八年級(jí)生物上冊(cè)6.16.3《人體的激素調(diào)節(jié)》教案2(新版)蘇科版

1、 教育資源共享步入知識(shí)海洋 第3節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1 .描述人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。2 .說(shuō)明激素對(duì)于人體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育等重要生理功能具有調(diào)節(jié)作用。3 .培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息收集和分析的能力。4 .初步具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋一些生理現(xiàn)象的能力。5 .通過(guò)介紹我國(guó)科學(xué)工作者率先用人工的方法合成結(jié)晶牛胰島素的事例，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .重點(diǎn)：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，激素的概念和主要種類；舉例說(shuō)明人體激素如何參與生命活動(dòng)的調(diào) 節(jié)。2 .難點(diǎn)：幾種常見(jiàn)的人體激素的主要功能。教法：引導(dǎo)、討論、概括學(xué)法：討論、交流、對(duì)比、歸納、總結(jié)課前準(zhǔn)備：本節(jié)課教學(xué)所需的幻燈片；人體主要內(nèi)分

2、泌腺的圖片；常見(jiàn)激素調(diào)節(jié)失常的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一 .引課在班級(jí)中做個(gè)小調(diào) 查，分別調(diào)查見(jiàn)過(guò)個(gè)子特 別矮的、個(gè)子特別高的同 學(xué)，以及和小學(xué)時(shí)候比感 覺(jué)到嗓音有變化的人數(shù)。 再問(wèn)是否知道原因，帶著 問(wèn)題學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于自己見(jiàn)過(guò)的例子 舉手示意，并思考造成 以上事例的原因。不知 道的學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn) 行學(xué)習(xí)提起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課 的興趣，并帶著U為 什么會(huì)出現(xiàn)這些變 化U的問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)二.授課內(nèi)容提出問(wèn)題：汗液和唾液是思考并回答汗液是從可以通過(guò)學(xué)生的親身1、人體中主要從人體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)中分泌汗腺中排出，唾液是從體驗(yàn)了解外分泌腺的內(nèi)分泌腺的？唾液腺中分泌的組織學(xué)生觀察幻燈片

3、區(qū)分內(nèi)、外分泌腺，講述：這些腺體都是有導(dǎo)中內(nèi)分泌腺和外分泌培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)的管的，稱為外分泌腺，而腺，學(xué)生討論并指出它能力激素是由無(wú)導(dǎo)管的腺體們之間的區(qū)別內(nèi)分泌腺所分泌的.一位學(xué)生自愿給大家組織學(xué)生觀察幻燈片中展當(dāng)模特，讓其他同學(xué)說(shuō)示的人體中主要的內(nèi)分泌出主要的內(nèi)分泌腺都認(rèn)識(shí)人體中主要的內(nèi)腺.有哪些并指出在人體分泌腺注意觀察：男性和女性的中大致位置。內(nèi)分泌腺是否完全相同2.激素的調(diào)內(nèi)分泌腺分泌的激素對(duì)于節(jié)作用我們?nèi)梭w有什么樣的調(diào)節(jié)引入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)作用？指導(dǎo)的學(xué)生向大家介資料分析：紹自己了解的情況糖尿病的患病調(diào)查班級(jí)中有了解糖尿病培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)注意收原因的學(xué)生，是否知道糖尿病集資料、信息的能力的

4、發(fā)病原因。介紹糖尿病是由于血液中的葡萄糖濃度局于正常水平導(dǎo)致的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖。學(xué)生分為三大組，四人一小組討論鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料分析科第，大組討論并回答能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟科分析試驗(yàn)一分析試驗(yàn)二分析試驗(yàn)三學(xué)家進(jìn)行的關(guān)于糖尿病的 發(fā)病原因所作的三個(gè)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)問(wèn)題：1 .把胰腺摘除了行不行？ 如果不行為什么？2 .把胰腺移植回去行不 行？出現(xiàn)什么現(xiàn)象？3 .可以分析出胰腺與糖尿 病是否有關(guān)系？有什 么樣的關(guān)系引導(dǎo)問(wèn)題1 .把胰管扎住小狗有沒(méi) 有得糖尿病？為什么？2 .胰島細(xì)胞和胰腺什么關(guān) 系？3 .治療糖尿病到底和胰腺 有關(guān)還是和胰島細(xì)胞 后美？引導(dǎo)問(wèn)題1 .胰島細(xì)胞的提取液中含 后產(chǎn)

5、生的某種物質(zhì)，將胰 島細(xì)胞提取液注入患糖 尿病的小狗體內(nèi)結(jié)果是什么？2 .分析控制糖尿病的到底是什么？問(wèn)題1 .不行，摘除會(huì)得糖尿 病2 .行，糖尿病好了癥狀 消失3 .有關(guān)系，胰腺可以控 制糖尿病1 .沒(méi)有，因?yàn)橐葝u細(xì)胞 正常2 .胰島細(xì)胞存在于在 胰腺中3 .胰腺中胰島細(xì)胞可 以控制糖尿病1 .小狗的糖尿病癥狀 的到了控制2 .胰腺中胰島細(xì)胞分泌的物質(zhì)（胰島素）可 以控制糖尿病.學(xué)探究的方法和過(guò)程.分析得出胰腺可以控 制糖尿病分析得出胰腺中的胰 島細(xì)胞可以控制糖尿 病分析得出胰腺中的胰島細(xì)胞分泌的胰 島素可以控制糖尿 病結(jié)論激素的概念其他常見(jiàn)激素的調(diào)節(jié)作用引導(dǎo)問(wèn)題：1 .前回已經(jīng)介紹過(guò)糖尿

6、 病是由于血液中的葡 匐糖濃度局于正常水 平,通過(guò)試驗(yàn)分析得出 糖尿病的發(fā)病原因是 什么？2 .胰島素的生理作用是 什么？評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生所得出的結(jié) 論給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì) 學(xué)生積極參與討論并發(fā)表 自己的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析胰島 素的特點(diǎn)總結(jié)出激素的概 念胰島素是胰島分泌的，那 么其他內(nèi)分泌腺主要都分 泌哪些激素？這些激素對(duì)人體有怎樣的 作用？組織學(xué)生觀看生長(zhǎng)激素 和甲狀腺激素分泌失常1 .討論得出胰島素分泌不足2 .討論得出可以降低血液中葡萄糖濃度討論并自愿的 學(xué)生總結(jié)激素的概念觀察總結(jié)出其它內(nèi)分 泌腺分泌的主要激素觀看生長(zhǎng)激素和甲狀 腺激素分泌失常癥狀 的圖片，了解發(fā)病原 因.學(xué)生討論總結(jié)胰

7、島素的功能以及患糖尿病的原因知道什么是激素轉(zhuǎn)入下一內(nèi)容的學(xué)習(xí)了解生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素失調(diào)引發(fā)的癥狀金戈鐵騎癥狀的圖片，并向?qū)W生簡(jiǎn) 單介紹引發(fā)的原因.通過(guò)對(duì)這些病例的分析同 學(xué)們應(yīng)該明白他們是激素 失調(diào)引起來(lái)的，所以以后 遇見(jiàn)這些患者應(yīng)該怎樣 做？不應(yīng)口1!笑,應(yīng)該多幫助他們.滲透情感態(tài)度的教育3.激素和神經(jīng)調(diào)節(jié)舉例如果受到驚嚇時(shí)候 的狀態(tài)。解釋這一現(xiàn)象不僅只有 激素調(diào)節(jié)還有神經(jīng)調(diào)節(jié) 的參與，并且神經(jīng)調(diào)節(jié)是 主要的.積極描述自己被驚嚇時(shí)候的狀態(tài)總結(jié)人體的各項(xiàng)生命 活動(dòng)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和 激素調(diào)節(jié)的共同作用 下完成的.4.小結(jié)和拓展鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主 要內(nèi)容，適時(shí)的加以補(bǔ)充 和概括?？偨Y(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容：人體中主要的內(nèi) 分泌腺以及激素的調(diào) 節(jié)作用.明確本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)，鍛煉學(xué)生概括、總結(jié) 的能力。板書(shū)設(shè)計(jì):第一節(jié)人體的激素調(diào)節(jié)廠 作用：調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)的速度,不足：侏儒癥1 .垂傳f 生長(zhǎng)激素（幼年時(shí)Q 過(guò)多：巨人癥2 .胸腺分泌異常 成年：過(guò)多：肢端肥大癥3. 腎上腺內(nèi)分泌舔統(tǒng)r作用：促進(jìn)新陳