《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)片斷設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)教學(xué)片斷設(shè)計(jì)【統(tǒng)編語(yǔ)文教科書一年級(jí)下冊(cè)】【要落實(shí)的課后題】由讀一讀,說(shuō)一說(shuō)°通知本周五早上八點(diǎn)，請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)人埼式的 各班同學(xué)，在教單澳門前集備。少生隊(duì)大隊(duì)都:KM 6年 4 fl 20 9時(shí)間； 地或：.參加人.事情t通知人；遒知時(shí)間：解讀主題：長(zhǎng)文短教，夯實(shí)語(yǔ)文要素1 .教學(xué)用書的解讀本課后習(xí)題旨在引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)際生活的“通知”中提取相關(guān)信息，了解“通知”的關(guān) 鍵要素：時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情、通知人、通知時(shí)間。建議在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生熟讀“通 知”，在“通知”中找到關(guān)鍵信息說(shuō)一說(shuō)。還可以結(jié)合生活中見到的“通知”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“通知”中的幾個(gè)要素。要注意的是，教師只要引導(dǎo)學(xué)生

2、把“通知”的要素說(shuō)清楚即可， 不是寫“通知”。2 .我的解讀動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)是一年級(jí)語(yǔ)文教材中最長(zhǎng)的一篇課文，共有18個(gè)自然段，450余字。長(zhǎng)課文教學(xué)是低年級(jí)的一大難點(diǎn)，冗長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很可能引發(fā)“老師不愛(ài)，學(xué)生受傷 害”的尷尬局面。人教版教材是在三年級(jí)出現(xiàn)通知內(nèi)容，部編本將此語(yǔ)文本體性知識(shí)調(diào)整 到了一年級(jí)，對(duì)老師和孩子又是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。如何實(shí)施長(zhǎng)文短教，提煉語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“干 貨”，讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)有所獲呢？在教學(xué)中可運(yùn)用“三最”，聚焦教材文本要點(diǎn)，層層化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。(1)最有效的方法一一比較讀一讀。比較閱讀狗熊前三次發(fā)布的通知內(nèi)容，讓學(xué)生 自主發(fā)現(xiàn)通知中要說(shuō)清楚時(shí)間。(2)最扎實(shí)的過(guò)程一一

3、動(dòng)筆圈一圈。在狗熊發(fā)布的正確通知內(nèi)容中，圈出通知的時(shí) 問(wèn)、地點(diǎn)、事情等要素，一步一個(gè)腳印踩實(shí)難點(diǎn)。(3)最簡(jiǎn)單的方法一一合作帖一貼。小組合作貼一貼課后題中的通知要素，再次鞏固通知要素。因?yàn)楦嬖V學(xué)生的會(huì)忘記，做給學(xué)生看的可能會(huì)記住，唯有讓學(xué)生參與的才會(huì) 完全理解。【教學(xué)目標(biāo)】1 .通過(guò)對(duì)通知內(nèi)容的互文閱讀，借助童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，提煉發(fā)布通知的關(guān)鍵要素。2 .通過(guò)與生活實(shí)際的互文閱讀，在生活中的常用通知中拓展通知要素。3 .通過(guò)與課后題的互文閱讀，在“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼”中鞏固通知要素?！窘虒W(xué)時(shí)間】18分鐘【教學(xué)活動(dòng)】板塊一：比較讀一讀，提煉通知要素1 .發(fā)布第一則通知。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回稱職的狗

4、熊發(fā)令官，大聲地發(fā)布一下這則通知，希望能引起所有小動(dòng)物的注意！# i zhfty）狗焦®剌叭大聲磁：.大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì).請(qǐng)你布本參加！ w2 .出示前三則通知。請(qǐng)你繼續(xù)發(fā)布通知：第二遍，第三遍，第四遍這就嫌累啦， 狗熊發(fā)令官多敬業(yè)呀，不僅這則通知一連說(shuō)了十遍，還有這一則通知、這一則通知，都一 連說(shuō)了十遍。（逐步出示句子）構(gòu)熊用喇叭靈聲喊：心王家是他，頊物主國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”廠一定最了工迤， , 3狗熊用喇叭大聲喊：”大家注意，動(dòng)物王國(guó) 要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！心一泊”（十鼎 1狗熊用俎叭大聲喊；“大家注意，動(dòng)物王國(guó) 要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都會(huì)加！“，

5、二一良說(shuō)了十遍:3 .立文前三則通知。請(qǐng)把這三次的通知內(nèi)容連起來(lái)讀讀，讀完后和同桌小朋友討論一 下：狗熊為什么要連說(shuō)三次通知？4 .明確“時(shí)間”要素。原來(lái)是狗熊聽了小動(dòng)物們的意見，不斷在改正呀。他說(shuō)得一次比一次具體，終于在第三次通知時(shí)說(shuō)清了開會(huì)的時(shí)間板貼：時(shí)間狗熊用喇叭大聲喊：口大家注意，動(dòng)物衛(wèi)國(guó) 要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！"£ -m，】 -L 二4.J 狗熊用喇叭大聲喊：以大搴注意:動(dòng)物王國(guó) 妻趣方T大會(huì)，請(qǐng)你們都卷加!?菽耳工二 七-&能用則蚣_大聲喊:f大家注意,動(dòng)物王國(guó) 妻誕”上午曲開大會(huì)，請(qǐng)你們都查也！ ”二卜通工5 .探究“地點(diǎn)”要素。(1)模擬采訪。我想

6、來(lái)采訪一下各位小動(dòng)物：可愛(ài)的小兔子，明天上午八點(diǎn)，你能去參加大會(huì)了嗎？調(diào)皮的小猴子，明天上午八點(diǎn)，你能去參加大會(huì)了嗎？動(dòng)物王國(guó)的子民們，明天上午八點(diǎn)，你們能去參加大會(huì)了嗎？(2)引發(fā)思考。狗熊已經(jīng)告訴大家開會(huì)的時(shí)間，小動(dòng)物們，為什么還是不能參加大 會(huì)呀？(3)提煉要素。這狗熊可真是糊涂，一連說(shuō)了三十遍，還是沒(méi)把開會(huì)的地點(diǎn)說(shuō)清楚! 你有什么話想對(duì)狗熊說(shuō)的嗎？板貼：時(shí)間板塊二：動(dòng)手圈一圈，鞏固通知要素1 .劃出通知句子。于是，盡職的狗熊發(fā)令官又播了第四次通知，這次的通知在語(yǔ)文書 的92頁(yè)，請(qǐng)你像老師這樣用橫線劃下來(lái)。2 .圈出通知要素。這回的通知里有說(shuō)清楚時(shí)間和地點(diǎn)嗎？請(qǐng)你在課文中圈一圈。出示”時(shí)

7、間、地點(diǎn)、事情”的標(biāo)注。ppt忖網(wǎng)屯吟曲|阿& /u 則zfir-3?ni _*77 gj&ngiCiMpgqTngda jiQ 加M 3n1 c&i jifl大家準(zhǔn)忖參加！”3 .確認(rèn)通知要素。我再來(lái)采訪一下各位小動(dòng)物：可愛(ài)的小狐貍，明天你能去參加大會(huì)嗎？什么時(shí)間，什么地點(diǎn)？調(diào)皮的小猴子，明天上午八點(diǎn)，你能去參加大會(huì)了嗎？動(dòng)物王國(guó)的子民們，明天你們能去參加大會(huì)嗎？小動(dòng)物們都知道了通知的時(shí)間、地點(diǎn)、事情，動(dòng)物王國(guó)的大會(huì)終于可以順利召開啦!4 .朗讀通知要素。這回，狗熊法令官終于把通知發(fā)布成功了！ 請(qǐng)你再次朗讀這則通知, 可要突出通知的時(shí)間、地點(diǎn)和事情哦。板塊三：合作貼一

8、貼，實(shí)踐通知要素1 .聯(lián)系生活外延。小朋友們，在我們的生活中，經(jīng)常需要發(fā)布通知。你在哪里看到過(guò) 通知？2 .拓展通知要素。是呀，不僅開會(huì)需要發(fā)布通知，單位放假也要發(fā)布通知、被哪所學(xué) 校錄取了也要發(fā)通知。請(qǐng)你看看這幾則通知，除了課文中出現(xiàn)的“時(shí)間、地點(diǎn)、事情”這 三個(gè)要素，還有哪些內(nèi)容？(通知人、通知時(shí)間)會(huì)沖民。0 求取通知檸 14JI .-T ieMIwt 巧工職上也IE Him： R 小金工0* UM 唱 MAtl貯嘉.Ml04 JW二:二十 二日3.實(shí)踐通知要素。你看，我們學(xué)校就曾經(jīng)發(fā)過(guò)這樣一個(gè)通知。你能在這則通知中找出 這些通知要素嗎？通知本周五早上八點(diǎn),請(qǐng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的各班同學(xué)，在敬學(xué)樓門前集合°J少先隊(duì)大隊(duì)部1小組學(xué)習(xí)小貼士：|；1.一起讀通知內(nèi)容，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相戴一教：；將信封里的“時(shí)間、地點(diǎn)中等6個(gè)通知要點(diǎn)貼在|相應(yīng)的詞語(yǔ)旁邊S:(1)四人小組學(xué)習(xí)。根據(jù)“小組學(xué)習(xí)小貼士”自主活動(dòng)，一組同學(xué)在黑板上進(jìn)行板 貼。(2)交流學(xué)習(xí)成果。前面的小組完成了，請(qǐng)派一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)找到了哪些通知的要 素，其它小朋友注意傾聽，一邊對(duì)照，一邊用手勢(shì)反饋，對(duì)的打勾，錯(cuò)的握拳。4.梳理學(xué)習(xí)成果。這節(jié)