一年級語文教研組集體備課活動記錄及教案

1、年級語文教研組集體備課活動記錄及教案(三)項目名稱集體備課項目負責人章秀麗活動時間2017年4月27日活動地點8號辦公室活動主題齊心協(xié)力，共同提高主講人張敏參加對象一年級語文組全體成員申請學時2學時活動內容 及進程1、各組員查找快樂的節(jié)日有關備課資料，做好前期準備。2、張敏老師主講快樂的節(jié)日一課的設計理念、教學方法和教學 環(huán)節(jié)設計，并就備課中的困惑和疑難問題向大家請教 。(1)教材分析(2)學情分析及教學意圖：通過聽唱歌曲等方式，激 發(fā)學生的學習積極性，提供給學生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機會。 讓學生真正成為學習的主人。擺正教師的位置，教師在整個教學活動中只 是組織者、引導者和參與者，只

2、是起到引導的作用，讓學生在自主探索的 學習活動中體驗到成功的快樂和合作交流的樂趣。(3)教學目標：1.認識“吹、?！钡?4個生字。會寫“吹、地”等6個字。2.能用歡快的語 調正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。3.感受自己生活的快樂和幸福，并肩實現(xiàn)未來理想的愿望。(4)教學重點：1、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地” 等6個字。2、能用歡快的語調止確流利地朗讀背誦課文。 教學難點：讓 學生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。(5)教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導課二、初讀課文，認識生字三、匯報學習成果四、細讀課文，感悟“紅領巾”的快樂。五、指導書寫3、組內老師談自己的看法并提出修改

3、意見。4、張敏老師整理成案?？鞓返墓?jié)日教材簡析：這篇課文，以歌曲快樂的節(jié)日的歌詞為內容，描寫了一群活潑可愛的少先隊員愉快度過自己節(jié)日的動人場面。歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來到花園里，來到草地上，花兒、小溪向他們點頭、祝賀、歌唱，他們在祖國的培養(yǎng)下快樂成長。課文插圖充滿蓬勃生機，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。學情分析及教學意圖對于快樂的節(jié)日這首歌，大部分學生都已經(jīng)熟悉，甚至能進行演唱。教學中要充分考慮學生的已有認知經(jīng)驗，引導學生通過自主、合作的學習方式，學會生

4、字，讀好課文，引導學生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。通過聽唱歌曲等方式，激發(fā)學生的學習積極性，提供給學生自主探索、交流合作、大膽創(chuàng)新的機會。讓學生真正成為學習的主人。擺正教師的位置，教師在整個教學活動中只是組織者、引導者和參與者，只是起到引導的作用，讓學生在自主探索的學習活動中體驗到成功的快樂和合作交流的樂趣。教學目標：1 認識“吹、?！钡?14 個生字。會寫“吹、地”等 6 個字。2能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。3感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。教學重點：1 、認識“吹、?！钡?14 個生字。會寫“吹、地

5、”等 6 個字。2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦課文。教學難點：讓學生感悟到是祖國媽媽給了我們幸福的生活。教學準備：多媒體課件。教學時間：2 課時教學流程：第一課時課時教學目標：1 認識“吹、?！钡?14 個生字。會寫“老、樂”等 2 個字。2 初步感知課文，能準確、流利地朗讀課文。3、細讀課文1 、 2 小節(jié)，感悟“紅領巾”的快樂。、創(chuàng)設情景，激趣導課：你們知道有哪些節(jié)日？哪個1 、同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（六一國際兒童節(jié)。）2、對，這一天是全世界所有兒童的節(jié)日，小朋友都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝

6、自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，中國的兒童歡度節(jié)日的情景。）3、今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？師板書“快樂的”，學生齊讀課題。二、初讀課文，認識生字1 、（課件出示課文投影字幕）這首詩歌讀起來非常好聽，想讀一讀嗎？（ 1 ） 如果遇到不認識的字、難讀的句子該怎么辦呢？你有什么好辦法記住生字嗎？（指名說說。）（ 2） 小結：遇到不認識的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問老師或同學；遇到難讀的句子要多讀幾遍；記住字形的辦法有：加一加、減一減、比較法、編謎語等。2、學生合作讀課文、認生字。3、生字和課文大家都會讀了嗎？同桌之間互相讀一讀，評一評，如果他讀得好，你就向

7、他學習，如果他哪兒讀錯了，或者哪里沒你讀得好，你來幫助他。（教師巡視指導。）三、匯報學習成果過渡：剛才小朋友們讀得那么認真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰愿意來匯報一下自己的學習成果？1、認讀生字。（ 1 ）感知生字。多媒體出示生字，學生讀生字并找出帶這個字的詞語和句子讀給大家聽。正音：祝（翹舌音）、祖（平舌音）、幸（后鼻音）。（ 2）識記生字。說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。2、朗讀課文。過渡：小朋友們的識字能力真不錯，老師還想看看大家課文讀得怎么樣。指名分自然段朗讀課文，評評是否讀正確、通順。四、細讀1 3 小節(jié)，感悟“紅領巾”的快樂。1 看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快

8、樂。2分小組學習討論。（ 1 ）讀讀1 2 小節(jié)，想一想，“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？（ 2）你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？3、小組匯報學習成果。 第一小節(jié)（ 1 ）、（課件出示課文插圖1）誰來說說“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么？相機啟發(fā)學生思考：課文中說什么像什么？他們哪些地方像 ？你能用“像”說一句話嗎？（ 2）、誰能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。 第二小節(jié)（ 1 ）、（課件出示課文插圖2）誰來說說“紅領巾”為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么？相機啟發(fā)學生思考：為什么說這個世界上有了我們就更加美麗

9、，有了我們就充滿希望？（ 2）、誰能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎？（3）、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。五、指導書寫老、樂這節(jié)課我們還要寫好幾個字，有信心嗎？1 、課件出示課后“我會寫”。讀一讀，按結構給這些字分類。（“吹、地、快、師”是左右結構；“樂、老”是獨體字。）2、指導書寫“樂、老”。學生試寫感悟，交流體會。描一描，說說這兩個字寫的時候要注意什么。（這兩個字都要對準豎中線寫，“樂”字一共五筆寫成，第二筆是豎折。）教師根據(jù)學生書寫情況示范指導，學生練寫。看一看：仔細看老師寫。練一練；學生認真書寫。引導欣賞：自我欣賞、組內欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看

10、，互相學習。老師邊深入學生中間指導，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實物投影儀展示并評析。第二課時課時教學目標：1、 鞏固本課生字、新詞。會寫“吹、師、地、快”4 個字。2、能背誦課文；能隨著優(yōu)美的曲調歌唱。3、細讀第3 小節(jié)，感悟祖國給“紅領巾”帶來幸福和快樂，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。一、復習鞏固認讀詞語。課件出示：吹著祝賀希望祖國自由羽毛豐滿勇敢理想 敬愛歡度二、細讀第3 小節(jié)，感悟祖國給“紅領巾”帶來幸福和快樂1、 小朋友們，上一節(jié)課我們細讀了課文的1、 2 小節(jié)， 感受到 “紅領巾”過得非?？鞓?，你們有沒有想過是誰送給我們這么快樂的節(jié)日？2、指名朗讀第3 小節(jié)，說說是誰送給我們這么快樂的節(jié)

11、日。對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。你看！（教師播放伊拉克兒童遭受戰(zhàn)爭苦難的生活照片。）3、那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學生暢談理想）剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。4、誰能通過朗讀，表達對祖國的感謝和報效祖國的愿望？指名讀。小組讀。齊讀。三、朗讀全文，指導背誦1、學完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。2、按提示語背誦課文。自由練背兩人互背自愿背齊背。四、唱誦詩文，升華內涵。同學們， 這首詩歌非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽?。ㄕn件播放歌曲）1、學生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。3、同學們，除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？（學生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式