《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)案例

1、“問題導(dǎo)學(xué)”模式下的生本課堂教學(xué)案例姓名武春麗主題利用網(wǎng)絡(luò) 創(chuàng)設(shè)情境時間12.1百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)案例百分?jǐn)?shù)比較枯燥，在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時我沒采用以前的教法，而是嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面就是我的一個教學(xué)片斷：1.課始我直接揭示課題百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。然后問：百分?jǐn)?shù)是一種什么樣的數(shù)呢？請大家先跟著計算機到我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中去認(rèn)識一下它吧。我打開計算機學(xué)習(xí)服務(wù)器，進(jìn)入“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”網(wǎng)站，點擊“資料集錦”區(qū)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)百分?jǐn)?shù)的大量數(shù)據(jù)。如：現(xiàn)在商店里商品大減價，其中贈送10%，加量不加價；一種果汁飲料中果汁含量10%，其中胡蘿卜素含9%；“蓋天力”

2、每粒含鈣80%；媽媽在南京買了一件100%的純羊毛羊毛衫【分析】這樣創(chuàng)設(shè)情境，符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）所提出來的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)“的教學(xué)思想，從一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，同時也讓學(xué)生明白了這樣一個道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實際問題。2.師：看了這些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)，同學(xué)們一定都產(chǎn)生了許多想法和問題?，F(xiàn)在就請大家說一說，你認(rèn)為這節(jié)課通過計算機學(xué)習(xí)，你都想學(xué)到些什么知識？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師生共同總結(jié)出本節(jié)課要學(xué)的知識點：體驗百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫法。 “問題導(dǎo)學(xué)”模式下的生本課堂教學(xué)案

3、例【分析】通過師生交流，說出學(xué)生想了解的知識，也就是本節(jié)課要學(xué)到的知識點。在這里我讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生的積極性很高，既為后邊的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍，也提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【教學(xué)反思】本節(jié)課運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)情境，1.極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，充實了學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)不僅創(chuàng)設(shè)了情境，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還補充了書本內(nèi)容，設(shè)置了“百分?jǐn)?shù)的自述”區(qū)，在生活中采集了許許多多的鮮活的百分?jǐn)?shù)事例，制成“資料庫”，供學(xué)生瀏覽，使學(xué)生在獲得對知識的理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)一步發(fā)展。2.這樣創(chuàng)設(shè)情境，符合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）所提出來的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)“的教學(xué)思想，從一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，同時也讓學(xué)生明白了這樣一個道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實際問題。3.通過師生交流，讓學(xué)生說出想了解的知識，也就是本節(jié)課