蘇科初中物理八上《2.5水循環(huán)》word教案(3)

1、課題五、水循環(huán)自主空間教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)通過對水循環(huán)導(dǎo)圖的認(rèn)識， 歸納總結(jié)出物態(tài)變化的規(guī)律， 并能用水的二態(tài)變化揭示自然界中的一些.水循環(huán)現(xiàn)象；知道物態(tài)變化的概念，能夠說出各種物態(tài)變化的吸熱、放熱情況；知道水在生產(chǎn)、生活中的各項應(yīng)，用，了解水對人類生命 的意義。2、過程與方法目標(biāo)通過對水循環(huán)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行梳理、總結(jié)的能力；經(jīng)歷調(diào)查“學(xué)校用水情況”的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐活動能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對水資源保護(hù)意識，對水的 使用形成自己的見解，做到節(jié)約用水從點滴開始；通過調(diào)查學(xué)校的用水情況，體驗自主學(xué)習(xí)的愉悅，培養(yǎng) 學(xué)生實踐活動的興趣。重點難點重

2、點：物質(zhì)三態(tài)之間的變化規(guī)律及吸放熱情況難點：各種物態(tài)變化間的能量轉(zhuǎn)移情況；指導(dǎo)學(xué)生完成 實踐活動的調(diào)查報告。教學(xué)流程新課引入水無處不在，地球上的江海湖河、冰山雪嶺、云雨露霜 ”這些水在 不停的運(yùn)動著、變化著，形成一個巨大的循環(huán)系統(tǒng)一一水循環(huán)。新課學(xué)習(xí)觀察教 材P44 “水循環(huán)示意圖”，將對應(yīng)的變化，填入圖中空格，與學(xué) 生一起認(rèn)識水的循環(huán)。一、認(rèn)識水的循環(huán)升華（吸執(zhí)）冰1熔化（吸熱）汽化（吸熱）JK斗上水*水L 凝固（放熱）液化（放熱）凝華（放熱）1 = 烝氣像水一樣，物質(zhì)從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)就稱作物態(tài)變化。物態(tài)變化時總伴隨著吸熱或放熱，吸熱的物體能量增加，所以它變得越來越“自由”，能跑得遠(yuǎn)

3、；放熱的物體能量減少，它變得越來越“無力”，跑不動了，所以說：物態(tài)變化過程總伴隨著能量的轉(zhuǎn)移。水的“化身”：云、雨、露、霧、霜、雪、雹的形成（詳見教材 P51 “信 息庫”）二、珍貴的水資源討論：水能為人類做什么？（教材 P46圖） 飲用、發(fā)電、灌溉、航運(yùn)、形成自然風(fēng)光 ”水為何珍貴？（教材 P46淡水資源）地球表面70%為水覆蓋，其中97.5%為海水，不能直接被利用，淡水資 源的主體分布在南北極的冰川，利用很少。我們能大量利用的河水、湖水、 地下水僅占全球總水量的 0.3%。我國是世界上13個嚴(yán)重缺水的國家之一，淡水資源僅為世界人均水量 的1/4 ,與此同時，卻存 在著水資源嚴(yán)重浪費(fèi)和水環(huán)境

4、嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。破壞水資源會給人類帶來那些危害？（教材P47圖）三、節(jié)約用水與水資源保護(hù)思考：身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？如何改變這種狀況？節(jié)約用水；合理用水；減少浪費(fèi)；防止和治理污水；植樹造林防止水土 流失；使海水淡水化，擴(kuò)大淡水資源”【典型例題】1 天空中的云彩變化多端，那么云是怎樣形成的呢？當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣遇冷成小水滴或成小冰晶，這些小水滴或小冰晶被上升的氣流托住，從而形成云。2.如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象 的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的 水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成 小水滴或凝成小冰晶，這就是云在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落 .在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨.（1）請依次寫出上文劃線 處涉及到的物態(tài)變化 的名稱、 、 ?（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的