24墻砌筑教學設(shè)計方案

1、教學設(shè)計方案課程名稱：施工技術(shù)課 題：磚墻砌筑班 級：11建施8班(48人)授課課時：7課時主編：楊澄宇周和榮教材名稱：建筑施工技術(shù)與機械出版單位：高等教育出版社說課環(huán)節(jié)教材的地位和作用圍護結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是建筑物的重要組成部分，而其中數(shù)磚墻的砌筑應用最為普遍, 因此，學會磚墻砌筑的施工工藝，質(zhì)量驗收標準，驗收方法等對學生走上職 業(yè)崗位，進行施工一線的操作以及施工的管理至關(guān)重要。知識儲備：已學磚基礎(chǔ)的砌筑，磚砌體工程的施工準備以及基礎(chǔ)砌筑時的一學情分析順一丁砌筑方式個性特點：抵觸純理論的滿堂灌教學，易分散注意力。喜愛動手實踐環(huán)節(jié)。重難點 教關(guān)鍵點重 點：磚墻砌筑的施工工藝，質(zhì)量檢驗難 點：磚墻轉(zhuǎn)角的處

2、理關(guān)鍵點：轉(zhuǎn)角處擺磚方法教材處理L施工工作施工工藝_ 33+2組砌形式匚項目：族砌體施工工3.1砌筑工芝«玨3柱.門剁即筑質(zhì)量玲4旗I走寸梁砌筑B.3.2陸量鑼求保迸措施知識技能目標分析能力目標情感目標(1)掌握磚墻砌筑的施工工藝，質(zhì)量檢驗(2)學會磚墻的砌筑，并保證質(zhì)量(1)具有組織磚墻砌筑和質(zhì)量驗收的能力(2)培養(yǎng)砌筑施工現(xiàn)場的管理能力(1)培養(yǎng)團隊合作意識(2)具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度;(3)遵紀守法，自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范。模式三合一：教室與工地 教師與師傅作業(yè)與產(chǎn)品項目教學法，分組討論法，任務驅(qū)動法，現(xiàn)場觀摩法等等自主學習-課前知識準備學學法合作學習-能力

3、互補性分組法評價學習-組間評分實踐探究-砌筑磚墻教學設(shè)計教師準備教1、考慮學生差異能力互補分組（見附件1）學2、資料準備（見附件）【學生工作頁】過【任務單】【評價單】程【反饋單】課前準備3、安排教學環(huán)境：學校實訓工廠分4、與經(jīng)驗豐富的外聘師傅溝通析學生資訊1、通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱相關(guān)資料，初步了解任務，2、完成【學生工作頁1中的咨詢環(huán)節(jié)【任務】任務目標：1、掌握而專墻砌筑的設(shè)計意圖【教室與工地】將 教室內(nèi)的理論課 與工地砌筑相融 合，安排于學習的 實訓場地內(nèi)進行， 激發(fā)學習積極性， 提高學習效率，同 時接軌崗位?！咀稍儭孔寣W生通 過課前搜集資料， 在課外進行自主 探究學習，提高學 生自主學習的

4、能 力?！緞?chuàng)設(shè)情境】體現(xiàn)磚墻砌筑過 程及質(zhì)量檢驗的 重要性，吸引學生 注意激發(fā)砌筑學 習的興趣【任務驅(qū)動法】學生在教師引導 下，緊緊圍繞一個 共同中心的任務 活動，通過情境， 使學生進入角色 主動獲得各種知 識和技能。施工工藝，質(zhì)量檢驗、熟悉磚墻砌筑方法，組砌形式3、學會石專墻的砌筑，驗收環(huán)節(jié)一：籌備模式：【師傅演練+教師講授】學生觀摩+思考+記錄雙線同步師傅教師實踐線理論線抄平放線工藝：抄平的意義，材料 技術(shù)要求：如何7E位0擺樣磚工藝：擺樣磚的目的技術(shù)要求：灰縫的尺寸 搭接的尺寸 難點：轉(zhuǎn)角 處如何擺磚 （多媒體動畫）U立皮數(shù)桿XZ：立桿的作用， 技術(shù)要求：控制灰縫的 厚度0鋪灰砌筑工藝：

5、組砌方式：一順一丁、梅花 丁、三順一丁施工方法：三 一、二三八一等 質(zhì)里要求：橫平 豎直，灰漿飽 滿，上卜錯縫， 接槎可靠技術(shù)要求：如何保證砂 漿飽滿V清掃墻面nX£：整理清潔V重點1細化，難點突破【教師與師傅】采用雙師模式，結(jié) 合雙方的優(yōu)勢，解 決教師講授所不 能涉及的工程問 題，使課堂教學達 到最優(yōu)化?！倦p線】教師將理 論知識結(jié)合實際 施工進行講解，再 提出一些具有啟 發(fā)性的問題，引導 學生積極思考，以 增強學生的感性 認識，加深對理論 的理解與掌握?！緦W生觀摩】 通過看師傅演示， 使學生對砌筑的 施工過程有更感 性和直觀的了解， 從而加深對重點 內(nèi)容的理解。【多媒體動畫演 示】

6、促進學生對難點 磚墻轉(zhuǎn)角處理的 組突破環(huán)節(jié)三:實戰(zhàn)模式：【小組合作+大組競爭】任務【實戰(zhàn)】現(xiàn)學現(xiàn) 用，鞏固重點，通 過指導突破難點， 同時，對由學生差 異產(chǎn)生的不同問 題能針對性的能 予以解決。教師質(zhì) 量 標 準 的 落 實師傅鋪灰砌筑 I 輔助操 作 方 法 的 指 導成員抄 平 放 線力 皮 數(shù) 桿掛線擺 樣磚鋪 灰 砌 筑清 掃 墻 面組員1VVVV主施工V組員2VVVV運砂漿，搬磚，記錄V項目 經(jīng)理VVVV運砂漿，搬磚，記錄V控制大組進程清掃墻面驗收模式：步驟一【多【組間驗收+師傅驗收】【引導性提問】對【驗收指導】自己的建筑產(chǎn)品進行初步檢驗，主教師：引導性提問動思考，引出驗收你們的L形

7、墻存在哪些問項目的講解。題？怎么發(fā)現(xiàn)的？學生討論，回答【總結(jié)】驗收項目驗收工具驗收標準;媒體動畫演示工具使用方法】步驟二【組間驗收】學生嘗試進行質(zhì)量檢驗組員1資料員檢驗對方小組對本小組的驗收結(jié)果組員2質(zhì)檢員對對方小組試驗收，并記錄驗收結(jié)果步驟三【師傅驗收】學生完善驗收方法+教師記錄通病步驟四【教師總結(jié)】、學生在砌筑中的通病,同時，總結(jié)重難點【探究學習法】 對重點2通過嘗試 探究的方式，發(fā)現(xiàn) 不足，再結(jié)合師傅 驗收，完善檢驗技 能環(huán)節(jié)五：作業(yè)2、評選優(yōu)秀大組及金牌小組，加入平時分鞏固：完成【學生工作頁】中的操作心得填寫【教學反饋單】拓展：有門窗洞口的墻體我們又該如何施工？驗收的環(huán)節(jié)又有哪些？教學反思美國教育家安娜丹戴克說過 告訴我，我會忘記；做給我看，我會記住;讓我參加，我就會完全理解?！币虼?，整堂課的設(shè)置，我采用理論與實踐雙線同步進行，同時，采用“三合一”的教學模式： 1、將教室與工地結(jié)合，在建筑實訓工廠通過“看” “參與”完成理論環(huán)節(jié)的教學；2、將作業(yè)與產(chǎn)品結(jié)合，結(jié)合教材要求及崗位實際，布置作業(yè)，強化知識與技能；3采用教師結(jié)合師傅的