鉸鏈四桿機構的及分類

1、鉸鏈四桿機構的組成與分類項目三課題四任務一數(shù)控加工機械基礎說課目錄 三做一評（一）展示歸檔（二）創(chuàng)新創(chuàng)客（三）教學反思（一）教材分析（二）學情分析（三）教學目標（四）教學重難點（五）教學方法（六）教學準備 課前 課中 課后3 課前 （一）教材分析高教版數(shù)控加工機械基礎項目三 課題四 任務一數(shù)控專業(yè)核心課程之一市學業(yè)水平測試4承前啟后高一數(shù)控（1）班 課前 （二）學情分析51） 學生 “社會人”2）體驗成功 激發(fā)興趣3）嚴謹態(tài)度 職業(yè)素養(yǎng)1）課前：自主學習2）課中：合作學習3）課后：拓展創(chuàng)新1）掌握鉸鏈四桿機構的組成2）掌握鉸鏈四桿機構的基本類型3）了解鉸鏈四桿機構的應用4）能制作鉸鏈四桿機構模

2、型知識能力目標社會能力目標過程方法目標 課前 （三）教學目標6重點鉸鏈四桿機構的組成與基本類型難點根據(jù)連架桿的運動特點進行分類關鍵點曲柄與搖桿的定義及個數(shù) 課前 （四）教學重難點7做學法小組合作法教法任務驅(qū)動法“做、學、教”一 體 課前 （五）教學方法8掃描二維碼獲取更多自學資料學習任務書 課前 （六）教學準備班級云盤微視頻學生自主完成教師評閱、反饋小組討論、修訂9三做一評做實驗約12分鐘做模型約8分鐘做作品約12分鐘評價小結(jié)約8分鐘“先生拿做來教，方是真教； 學生拿做來學，乃是實學。” 陶行知 課中10記憶性知識死記硬背動手實踐模型材料任務要求小組合作評價內(nèi)容 課中 （一）做模型布置任務：1

3、1機架連架桿連桿連架桿設計意圖：裝搭模型，檢查預習，解決第一個重點鉸鏈四桿機構的組成，學生“玩得”開心，課堂才有激情。模型分析： 課中 （一）做模型12第一組：雙曲柄機構第二組：曲柄搖桿機構第三組：雙搖桿機構固定紅色桿，搖動藍色桿，觀察兩根連架桿。固定綠色桿，搖動黃色桿，觀察兩根連架桿。固定藍色桿，搖動綠色桿，觀察兩根連架桿。任務要求評價內(nèi)容布置任務： 課中 （二）做實驗實驗內(nèi)容：13記錄數(shù)量機架紅色桿藍色桿綠色桿做整周轉(zhuǎn)動的連架桿個數(shù) 在往復擺動的連架桿個數(shù) 機構類型 201120雙曲柄 機構曲柄搖桿 機構雙搖桿 機構曲柄搖桿設計意圖：以 “能動手、能看見”實驗的方式，抓住關鍵點。通過動手、

4、觀察、記錄、思考突破難點，掌握第二個重點鉸鏈四桿機構基本類型。學生觀察觀察記錄： 課中 （二）做實驗學致以 用15設計意圖： “老師說不如學生做”，通過制作作品，將課本知識與生活實際相對接，培養(yǎng)學生的應用能力。任務要求評價內(nèi)容播放動畫：布置任務： 課中 （三）做作品雨刮器火車車輪聯(lián)動裝置前輪轉(zhuǎn)向裝置余料清理16 課中 （四）課堂評價 您的標題作品展示 您的標題學生匯報綜合點評課堂評價表設計意圖： “學習知識要善于思考，思考，再思考” 反思過程，提升自我。亮點與不足課后作業(yè)觀察生活中鉸鏈四桿機構的應用，并按小組制作其模型18完成作品 課后 （一）展示歸檔體驗成功自我認同學生成長檔案袋19公交車門啟閉裝置迎賓門開合裝置雨刮器連桿機構折疊桌開合裝置折疊式星型衣架車輪轉(zhuǎn)向裝置 課后 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客創(chuàng)客工作室創(chuàng)新理念UG造型鉆孔套螺紋部分作品：20 課后 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客21課堂學習技能競賽學習提高創(chuàng)新發(fā)明動手實踐 課后 （二）創(chuàng)新創(chuàng)客板書設計鉸鏈四桿機構的組成與分類二、分類 1.曲柄搖桿機構 2.雙曲柄機構 3.雙搖桿機構一、組成 1.機架 2.連架桿：曲柄、搖桿 3.連桿23 課中三做一評課前預習課后創(chuàng)新前提提升 課后 （三）教學反思特色亮點：不足