融合新聞報道

1、摘 要：在融合新聞報道中， 記者不能夠僅僅只是完成采訪、 寫作任務(wù)等， 融合新聞報道中從 前期采訪，到制作新聞，考慮新聞中融合哪些元素，以及受眾的接受程度，到后期放到什么 平臺上，如何展示等等一系列復(fù)雜的工序，很大程度上都需要記者來完成，這不僅考驗(yàn)著記 者的專業(yè)素養(yǎng)和新聞采寫能力，同時還要求記者掌握并擴(kuò)展更多的知識、能力和技巧，以求 具備更能適應(yīng)時代發(fā)展的更加完善的全媒體能力素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：融合新聞報道；記者；融合思維一、緒言 傳統(tǒng)媒體時代，記者們需要具備新聞業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)素養(yǎng)等，但數(shù)字化時代的到來讓 各種不同的媒介產(chǎn)生了融合，這讓傳統(tǒng)的新聞媒體收到了不小的沖擊。同時，在媒介融合環(huán) 境下又產(chǎn)生

2、了新的新聞報道模式一一融合新聞報道，融合新聞報道的出現(xiàn)給記者們帶來了不 小的難題，記者，一個被人們稱為“無冕之王”的職業(yè)，要如何才能在新媒體時代更好的生 存，如何適應(yīng)融合新聞報道這樣新的報道模式，這都是媒介融合帶給記者的考驗(yàn)，于是為了 適應(yīng)時代的發(fā)展，面對激烈的競爭，記者們需要去掌握更多的能力技巧，去發(fā)展更多符合融 合新聞報道的素養(yǎng)， 以期成為更加適應(yīng)時代發(fā)展的全媒體記者。 于是，在傳統(tǒng)記者的基礎(chǔ)上， 媒體行業(yè)對新媒體時代的全媒體記者提出了更深一層的要求，本文將淺析融合新聞報道中， 記者需要掌握的技術(shù)和需要擁有的能力，這是記者行業(yè)的一次挑戰(zhàn)。二、融合新聞的界定在數(shù)字技術(shù)還沒有出現(xiàn)時，傳媒產(chǎn)品中

3、，報紙是文字和圖片的載物，廣播播放音頻，電 視播放視頻， 這些不同的媒介的傳播渠道和內(nèi)容都不同， 在當(dāng)時是沒有辦法直接兼容彼此的， 然而數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)打破了這些傳媒產(chǎn)品之間的壁壘，使它們逐漸走向融合，走向一種合作 模式，這也就是“媒介融合”的出現(xiàn)。媒介融合的方式有很多，總結(jié)概括可以分成內(nèi)容融合 和渠道融合，而內(nèi)容融合這一方式中，從物理形態(tài)上看，可以分成文字、聲音、圖片、圖像 等；而從媒介載體上看，分為了報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等。 “融合新聞”是媒介融 合環(huán)境下內(nèi)容融合的產(chǎn)物，這是一種新的新聞傳播模式，是將多種媒介的新聞傳播活動進(jìn)行 整合，通過多媒體，多渠道的方式傳播新聞，它融合了文字、

4、圖片、音頻、視頻、超鏈接以 及 gps 等多媒體產(chǎn)品形式的新聞形態(tài)被稱為媒介融合的“終端新聞產(chǎn)物” 。 “融合新聞”在 個體層面的標(biāo)志是哪些掌握了多種媒介技能的“超級記者” ，這些人在美國還有“背包記者” 等多種稱號，他們掌握了全面的多媒體技能，能夠同時承擔(dān)文字、圖片、音頻、視頻等報道 任務(wù)，為多種不同媒體提供新聞作品。這也就意味著在融合新聞報道中，記者不能夠僅僅只 是完成采訪、寫作任務(wù)等，融合新聞報道中從前期采訪，到制作新聞，考慮新聞中融合哪些 元素，以及受眾的接受程度，到后期放到什么平臺上，如何展示等等一系列復(fù)雜的工序，很 大程度上都需要記者來完成，這不僅考驗(yàn)著記者的專業(yè)素養(yǎng)和新聞采寫能力

5、，同時還要求記 者掌握并擴(kuò)展更多的知識、能力和技巧，以求具備更能適應(yīng)時代發(fā)展的更加完善的全媒體能三、融合新聞報道對記者的要求融合新聞報道模式的出現(xiàn)對記者提出了更高層次的能力要求，要求一個更全面，更優(yōu)秀 的全媒體記者。1. 融合性思維模式一則新聞適不適合以融合新聞的形式進(jìn)行報道，或者說沒有必要以融合新聞報道方式來 報道，這就需要記者在了解事件整個的發(fā)生經(jīng)過后，要能分析在整個事件中能不能融入多媒 體元素，除了文字還能否加入其他的更直觀的，更富含視覺元素的形式來達(dá)到傳播效果。如 微博上成都女司機(jī)被暴打事件，就是很好的融合新聞報道素材，在這個事件中，多媒體元素 非常豐富，一來它有車載攝像，也就是有了音

6、頻和視頻，同時整個事件中劇情反轉(zhuǎn)多，這樣 的新聞以融合新聞的模式進(jìn)行報道會增加更多的看點(diǎn)。在判斷之后，再分析其中的看點(diǎn)，驚 爆點(diǎn)，分析該以怎樣的融合新聞表現(xiàn)方式來達(dá)到更好的傳播效果，于是對于成都女司機(jī)被暴 打事件，記者可以結(jié)合兩車的駕駛軌跡做出 gps 導(dǎo)航圖進(jìn)行圖解分析，在幾個關(guān)鍵的男司機(jī) 被強(qiáng)行別車的事件點(diǎn)處配上視頻和文字解說，增加觀眾的現(xiàn)場感，使觀眾深入到事件中去， 同時還可以配上和交通安全相關(guān)的擴(kuò)展鏈接，提供給受眾更豐富的信息。2. 多媒體操控和識別能力 不同媒體的技術(shù)運(yùn)用和傳播特點(diǎn)是不同的，因此也會導(dǎo)致同則新聞，它的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)， 傳播形式和受眾的不同。記者除了基本的新聞業(yè)務(wù)能力需要掌

7、握之外，還要能熟練地掌握各 種媒體的運(yùn)用技巧， 清楚在不同的媒體上報道會產(chǎn)生哪些不同的效果。 如一則新聞要報道時， 在內(nèi)容上是以文字為主，還是圖片，還是視頻，如何選擇，如何結(jié)合才能讓新聞報道更加有 深度有內(nèi)涵，更加完整。在考慮內(nèi)容的結(jié)合的同時考慮其和傳播渠道的搭配，因?yàn)椴煌?的傳播效果不同。比如通過手機(jī)客戶端傳播時，如微博等手機(jī)應(yīng)用軟件上，受眾多是在碎片 化的時間段看一看，這時受眾對新聞的關(guān)注度和專注度不一定高，同時也因?yàn)槭种富瑒悠聊?的頻率較高，對信息的攝取呈碎片化狀態(tài)。這時記者就要選出新聞中最出彩的部分，配上短 小精悍的文字和圖片，或是小段的視頻來對整個事件進(jìn)行高度概括，以求留下印象；

8、而在電 視上報道新聞時，受眾大多靠在沙發(fā)上，享受休閑的時光，這個時候，受眾是處于一個長時 間的休閑狀態(tài)，那么就可以推出專題式的，故事性較強(qiáng)的長篇幅的報道；而當(dāng)人們?yōu)g覽網(wǎng)頁 時，這時人們處在一種“前傾體驗(yàn)”之中，身體前傾，盯著電腦屏幕，狀態(tài)相比于電視和手 機(jī)要更加專注， 所以這個時候可以推出深度報道， 可以有長篇的文字， 配以圖片， 音頻解說， 視頻介紹等，不僅可以讓受眾了解到更全面的更深入的報道，同時也能夠加深受眾對新聞的 印象。所以不同的內(nèi)容，不同的媒體，搭配起來會產(chǎn)生不同的傳播效果，記者要熟練操控各 種媒體，并熟練搭配，見機(jī)推送。3. 能與受眾互動 互動性在融合新聞報道中是舉足輕重的部分，

9、因?yàn)樵谌诤闲侣勚袑τ谑鼙婓w驗(yàn)是非常注 重的。一名記者通過對文字、圖片、視頻、音頻等等的融合，再挑選報紙電視網(wǎng)絡(luò)等不同渠 道，這么一系列復(fù)雜的過程就是為了能讓新聞更加完善并讓受眾最大程度的了解新聞的內(nèi)容， 所以融合新聞報道是需要得到受眾的反饋的報道，且它的互動性的存在更是為了讓受眾不再 只是單純地接受信息，而是能夠在接收信息后，對接收到的信息作出回應(yīng)，評價，發(fā)表自己 的觀點(diǎn)等，當(dāng)記者收到了這樣的反饋后，可以從中把握到受眾對于不同的媒體的不同接受習(xí) 慣，清楚自己的新聞哪里做得好，哪里有欠缺，并思考如何在下一次報道中增其精華，去其 糟粕，以此提高受眾的接收程度。4. 自我定位更精準(zhǔn) 新媒體時代，傳者

10、和受者的角色都產(chǎn)生了變化，再也不是傳統(tǒng)的傳者到受者了，更多的 是雙向互動的局面，傳者可以是受者，受者也可以是傳者，發(fā)布新聞的人同時也可以是接收 新聞的人。尤其在融合新聞報道中，記者不僅僅只是新聞的發(fā)現(xiàn)者了，同時也是制作者，發(fā) 布者，組織者。在融合新聞中記者要根據(jù)自己搜集的各種資料，圖片，音視頻等進(jìn)行編排組 合，使新聞中的視覺元素與文字元素交融，是新聞更加的直觀和形象，在這時，記者就是新 聞的制作者，之后記者在不同的平臺上發(fā)布新聞，是新聞的發(fā)布者。對于組織者的理解有兩 點(diǎn)，一點(diǎn)是組織新聞材料，根據(jù)新聞要報道的內(nèi)容來進(jìn)行內(nèi)容組合，一點(diǎn)是從受眾中組織信 息，在這個信息爆炸的時代，記者要做的不僅僅是把一切報道資源掌握在受眾，而是要去相 信受眾，為他