貴陽市教育系統(tǒng)事業(yè)單位績(jī)效考核分配工作指導(dǎo)意見

1、貴陽市教育系統(tǒng)事業(yè)單位績(jī)效考核分配工作指導(dǎo)意見為了順利推進(jìn)事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資工作，在本系統(tǒng)事業(yè)單位逐步建立與崗 位責(zé)任、績(jī)效考核掛鉤的收入分配制度， 根據(jù)貴陽市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā) 貴陽市其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施辦法的通知（筑府辦發(fā) 號(hào)）和貴陽市市直其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施方案（筑府辦發(fā) 號(hào)）文件精神，結(jié)合實(shí) 際，現(xiàn)對(duì)我局系統(tǒng)各事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效考核分配工作提出如下指導(dǎo)意見。一、怎么制定績(jī)效考核方法與方案績(jī)效考核是對(duì)業(yè)績(jī)結(jié)果的考核與考評(píng)。 具體是通過業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)的考核來判斷出 每個(gè)崗位工作人員的工作狀況。而業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)來源于報(bào)表，報(bào)表來源于表單。因此, 績(jī)效考核要解決的問題是：第一步該收集那些表單，

2、第二步這些表單能產(chǎn)生什么 數(shù)據(jù)，第三步這些數(shù)據(jù)是誰在做，每個(gè)數(shù)據(jù)與單位的目標(biāo)有什么聯(lián)系， 第四步這 些數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化為績(jī)效考核分?jǐn)?shù)，如何與獎(jiǎng)金掛鉤等。只有按照這個(gè)流程，才是完善的行得通的業(yè)績(jī)的績(jī)效考核。 把這些制定出來公之于眾，就是績(jī)效考核的方 法與制度。二、考核的范圍績(jī)效考核的范圍是指：除已實(shí)施績(jī)效工資的義務(wù)教育學(xué)校和公共衛(wèi)生與基層 醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位外，按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的其他事業(yè)單 位的正式工作人員。三、按民主程序制定績(jī)效考核分配方案事業(yè)單位在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配方案時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主、 廣泛征求 職工意見。分配辦法由本單位領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，經(jīng)職工代表大會(huì)通過， 報(bào)

3、單 位主管部門批準(zhǔn)，報(bào)人社局備案。并在本單位公開執(zhí)行。四考核內(nèi)容與量化指標(biāo)績(jī)效考核是上級(jí)對(duì)下級(jí)工作表現(xiàn)的總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)下屬各事業(yè)單位為社會(huì)提供 的各項(xiàng)公益服務(wù)和當(dāng)期實(shí)現(xiàn)的實(shí)際業(yè)績(jī)，與計(jì)劃目標(biāo)、預(yù)算等進(jìn)行對(duì)比，考核和考評(píng)其社會(huì)效益?？?jī)效考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞事業(yè)單位的性質(zhì)、機(jī)構(gòu)職能、事業(yè)單位崗位說明書等，對(duì)在向社會(huì)提供公益服務(wù)的過程中，考核團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的績(jī)效完成情況， 對(duì)過程與結(jié)果進(jìn)行考核。績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞事業(yè)單位的性質(zhì)、機(jī)構(gòu)職能、事業(yè)單位崗位說明書等，對(duì)在向社會(huì)提供公益服務(wù)的過程中，考核團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的績(jī)效完成情況， 對(duì)過程與結(jié)果進(jìn)行考核。（一）對(duì)團(tuán)隊(duì)的考核對(duì)各科室完成年度目標(biāo)任務(wù)情況進(jìn)

4、行考核。并評(píng)定相應(yīng)的分值。依據(jù)分值高 低排序，以其中任意一個(gè)處室的分值為標(biāo)準(zhǔn)（系數(shù)為），計(jì)算出其他處室的相應(yīng) 系數(shù)。團(tuán)隊(duì)分值的應(yīng)用：該處室的工作人員共享該處室系數(shù)（假使為） 。即：該處 室每個(gè)工作人員在考核所獲得分值的基礎(chǔ)上，另外共同增加分。以此促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的 建設(shè)。（二）對(duì)工作人員履行崗位職責(zé)情況的考核對(duì)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員及工勤人員績(jī)效考核的主要內(nèi)容（詳見附表）。包括業(yè)務(wù)目標(biāo)與共性目標(biāo)等。各崗位的績(jī)效考核指標(biāo)是依據(jù)崗位說明書和分解的 年度工作目標(biāo)任務(wù)確定的。對(duì)既有專業(yè)技術(shù)崗位又有管理的人員，按工資對(duì)應(yīng)的崗位進(jìn)行績(jī)效考核。表一XXX中小學(xué)學(xué)科教研組（團(tuán)隊(duì)）評(píng)價(jià)表（試行）基本指標(biāo)序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值

5、等級(jí)自評(píng)評(píng) 審教研條件認(rèn)真利用好科組辦公場(chǎng)地，校園 網(wǎng)學(xué)科欄目及學(xué)科教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué) 科組的發(fā)展學(xué)科教研組活動(dòng)有時(shí)間保障，認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)校教研組管理制度和激勵(lì)機(jī) 制。學(xué)校使用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃中，用于教師 專業(yè)發(fā)展的圖書和相關(guān)資料購置等項(xiàng) 目有足夠權(quán)重。學(xué)科教研組長(zhǎng)有一定的學(xué)術(shù)水 平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和威望。團(tuán)隊(duì)發(fā)展認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教師專業(yè)可持續(xù) 發(fā)展的制度。教研組培養(yǎng)教師成績(jī)顯著，獲得 學(xué)校表彰。教研組成員教師積極參加學(xué)校培 養(yǎng)計(jì)劃。發(fā)展有成效。計(jì)劃與總結(jié)教研組有近三年發(fā)展規(guī)劃及規(guī)劃 落實(shí)的具體措施。教研組（含教師個(gè)人）每學(xué)期工 作計(jì)劃齊備，計(jì)劃內(nèi)容充實(shí)，期末有 較高水平的工作總結(jié)。教研組活動(dòng)教研組活動(dòng)有制度，能

6、堅(jiān)持教研 活動(dòng)，每次活動(dòng)有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)、有 反饋、有實(shí)效。申報(bào)單位：XXX學(xué)科組申報(bào)學(xué)科教研組:基本指標(biāo)序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值等級(jí)自評(píng)評(píng) 審教研活動(dòng)記錄保全完好，出席率 以上，活動(dòng)主題鮮明，活動(dòng)內(nèi)容有落 實(shí)。按學(xué)校建立的學(xué)科教研組活動(dòng)評(píng) 價(jià)方案，組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。資源建設(shè)教研組重視教學(xué)資源開發(fā)，有學(xué) 科的教學(xué)資源管理制度。教研組有豐富的可共享教學(xué)資 源。教學(xué)監(jiān)控教研組有科學(xué)完備的集體備課、 聽課、評(píng)課制度，有課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì) 劃并得到落實(shí)，重視過程跟蹤和質(zhì)量 監(jiān)控。每學(xué)年承擔(dān)校本級(jí)以上教研活動(dòng) 次以上，每學(xué)期教研組在本校研討課 不少于節(jié)。教研組教學(xué)成績(jī)突出。學(xué)業(yè)成果倡導(dǎo)學(xué)生參與性、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力有計(jì)劃地指導(dǎo)、收集和整理學(xué)生 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，保留了高質(zhì)量學(xué)生過 程性學(xué)習(xí)成果，主題突出，系統(tǒng)性強(qiáng)。教研組重視學(xué)生的全面發(fā)展，指 導(dǎo)學(xué)生獲得市級(jí)以上各類競(jìng)賽的獎(jiǎng) 勵(lì)?？蒲薪萄薪M當(dāng)年有論文（教學(xué)設(shè)計(jì)或基本指標(biāo)序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值等級(jí)自評(píng)評(píng) 審質(zhì)量教學(xué)實(shí)錄）在校內(nèi)獲獎(jiǎng)。參加校級(jí)以上課題研究并獲得科 研成果獎(jiǎng)。教研組有校本課程開設(shè)計(jì)劃和評(píng)