已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題

1、西禪小學(xué)“2+1”特色課堂學(xué)案預(yù)設(shè)第 三 單元第 4 課共1課時課題已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題備課教師周永斌教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)生學(xué)會掌握“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。 方法與過程：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力。情感與價值觀：提高解答應(yīng)用題的能力。 教學(xué)重難重點：弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。難點：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點及解題思路和解題方法學(xué)生質(zhì)疑設(shè)想1.怎樣找到單位1？2.已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。用什么方法列式計算？教法學(xué)法教法：情景引入法，講授法學(xué)法：自

2、主、合作學(xué)習(xí)法、討論法，歸納法 教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)設(shè)計：1.怎樣找到單位1？2.已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)。用什么方法列式計算？教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本課 堂 設(shè) 想本堂課我設(shè)計了“題目線段圖等量關(guān)系式解決問題”這樣四個環(huán)節(jié)來教學(xué)例題的第（1）個問題，本是很清晰的一個教學(xué)思路，意在引導(dǎo)學(xué)生解決問題的同時教給他們此類問題的解決方法。但由于教學(xué)時，我對線段圖環(huán)節(jié)的教學(xué)引導(dǎo)不足，沒有充分發(fā)揮線段圖的作用，有些流于形式，因此學(xué)生在等量關(guān)系的推導(dǎo)上就未能如教師預(yù)計般順利。下次如果再有類似的教學(xué)，我將注重思索如何將題目、線段圖和等量關(guān)系式三者更有機地結(jié)合起來。學(xué) 案 預(yù) 設(shè)教師活動學(xué)生活動一、復(fù)

3、習(xí)1、出示復(fù)習(xí)題：根據(jù)測定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？2、讓學(xué)生觀察題目，看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么。3、選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式。小明的體重×體內(nèi)水分的重量4、指名口頭列式計算。二、新授1、教學(xué)例1的第一個問題：小明的體重是多少千克？水分28千克水分占體重的體重 ？千克（1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。 小明的體重×體內(nèi)水分的重量（3）這道

4、題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點和不同點？（相同點是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點是已知條件和問題變了）（4）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為，列方程來解決問題）（5）啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)解來解答應(yīng)用題。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重×體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量÷小明的體重）2、解決第二個問題：小明的體重是爸爸的，爸爸的體重是多少千克？（1）啟發(fā)學(xué)生找到分率句，確定單位“1”。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛的解法進(jìn)行計算，獨立解決第二個問題。（3）指名說說自己是怎樣理解題意的，并與其他同學(xué)交流自己的

5、解題思路。（出示線段圖）爸爸體重的35千克？千克爸爸：小明：爸爸的體重×小明的體重方程解：解：設(shè)爸爸的體重是千克。 算術(shù)解： 35÷75（千克）3535÷753、鞏固練習(xí)：P38“做一做”（學(xué)生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評講）三、練習(xí)1、練習(xí)十第13題。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“1”，最后再進(jìn)行解答。第二題注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)250ml的鮮牛奶是多余條件）2、練習(xí)十第6題（引導(dǎo)學(xué)生先求出單位“1”爸爸媽媽兩人的工資和15001000，再根據(jù)數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行計算）四、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題”，我們知道了，如果分率句中的單位“1”是未知的話，可以用方程或除法進(jìn)行解答。學(xué)生觀察題目看看題目中所給的三個條件是否都用得上，并說說為什么。學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式指名口頭列式計算學(xué)生讀題、理解題意學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。 學(xué)生列方程來解決問題學(xué)生找單位“1”學(xué)生選擇一種自己喜愛的解法進(jìn)行計算學(xué)生與其他同學(xué)交流自己的解題思路學(xué)生先獨立審題完成，然后全班再一起分析題意、評