【蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘渖帧克哪昙?jí)下冊(cè)第一課生字

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘渖帧克哪昙?jí)下冊(cè)第一課生字 蘇教版四班級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘湔n文的教學(xué)要求是讓同學(xué)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，訓(xùn)練同學(xué)從小要增加環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。我在此整理了蘇教版四班級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘渖郑┐蠹覅㈤?，盼望大家在閱讀過程中有所收獲! 蘇教版四班級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘渖?1【渠】 讀音：q 巧記：巨水(氵)到達(dá)木頭頂。 字義：水道。特指人工開的河道、水溝 組詞：渠道 溝渠 紅旗渠 造字：形聲法 造句：水通過新挖的渠道嘩嘩地流入農(nóng)夫的稻田。 筆順

2、： 巨橫間距均勻;木橫長(zhǎng)，豎為垂露豎。 2【廠】 讀音：chng 巧記：一橫一撇長(zhǎng)(廠)，做工好地方。 字義：工廠 有空地可以存貨或進(jìn)行加工的場(chǎng)所 組詞：紗廠 紡織廠 機(jī)械廠 造紙廠 煤廠 木材廠 造字：象形法 造句：紡織廠里不許吸煙。 筆順： 寫第一筆時(shí)橫的兩端要頓筆，其次筆豎撇稍長(zhǎng)。 3【栽】 讀音：zi 巧記：土字巧連戈(g)，木字緊靠著。 字義：種植 【引】安上，插上 秧子，可以移植的植物幼苗 跌倒 組詞：栽花 栽贓 桃栽 栽跟頭 造字：形聲法 造句：春天是栽花種樹的好季節(jié)。 筆順： 筆畫要緊湊。長(zhǎng)橫稍斜，右部斜鉤要伸展。 字歌：用車去運(yùn)載 成衣要剪裁 移木來栽樹 口來呼哀哉 4【版】

3、 讀音：bn 巧記：片子反了。 字義：印刷物排印的次數(shù) 報(bào)紙的一面叫一版 戶籍 組詞：出版 再版 第一版 頭版 版圖 造字：形聲法 造句：這部新出版的書寫得太精彩了。 筆順： 左右寬窄均等。此字撇畫較多，留意不要寫平行。 字歌：走之來回 貝把物販 扳動(dòng)用手 一片一版 5【乖】 讀音：gui 巧記：乘人不備。 字義：機(jī)智，伶俐 不順 不和諧 指小孩聽話，懂事 組詞：乖巧 乖僻 乖張 真乖 造字：會(huì)意法 造句：小表妹是個(gè)乖巧的女孩，大家都很喜愛她。 筆順： 撇短橫長(zhǎng)，豎為懸針豎，兩側(cè)對(duì)稱。 蘇教版四班級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘浣滩慕馕?一、詩(shī)歌意義的理解與領(lǐng)悟 讀懂一首詩(shī)，首先須領(lǐng)悟詩(shī)歌所要表

4、達(dá)的意義內(nèi)涵。在提到植樹的作用時(shí)，詩(shī)歌運(yùn)用了一些形象的語言，如綠色工廠、叫風(fēng)沙乖乖低頭、讓鳥兒翩翩起舞等等，這些言語表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有也許理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對(duì)詩(shī)歌的主旨作深一步的感悟。感悟是建立在對(duì)文本材料閱讀感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解學(xué)問的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深化。語文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實(shí)施過程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)學(xué)問導(dǎo)致語文學(xué)科味的沖淡與弱化。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)以語文的方式解釋和表達(dá)，以保持語文的學(xué)科屬性。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合上下文，在詳細(xì)語言環(huán)境里悟出答案，片片樹葉都是歡樂的音符/給我們送來

5、清爽的空氣/讓每個(gè)人都健康、幸福。納故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。當(dāng)然，同學(xué)的閱歷和學(xué)問背景也是不行忽視的教學(xué)資源，不少同學(xué)對(duì)樹木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說出一二。來自同學(xué)鮮活閱歷的學(xué)問可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實(shí)，為同學(xué)讀懂詩(shī)歌作好鋪墊，定下前提。 二、詩(shī)歌語言的朗讀與觀賞 詩(shī)歌是語言的藝術(shù)，有其固有的表達(dá)特點(diǎn)，音韻和諧，節(jié)奏分明，讀上去瑯瑯上口。好的詩(shī)歌適合反復(fù)朗讀，能夠讀出詩(shī)的形式美、韻律美與意境美。這首詩(shī)長(zhǎng)短句相間，詞句相映，節(jié)奏分明?；臑?，溝渠/山坡，大路/處處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語。植樹地點(diǎn)的列舉，點(diǎn)點(diǎn)分明，頭腦中

6、的畫面也在不斷的切換跳動(dòng)：沐浴著大好春光，每一處地方都有少先隊(duì)員歡快的身影，洋溢著他們歡快的笑顏，映著一棵棵翠綠的幼苗，大好春色仿佛也被感動(dòng)得搖曳多姿。語言的存在形式直接影響著閱讀者的情感參加，在朗讀時(shí)，語氣的抑揚(yáng)與快慢自然地流露出來，不難想象，隨著讀與悟的深化，同學(xué)朗讀時(shí)，語氣會(huì)先抑后揚(yáng)，布滿朝氣，笑顏也會(huì)在臉上綻放開來。我們也留意到，整首詩(shī)的韻腳是間句押韻，植樹、音符、幸福、版圖、寶庫(kù)氣概連貫，行云流水，只要讀上幾遍，無須刻意記憶，如春風(fēng)拂過同學(xué)的心田，語言與精神的種子也會(huì)悄然萌生。 另外，值得一提的是，整首詩(shī)的語言是一種行動(dòng)性表達(dá)，走，我們一起去植樹，是全詩(shī)鮮亮而有力的行動(dòng)號(hào)召，是一面高

7、高揚(yáng)起的旗幟，滿懷著盼望，布滿著力氣。 三、詩(shī)歌精神的內(nèi)化與生長(zhǎng) 植樹的環(huán)保意義與價(jià)值，詩(shī)歌里涉及到許多。這是現(xiàn)實(shí)的意義，是應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)理解與領(lǐng)悟的。但對(duì)于紅領(lǐng)巾們而言，將他們與春天，與植樹聯(lián)系起來，我們能感受到一種美妙的情愫與意境在胸中涌動(dòng)與形成。寫道：伴隨著金色童年的是一棵棵青翠的小樹。是啊，春光爛漫處，童心也爛漫，在一年中最美的季節(jié)里植下一棵樹，在一生中最美的時(shí)間里播下盼望。迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，銀鈴般的笑聲撞得人站不穩(wěn)腳，歡樂的腳步捎得心兒飛上云霄，意氣風(fēng)發(fā)的少年結(jié)伴去植樹。明天，樹苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹，這些孩子們不也成了祖國(guó)的棟梁之材?向著明天，才是金色的盼望。所以，把握住整首詩(shī)

8、的感情基調(diào)，體驗(yàn)埋伏在詩(shī)里的.之流，生氣與力氣將會(huì)充盈于我們的心中。 最終，提一個(gè)漂亮的建議，同學(xué)在春天的季節(jié)里學(xué)了這首詩(shī)，假如趁著春天，真的栽下一棵樹，把詩(shī)文里的感動(dòng)化為長(zhǎng)期的期盼，生命的綠色將更為蔥郁，生氣盎然。 蘇教版四班級(jí)下冊(cè)語文第一課走,我們?nèi)ブ矘湔n文 迎著和煦的春風(fēng)， 邁開輕快的腳步， 友愛的少先隊(duì)員們， 走，我我們一起去植樹! 荒灘，溝渠， 山坡，大路 處處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語， 伴隨金色童年的 是一棵棵青翠的小樹。 一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉對(duì)是歡樂的音符， 給我們送來清爽的空氣， 讓每個(gè)人對(duì)健康、幸福。 多栽一棵樹， 就多增加一片新綠; 億萬棵樹連起來， 就染綠了祖國(guó)漂亮的版圖。 今日栽下綠色的盼望， 明天長(zhǎng)成參天的大樹。 叫風(fēng)沙乖乖低頭 讓百鳥翩翩起舞。 森林是人類的伴侶， 建設(shè)四化離不開綠色寶庫(kù)。 友愛的少先隊(duì)員們， 走，我我們