2.5.1認(rèn)識(shí)人民幣-人教課標(biāo)版_教案教學(xué)設(shè)計(jì)_1

1、2.5.1認(rèn)識(shí)人民幣|人教課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：教材第6062頁例題，試一試及“想想做做”。教學(xué)目的：(1)認(rèn)識(shí)1元以內(nèi)的人民幣，知道1元=10角，1角=10分。(2)在購物活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)錢，學(xué)會(huì)簡單的購物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度， 以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備1元以內(nèi)各種面值的人民幣，并準(zhǔn)備10個(gè)1分硬幣，10張一角 紙幣、硬幣。教學(xué)過程一、引入新課小朋友超市購物：師：小朋友，你們?nèi)ベI過東西嗎？看這是什么地方？你們猜這位小朋友準(zhǔn)備要干什么？師：對(duì)了！這位小朋友在商店里看中了一只玩具手表。今天他向媽媽要了一些錢，打算買下這只玩具

2、手表。師：那我們是用什么來買東西的呢？(錢)我們國家的錢叫什么呢？(板書：人民幣)請(qǐng)聽，這是明明和售貨員阿姨的一段對(duì)話：阿姨，我買一只玩具手表，請(qǐng)問需要多少錢？小朋友，玩具手表的價(jià)錢是一元。阿姨給（顯示出一角） 小朋友，這是一元嗎？買東西首先要認(rèn)識(shí)人民幣啊 ？師：對(duì)呀！買東西把人民幣付錯(cuò)了，行嗎？所以啊，我們要先認(rèn)識(shí)人民幣（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）二、認(rèn)識(shí)人民幣1、出示一套人民幣師：老師這里有一套人民幣，你認(rèn)識(shí)的話請(qǐng)你把它給說出來，好嗎？（一組圖片）那你是怎樣來認(rèn)它們的呢？請(qǐng)同桌小朋友交流一下， 你們是怎樣認(rèn)識(shí)這些錢的，交流完以后，老師要單獨(dú)考考你們。（討論）師：現(xiàn)在老師要來考考你們，看看你們是不是

3、真的認(rèn)識(shí)人民幣了。你們看看這張是多少錢的？（出示面值是1元的人民幣）師：你是怎么知道的呢？（阿拉伯?dāng)?shù)字1、還有漢字壹）師：那么這張是多少錢呢？你們又是怎么知道的呢？（出示面值是5角的人民幣）師：回答得真好！我們一般都是通過人民幣上的阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字來區(qū)別各種人民幣倒底是多少錢的。再請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，在紙幣的的左下腳或右下腳都有一些點(diǎn)或一個(gè)折角符號(hào)，你們知道它是什么？它有什么用呢？（盲點(diǎn)）師：說的太好了！盲人看不到世界，通過摸盲點(diǎn)才知道是多少錢。這 也體現(xiàn)了祖國對(duì)殘疾人的關(guān)愛。再看，人民幣上通常都有（國徽），國徽代表了我們偉大的祖國，所以我們一定要愛護(hù)人民幣，那么怎樣做才是愛護(hù)人民幣呢？師：看來

4、小朋友們都知道怎樣愛護(hù)人民幣。師：這些人民幣呀，王老師也幫每位小朋友準(zhǔn)備了一套，放在信封里，請(qǐng)把它們倒在桌子上。現(xiàn)在，王老師想再次考考小朋友們，請(qǐng)快速的找出王老師報(bào)出來的人 民幣：（找到之后請(qǐng)舉起來，然后把它們放在另外一邊，共 10個(gè)）3個(gè)1元、2個(gè)5角、1個(gè)2角、1和1角、1個(gè)5分、1個(gè)2分、1 個(gè)1分。師：把我們剛剛找出來的這些人民幣按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類嗎？分成2類或3類（大小、硬幣和紙幣、數(shù)字、單位）說明：硬幣是用特殊的金屬制作而成的；紙幣是用特殊的紙張制作而 成的。元、角、分是人民幣的單位。（板書：元、角、分）三、兌換錢幣（一）元與角的關(guān)系師：人民幣你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多了，接著我們就要用人

5、民幣來買東西啦！老師想買一本1元的本子，可以怎么付錢呢？請(qǐng) 4人合作，在桌子上擺出你準(zhǔn)備如何來付1元錢?1+1+1+1+1+1+1+1+1+11階 1 角5+52個(gè)5角2+2+2+2+25個(gè) 2 角5+1 + 1 + 1 + 1 + 11個(gè)5角和5個(gè)1角2+2+2+2+1 + 14個(gè)2角和2個(gè)1角2+2+2+1 + 1 + 1 + 144" 1 角和 3 個(gè) 2 角2+2+1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1階 1 角和 2 個(gè) 2 角2+1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 18 1 角和 1 個(gè) 2 角5+2+2+11個(gè)5角、2個(gè)2角、1個(gè)1角5+

6、2+1 + 1 + 11個(gè)5角、1個(gè)2角、3個(gè)1角師：通過各種付錢的方法，你發(fā)現(xiàn)了什么？無論哪種方法，都要湊滿10角錢才能去買1元錢的書本。師：也就是說1元=10角。(板書：1元=10角)讀原來1元就是10角，現(xiàn)在這位小朋友知道怎樣付錢了？瞧！對(duì)白：阿姨，我付給你10角錢。小朋友，對(duì)啦！ 10角就是1元。師：這位小朋友明白了，你們是否也明白了呢？王老師要試試小朋友 們的本事。2元=()角8元=()角30角=()元70角=()元讀(二)角與分的關(guān)系師：小朋友們已經(jīng)能自己總結(jié)出元與角的關(guān)系，那你知道1角等于幾分嗎？（10分）讓我們一起來看看大屏幕。（板書：1角=10分）讀師：老師再來試試大家的本事

7、！2角=（）分5角=（）分40分=（）角90分=（）角讀（三）元與分的關(guān)系師：你們可真棒！幫王老師解決了兩個(gè)難題，可是這只小鴿子似乎也碰到難題了，聽！小鴿子傷心地說：“我要到南方去旅行了，可是我積攢了 100個(gè)1分硬幣，怎么也拿不動(dòng)，怎么辦呢？你們能幫我想個(gè)好主意？” （把100分換成1元）師：你的辦法太好了，可是1元能換成100分嗎？（板書：1元=100分）讀師：現(xiàn)在小鴿子終于解決了難題，王老師代表小鴿子謝謝你們?。ㄋ模┬〗Y(jié)。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道人民幣的單位有？我們還知道了？哪個(gè)單位最大？哪個(gè)單位最??？四、練習(xí)鞏固師：學(xué)了這么多，接下來我們來練練身手吧！好嗎？打開書本。1、連線2、填一填切換3、如何拿5角錢？五、猜價(jià)格游戲師：今天小朋友們表現(xiàn)得非常好，老師給你們帶來了幾個(gè)小獎(jiǎng)品，但 是獎(jiǎng)品太少了，送給誰好呢？這樣吧！如果誰能在最短的時(shí)間內(nèi)猜出 物品的價(jià)格，我就把物品送給誰，好不好？每