五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元分數(shù)的加法和減法（第3課時）教案新人教版

1、精選第三課時 教學(xué)三維目標(biāo)：1 、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。2 、培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法解題的能力。3 、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點難點：掌握三個分數(shù)連加、連減的同分母分數(shù)加、減法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影。教學(xué)過程設(shè)計：（一）導(dǎo)入談話：昨天，我們學(xué)習(xí)了同分母分數(shù)加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數(shù)加減法的計算法則是什么？（二）教學(xué)實施1 出示例3 。電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下：節(jié)目類型動畫類游戲類教育類科普類其它時間分配 ( l ）請學(xué)生根據(jù)所給信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。（要求用一步計算的問題）學(xué)生自己將所提問題及解答過程寫在

2、練習(xí)本上，集體交流。( 2 ）老師提問：前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？學(xué)生審題，分析數(shù)量關(guān)系，并列式計算。老師巡視，并請用不同方法計算的同學(xué)板書在黑板上。方法一：+= +=方法二：+=引導(dǎo)全班學(xué)生觀察對比這兩種方法，并作出評價：你喜歡哪一種方法？為什么？ 學(xué)生交流，達成共識：用三個分數(shù)直接相加比較簡便。( 3 ）出示問題：其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？學(xué)生思考列式：說一說為什么這樣列式？板書：1-請學(xué)生試著計算。老師提問：“1 ”應(yīng)化為分母是幾的分數(shù)？為什么？請學(xué)生將計算過程板演出來：1-=-=提問：如果將換成，請你算出結(jié)果。學(xué)生計算：1-=提問：是多少？你能解釋嗎？小結(jié)：分子

3、是0，根據(jù)分數(shù)與除法關(guān)系，用除以任何整數(shù)都得0，所以，凡是分子是0 的分數(shù)都等于O 。2 完成教材第107 頁的“做一做”。學(xué)生獨立完成，集體訂正，請學(xué)生說出計算過程。3 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第5 題。學(xué)生獨立完成，請學(xué)生板演，集體訂正。4 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第6 題。學(xué)生獨立列式計算，集體訂正。5 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第7 題。學(xué)生先自己填空，交流方法，鼓勵學(xué)生用多種方法解答。6 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第8 題。根據(jù)學(xué)生課前的調(diào)查進行解答。并對學(xué)生進行合理安排時間，高效應(yīng)用時間的教育（四）思維訓(xùn)練先計算，再把計算結(jié)果化成分母是2 的假分數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？+= += += +=（五）課堂小結(jié)本節(jié)課我們研究了同分母分數(shù)連加、連減的計算方法。注意在計算分數(shù)連加、連減時，用幾個分數(shù)直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數(shù)是“1 ”時，將被減數(shù)