒記錄條數(shù)以控制現(xiàn)場。展示對錯幾個曬魚辦法，但是由幼兒在條數(shù)對照中發(fā)覺正確的辦法。)5、老師讓幼兒曬5斤魚，要求條數(shù)最多，并把曬法和條數(shù)記錄在展示板上。師：給其次次曬魚任務(wù)中曬對的小伴侶鼓鼓掌吧!現(xiàn)在我們要開頭第三次曬魚了，要求是：同樣曬5斤魚，條數(shù)是最多的。曬好的小伴侶把魚掛到第三塊板子上，我們看看這次誰曬的又快又好!活動總結(jié)：師：我們今日學(xué)會曬5斤魚了。那10斤魚要怎么曬呢?我們繼續(xù)開動小腦筋，下課研究研究，我們下次課再來共享辦法吧?，F(xiàn)在把材料收拾好，排好隊伍，回教室了!跟客人教師說再見!活動延長：幼兒以小組合作方式迅速曬出10斤魚，串成魚?鏈送給客人教師。師：現(xiàn)在大家都學(xué)會要怎么曬魚了嗎?我們剛剛都曬的是5斤魚，這樣穿起來掛在頸項上像什么啊?幼師：我們今日來了無數(shù)客人教師，讓我們每個小組一起用一條