《習作1》教學實錄_教案教學設計

1、1教學實錄訓練內容：新聞報道在我們的學習生活中運用很廣泛。本次習作訓練就是引導學生了解新聞報道的特點以及寫法。讓學生根據學校、班級舉行的體育活動、學習競賽活動等，按照新聞報道的要求，為學校廣播室或黑板報寫一篇報道。也可以以社會上發(fā)生的新鮮事為內容寫一篇報道。教學目標：1、新聞報道在我們生活學習中經常要遇到，引導學生學習例文，學會新聞報道的寫法。2、培養(yǎng)學生收集信息資料的能力，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。3、培養(yǎng)學生關注身邊生活的習慣，培養(yǎng)學生在語文實踐活動中學習語文的能力。教學準備：1、留心觀察或積極參與學校最近舉行的重大活動，也可以班級組織一些體育比賽（跳繩、踢毽子、拔河等）或學習競賽（

2、寫字、朗讀、作文、辯論等）。2、收集各類報刊，注意瀏覽上面的新聞報道，體會其特點。3、實物投影儀。教學時間：2課時，其中書面習作1課時。教學過程：一、引入話題觀看投影：內容摘自中國教育報、 新華日報、 中國體育報等多種報紙上的新聞報道。1、我市第九屆小學生男子籃球比賽結束，東城小學男籃獲得冠軍我市小學生男子籃球比賽，經過激烈的角逐，于10 月30 日在東城小學體育館落下帷幕。東城小學男子籃球隊以66 比59 戰(zhàn)勝南京路小學男子籃球隊，獲得冠軍，南京路小學男籃屈居第二。東城小學男子籃球隊是一支經驗豐富的球隊。隊員們素質好，配合默契，上半時比分一直領先。尤其是中鋒上官志強，速度快，投球命中率高，一

3、人獨得20 分， 為東城小學奪得冠立下汗馬功勞。南京路小學男子籃球隊在比分落后的情況下并不氣餒，下半時曾經兩次追成平局。但由于隊員體力不支，最終以7 分之差失利。參加這屆比賽的共有10 支球隊。 機場路小學男籃戰(zhàn)勝了公園路小學男籃，獲得第三名，公園路小學獲得第四名。2、摩托車耐力賽轉戰(zhàn)奧地利宗申車隊包攬冠亞軍2003 年世界摩托車耐力錦標賽第5 站的比賽，北京時間昨晚在奧地利a1 賽車場結束。中國宗申摩托車隊1 號車以領先2 號車13 秒多的優(yōu)勢摘取本站桂冠，宗申車隊的2號車獲得本站亞軍。獲得本站第3 名的是 9 號奧地利雅馬哈車隊。宗申車隊的兩輛賽車昨日發(fā)車后一小時內幾乎一路領先。值得一提的

4、是2 號車車手布騰皮的出色表現，他在昨日跑出了1 分33 秒 698 的最快圈速，在a1 賽道上已經很久沒有出現過1 分 33秒的圈速了。而在前一天首階段的比賽中，中國宗申車隊的1 號車和 2 號車暫列第一位和第二位。在首日的比賽中，在排位賽里取得第一的宗申車隊2 號車起跑時并不占先。但其后領先的車輛因沒有燃料而落后。宗申車隊的1 號車反超占據第1 的位置， 2 號車緊隨其后位列第2，兩輛賽車將領先的優(yōu)勢一直保持到比賽結束。3、云南大姚地震先已造成11 人死亡新華社昆明（2003 年） 7 月 22 日電7 月 21 日 23 時 16 分，云南省楚雄彝族自治州大姚縣曇華鄉(xiāng)（北緯 26.0 度

5、、東經101.2 度）一帶發(fā)生6.2 級地震。據初步核實，地震發(fā)生時，楚雄州10 縣（市）普遍有震感，受災較嚴重的是大姚、姚安、永仁、武定、元謀5 個縣。其中大姚縣受災最為嚴重，截至22 日 11 時 30 分記者發(fā)稿時，大姚縣已經報告11 人死亡，其中曇華鄉(xiāng)死亡6 人，重傷7 人。目前該縣有9 個村委會通訊中斷，死亡人數仍在進一步統(tǒng)計中。師：讀一讀上面的這些新聞報道，說說通過閱讀你們知道了什么？生：我們知道了許多新聞事件，在生活中我們大多是通過讀報紙，看電視等獲得這些信息的。生：看了這些報道，我們可以了解許多周圍或者其他地方的事情。如果沒有這些新聞報道，外面發(fā)生的許多事情，我們都不會知道。師

6、：是的，新聞報道可以把一些重要的新聞事件紀錄下來，我們通過收聽、閱讀便可以知道事情的進展或者結果。介紹一下 你手中的報紙上的新聞報道內容好嗎？學生介紹（略）二、探究話題師：讀了上面的幾則報道，你們發(fā)現這些新聞報道有什么特 點？生：題目比較長。生：事情交代得很清楚。師：仔細再讀一讀，你們還會發(fā)現它們有什么共同之處？生：題目把主要的事情交代了。報道的開始就大體上寫出了 事情的結果。師：這是一個重要的發(fā)現。有的報紙上有“一句話新聞”、“標題新聞”，讀者一看題目就知曉了。還有什么發(fā)現嗎？生：它不像我們寫作文一樣，新聞報道的語言很簡練。師：有沒有想過這樣寫有什么好處呢？生：人們的工作很忙，讀這樣的文章可

7、以節(jié)約時間。生：主要是知道有這樣的事情就可以了。讀報用的時間短， 而可以知道的信息卻很多。生：感興趣的人可以把后面的讀完，一般性的看看題目就可 以了。師：你們已經關注了新聞報道的語言，很好。因為新聞報道 主要的任務是報道新聞，所以它的語言很簡潔，也沒有什么比喻、 擬人的手法，如實紀錄，一般不需要情感色彩。生：老師，就像打乒乓球的短、平、快。師：你這個說法很形象生：新聞一定要“新”。我手里拿的是今天的報紙，昨天的 剛發(fā)生的事情已經見報了。師：這也是新聞報道的最主要的特點。大家想一想，有些事 情，比如說足球比賽，大家早已經知道結果了，報紙才登出來， 你們說還有讀者嗎？生：（笑）沒有。師：除了它的及

8、時性以外，新聞報道還有一個主要的原則，你們說是什么？學生猜測（略）師：對，是它的真實性，新聞報道不能有絲毫的“假”，不 然的話，就亂套了。生：老師，有的新聞報道還有照片。師：這也是為了增加新聞報道的真實?。?這樣的叫圖片新聞。 你們看，新聞報道的形式是靈活多樣的。三、練習寫作讓學生把昨天我們的年級拔河比賽情況寫成新聞報道?；蛘?也可以把學生發(fā)現的身邊的新鮮事情寫成新聞報道。鼓勵學生把 自己寫的新聞報道向學校廣播室、廣播電臺或報社投稿。提示：報道準備介紹的范圍對象有多大，如果就在本校，里 面的名稱就不一定是全稱，大家知道就可以了，如“我校否則，就要交代清楚。教學設計評析：新聞報道是我們學習生活中

9、經常遇到的應用文體，本教學設計在緊密圍繞教學目標的基礎上，注意凸顯了這樣兩點:一、讓學生成為發(fā)現者。蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的 需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者。而 在兒童的精神世界中，這種需要則特別強烈我認為有一項十 分重要的教育任務，這就是不斷讀扶植和鞏固學生想要成為發(fā)現 者的愿望。”新課標實施以來，自主、合作、探究的學習方式在 閱讀教學中體現得較為充分。作文教學能否也運用這種先進的教 學理念呢？本設計中教師讓學生收集了很多的報紙信息，并在課 始出示了幾例新聞報道，讓學生自己去發(fā)現，“你們讀了以后知 道了什么？ ” “你們發(fā)現有什么特點？ ”在

10、學生合作、思考的基 礎上，師生對話交流，逐步明晰了新聞報道的特點以及如何寫作。 學生在發(fā)現中享受了習作的樂趣。二、引導學生關注身邊生活，在生活中學習語文、運用語文。新課標中提出一個重要的理念就是讓學生在語文實踐中學習 語文。信息時代人們對于信息的占有量，往往決定著他能否取得 事業(yè)的成功。因此，讓學生認識新聞報道，學寫新聞報道就有著 時代的內涵。設計中，學生首先閱讀了一定量的報紙上的新聞報 道，有了感性的認識，在進一步的研討中認識趨于明晰。課前教 師已經結合教學舉行了一系列的教學活動如體育比賽、學習競賽 等，這些活動既豐富了學生的學習生活，也為寫新聞報道提供了 素材，寫好后然后投寄到學校廣播室、

11、廣播電臺或報社，在生活 中學習，在生活中運用。很好地體現了學習是為了運用，運用又 服務于生活的理念。附：學生習作1我校豎笛比賽結束二（ 1）班、三（2）班、六（2）班喜獲低、中、高各年級段冠軍5 月 28 日上午， 我校“慶六一豎笛班級對抗賽”結束， 二 （ 1）班、三（2）班、六（2）班喜獲低、中、高各年級段冠軍。三（1）班、四（1 ）班、五2）班、六（1）班獲得比賽二等獎，其他班級分獲三等獎。本次活動各班準備都比較充分，大家利用課余時間進行排練。比賽中整體水平最好的是六（2）班，他們演奏的兩支曲子是姑蘇行和化蝶，雖然演奏難度很大，但他們那優(yōu)美抒情的笛聲博得了大家的贊譽。三（2）班演奏的是花

12、兒為什么這樣紅和雪絨花，他們還設計了一個朗誦和舞蹈，與音樂的和諧統(tǒng)一，顯示出他們的精彩創(chuàng)意。二（1）班的同學雖然年齡很小，但他們認真的表情，整齊的旋律，也贏得了大家的喜愛。另外，四（1）班等幾個班級整體水平也不錯，只是發(fā)揮有些失常，因此屈居二等獎。附學生習作2三堡實驗小學2003 年“十佳少先隊員”評選揭曉吳真、許鵬、滕響、張海嘯、李萌等十位同學獲此殊榮三堡實驗小學2003 年“十佳少先隊員”評選揭曉，吳真、許鵬、滕響、張海嘯、李萌、張雪、魏賽、鐘成、趙青、吳娜十位同學獲此殊榮。本次評選活動歷時一個月，學校所有少先隊員均報名參加62 5人，經過老師評價，家長評價，同學評議以及自己的參評演 說等激烈角