(完整版)信號(hào)與系統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、信號(hào)與系統(tǒng)教學(xué)大綱第一部分：課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與教學(xué)要求課程性質(zhì)：信號(hào)與系統(tǒng)是電子信息工程專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)主干課程，是該專業(yè)的必 修課程。在專業(yè)培養(yǎng)方案中安排在第二學(xué)年第二學(xué)期實(shí)施。該課程與本科生的許多專業(yè)課（例如通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、通信電路、圖象處理、微波技術(shù)等）有很強(qiáng)的聯(lián)系，是研究各類電子系統(tǒng) 共性的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。它具有科學(xué)方法論的鮮明特點(diǎn)，研究的問題帶有普遍性，對(duì)工程實(shí)踐具 有重要的指導(dǎo)意義。它的任務(wù)是研究信號(hào)和線性非時(shí)變系統(tǒng)的基本理論和基本分析方法，要求掌握最基本的信號(hào)變換理論，并掌握線性非時(shí)變系統(tǒng)的分析方法， 為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，以及從事相關(guān)領(lǐng)域 的工程技術(shù)和科學(xué)研究工作奠定

2、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。課程目標(biāo)：設(shè)置本課程的目的在于使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，初步建立起有關(guān)“信號(hào)與系統(tǒng)” 的基本概念，掌握“信號(hào)與系統(tǒng)”的基本理論和基本分析方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程及從事通信、 信息處理等方面有關(guān)研究工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握信號(hào)與系統(tǒng)的基本概念、 基本理論和基本分析方法，通過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題練習(xí)加深對(duì)各種分析方法的理解與掌握。教學(xué)要求：信號(hào)與系統(tǒng)是一門理論結(jié)合實(shí)踐的課程，本課程旨在使學(xué)生掌握信號(hào)與線性系統(tǒng) 的基本理論，基本分析法，為后續(xù)課的學(xué)習(xí)及從事實(shí)際的科研工作奠定必要的基礎(chǔ)。因此， 要求學(xué) 生在學(xué)習(xí)中，關(guān)注基本知識(shí)與方法的應(yīng)用，積極參與信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)踐課程，課后

3、要做一些相關(guān)練習(xí) 和討論。第二部分：關(guān)于教材與學(xué)習(xí)參考書的建議本課程使用的教材是由高等教育出版社出版 2006年吳大正等編著的信號(hào)與線性系統(tǒng)分析 （第4版）。該教材入選“十五”國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材，發(fā)行數(shù)萬(wàn)冊(cè)，是高等教育出版社比較全面系統(tǒng) 的高校信號(hào)與系統(tǒng)教材。很多高校以該教材建設(shè)精品課程。為了更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，建議同學(xué)可以進(jìn)一步閱讀以下幾本重要的參考書：1、鄭君里：信號(hào)與系統(tǒng)，高等教育出版社2006年1月2、管致中：信號(hào)與線性系統(tǒng)，高等教育出版社，2004年1月3、劉泉主編：信號(hào)與系統(tǒng)題解，華中科技大學(xué)出版社，2003年12月4、梁虹主編：信號(hào)與系統(tǒng)分析及 MATLA毆現(xiàn)，電子工業(yè)出版社，

4、20025、張小虹編著：信號(hào)與系統(tǒng)，西安電子科技大學(xué)出版社，2004第三部分：課程教學(xué)內(nèi)容綱要第一章信號(hào)與系統(tǒng)1 .基本內(nèi)容：連續(xù)時(shí)間信號(hào)與離散時(shí)間信號(hào)的概念；連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)和離散時(shí)間系統(tǒng)的概念；信號(hào)的基本運(yùn)算； 卷積的計(jì)算。2 .基本要求：掌握：連續(xù)時(shí)間信號(hào)與離散時(shí)間信號(hào)的概念；連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)和離散時(shí)間系統(tǒng)的概念。理解：信號(hào)的基本運(yùn)算；卷積的計(jì)算。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：信號(hào)和系統(tǒng)的基本概念。難點(diǎn)：卷積的計(jì)算。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)時(shí)間信號(hào)與離散時(shí)間信號(hào)的概念； 連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)和離散時(shí)間系統(tǒng)的概 念；典型信號(hào)及其性質(zhì)；信號(hào)的正交分解；信號(hào)的基本運(yùn)算；卷積的計(jì)算。第二章連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)

5、的時(shí)域分析1 .基本內(nèi)容：系統(tǒng)的因果性、線性和時(shí)不變性；連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的卷積分析方法。2 .基本要求：掌握：系統(tǒng)的因果性、線性和時(shí)不變性；連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的卷積分析方法。理解：卷積的物理意義。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的卷積分析方法。難點(diǎn)：卷積分析方法的具體應(yīng)用。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)的因果性、線性和時(shí)不變性；連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的卷積分析方法；卷積 的物理意義；卷積分析方法的具體應(yīng)用。第三章離散時(shí)間系統(tǒng)的時(shí)域分析1 .基本內(nèi)容：離散時(shí)間系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；差分方程的概念；差分方程的求解方法；卷積分析法2 .基本要求：掌握：離散系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；離散時(shí)間系統(tǒng)的卷積分析法。理解：差分方程

6、的求解方法；卷積的計(jì)算。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：離散時(shí)間系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；離散時(shí)間系統(tǒng)的卷積分析法。難點(diǎn)：卷積的計(jì)算。4 .具體教學(xué)內(nèi)容卷積分析法；具體教學(xué)內(nèi)容：離散時(shí)間系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型；差分方程及其的求解方法； 應(yīng)用舉例。第四章 傅立葉變換和系統(tǒng)的頻域分析1 .基本內(nèi)容：連續(xù)周期信號(hào)的傅立葉級(jí)數(shù)表示；連續(xù)非周期信號(hào)的傅立葉變換及其性質(zhì)； 周期信號(hào)的傅立葉 變換；抽樣定理；信號(hào)的調(diào)制。2 .基本要求：掌握：連續(xù)周期信號(hào)的傅立葉級(jí)數(shù)表示； 連續(xù)非周期信號(hào)的傅立葉變換；周期信號(hào)的傅立葉變換；抽樣定理。理解：傅立葉變換的主要性質(zhì)；信號(hào)的調(diào)制。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：傅立葉變換及其性質(zhì)；抽樣定理。

7、難點(diǎn)：信號(hào)的調(diào)制。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：連續(xù)周期信號(hào)的傅立葉級(jí)數(shù)表示； 連續(xù)非周期信號(hào)的傅立葉變換； 典型 非周期信號(hào)的傅立葉變換；傅立葉變換及其性質(zhì)；連續(xù)周期信號(hào)的傅立葉變換；抽樣定理； 信號(hào)的調(diào)制。第五章 連續(xù)系統(tǒng)的S域分析1 .基本內(nèi)容：拉普拉斯變換的定義及其收斂域；拉普拉斯變換的主要性質(zhì)；拉普拉斯反變換的計(jì)算。2 .基本要求：掌握：拉普拉斯變換的定義及其收斂域；拉普拉斯反變換的計(jì)算。理解：拉普拉斯變換的主要性質(zhì)；拉普拉斯變換與傅立葉變換之間的關(guān)系。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：拉普拉斯變換及其主要性質(zhì)。難點(diǎn)：拉普拉斯反變換的計(jì)算。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：拉普拉斯變換的定

8、義；拉普拉斯變換的收斂域；拉普拉斯變換的主要性 質(zhì)；拉普拉斯變換與傅立葉變換之間的關(guān)系；拉普拉斯反變換的計(jì)算。第六章離散系統(tǒng)的Z域分析1 .基本內(nèi)容：Z變換的定義及其收斂域；Z變換的主要性質(zhì)；逆Z變換的計(jì)算。2 .基本要求:掌握：Z變換的定義及其收斂域；逆 Z變換的計(jì)算。理解：Z變換的主要性質(zhì)；Z變換與拉普拉斯變換之間的關(guān)系。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：Z變換及其主要性質(zhì)。難點(diǎn)：逆Z變換的計(jì)算。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：Z變換的定義；Z變換的收斂域；Z變換的主要性質(zhì)；Z變換與拉普 拉斯變換之間的關(guān)系；逆 Z變換的計(jì)算。第七章系統(tǒng)函數(shù)1 .基本內(nèi)容：系統(tǒng)函數(shù)H(jw)的概念；無(wú)失真?zhèn)鬏數(shù)臈l

9、件；理想低通濾波器與實(shí)際低通濾波器的逼近。系統(tǒng)函數(shù)H(s)的概念；系統(tǒng)函數(shù)H(s)的零極點(diǎn)分布圖；濾波器的概念；線性系統(tǒng)的表示方法。系統(tǒng)函數(shù)H(z)的概念；離散時(shí)間系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布圖；離散時(shí)間系統(tǒng)的頻率特性。2 .基本要求：掌握：系統(tǒng)函數(shù)H(jw)、H(s)、H(z)的概念；系統(tǒng)函數(shù)H(s)和離散時(shí)間系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布圖。理解：低通、高通、帶通、帶阻濾波器的概念。線性系統(tǒng)的表示方法。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：系統(tǒng)函數(shù)H(jw)的概念；無(wú)失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件。系統(tǒng)函數(shù) H(s)的概念；系統(tǒng)函數(shù)H(s)的零 極點(diǎn)分布圖。系統(tǒng)函數(shù)H(z)的概念；離散時(shí)間系統(tǒng)的頻率特性。難點(diǎn)：實(shí)際低通濾波器的逼近；線性系統(tǒng)

10、的表示方法；離散時(shí)間系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布圖。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)函數(shù) H(jw)的概念；無(wú)失真?zhèn)鬏數(shù)臈l件；理想低通濾波器；實(shí)際 低通濾波器。具體教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)函數(shù) H(s)的概念；系統(tǒng)函數(shù) H(s)的零極點(diǎn)分布圖；低通、高通、 帶通、帶阻濾波器的概念；線性系統(tǒng)的表示方法； Mason公式。具體教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)函數(shù) H(z)的概念；離散時(shí)間系統(tǒng)的零極點(diǎn)分布圖；離散時(shí)間系統(tǒng) 的頻率特性；應(yīng)用舉例。第八章系統(tǒng)的狀態(tài)變量分析法1 .基本內(nèi)容：系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述；狀態(tài)變量，狀態(tài)方程與輸出方程的基本概念；系統(tǒng)的狀態(tài)方程與系統(tǒng)函 數(shù)之間的關(guān)系。2 .基本要求：掌握：系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述；狀態(tài)變量，狀

11、態(tài)方程與輸出方程的基本概念。理解：系統(tǒng)的狀態(tài)方程與系統(tǒng)函數(shù)之間的關(guān)系。3 .教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：狀態(tài)變量，狀態(tài)方程與輸出方程的基本概念。難點(diǎn)：系統(tǒng)的狀態(tài)方程與系統(tǒng)函數(shù)之間的關(guān)系。4 .具體教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)的狀態(tài)空間描述；狀態(tài)變量，狀態(tài)方程與輸出方程的基本概念；系統(tǒng)的狀態(tài)方程與系統(tǒng)函數(shù)之間的關(guān)系；應(yīng)用舉例。第四部分：教學(xué)方案簡(jiǎn)要說(shuō)明信號(hào)與系統(tǒng)課程的教學(xué)，安排一個(gè)學(xué)期，課時(shí)計(jì)劃是每周 3學(xué)時(shí)到4個(gè)學(xué)時(shí)。教師根據(jù)課時(shí) 適當(dāng)調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容。本課程教學(xué)主要采用課堂講授與實(shí)踐性教學(xué)相結(jié)合，把理論教學(xué)、實(shí)踐性 教學(xué)的方法直接引入課堂教學(xué)過(guò)程。在有條件的地方，本課程可以采用多媒體技術(shù)手段輔助教學(xué)。 課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生對(duì)理論進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，并在課堂上進(jìn)行交流或討論。第五部分：課程作業(yè)與考核評(píng)價(jià)的說(shuō)明本課程由教師統(tǒng)一布置的課后習(xí)題作業(yè)每周一次。成績(jī)?cè)u(píng)定方式的主要構(gòu)成及比例：理論部分 (70%)+實(shí)驗(yàn)部分(20%)+平時(shí)成績(jī)(10%)。(1)理論部分 考試分制、形式與時(shí)間：百分制，閉卷、筆試，120分鐘。 題型：填空題，選擇題，判斷題，計(jì)算題。 分值比重：占總成績(jī)的70%即：試卷總成績(jī)乘以70%的權(quán)重。(2)實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為百分制，出勤占20%,操作占40%,實(shí)驗(yàn)報(bào)告