五年級上冊語文期末檢測診斷

1、五年級第一學(xué)期期末教學(xué)診斷檢測語文試題（時間：90分鐘）友情提示：請用鋼筆認真書寫，把字寫端正。注意卷面整潔。一、讀拼音寫詞語，寫正確、規(guī)范，在田字格里把字寫美觀。 yóu yù cí xián xián yí jio jié jn shèn yòu huò qí q zhn yn 二、仔細分辨，相信你能正確組詞?；辏?） 鈕（ ） 決（ ） 崖（ ） 瑰（ ） 紐（ ） 絕（ ） 涯（ ）三、給下面的字選擇正確的讀音。···勉強（qián qi

2、n ） 削（xio xu ）弱 眼瞼（lin jin ） ··· 造詣（ zh yì ） 簸箕（ qi ji ） 日暈（ yùn yn ）四、先將詞語補充完整，再仿寫一個跟前面詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。奮發(fā)（ ） （ ）無恙 （ ）星（ ）月 （ ）大雨小心（ ） 能（ ）善（ ） （ ）釘（ ）鐵 一如（ ）喋喋不休 前仆后繼 五、按要求寫句子。1.毛澤東整整大約一天沒說一句話。（修改病句。） 2.下雪了，潔白的雪花從天空飄落。（用上合適的比喻使句子表達的更生動。） 3.那些美好的印象，我不會忘記。（不改變原意，給句子換個說法。） 4.我們齊心協(xié)力

3、。我們沒有克服不了的困難。(用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把兩句話合為一句話。) 六、根據(jù)你的積累填空。1.泊船瓜洲是 代詩人 寫的一首思鄉(xiāng)詩，其中 這個詩句用字的錘煉被世人稱道。由詩人賈島錘煉詩句用字的故事而演變來的一個詞語是 。我還能寫出其他表達思鄉(xiāng)五年級語文第3頁共10頁之情的詩句 。2.閱讀有很多好處，我喜歡這句關(guān)于讀書的名言 。3.王羲之七歲習(xí)字，因每次寫完洗筆家里的水池都變成了墨池，但他還是堅持不懈地練字，最后終于成了頗負盛名的大書法家。這個故事讓我想到了一條諺語： 。我們現(xiàn)在常用 這個成語比喻學(xué)習(xí)或做事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。4.竊讀記讓我們懂得：我們是 長大的，也是

4、 長題 號教師評價卷面一二三四五六七八等級大的。釣魚的啟示使我們知道：道德只是個簡單的 的問題， 起來卻很難。5.按課文原文填空：園中 有民族建筑， 有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如 ， ；流連其間， 。 6.長征第五、六行生動再現(xiàn)了紅軍巧渡金沙江和飛奪瀘定橋的場面，詩句是 ，其中 與 兩個字，既寫出了 ，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺對比，既表達了 ，又表現(xiàn)了 。7.選擇合適的序號填空： 林海音 許地山 馮驥才 毛澤東落花生 珍珠鳥 長征 竊讀記 8.在本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定積累了不少關(guān)于漢字的知識吧？請你寫一個體現(xiàn)漢字諧音特點的歇后語： 七、閱讀。（一）課內(nèi)閱讀（一）鯨（節(jié)選）不少人看到

5、過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。座號(考生填寫)1.這段文字通過跟象 ，再通過 介紹了鯨的體重，然后以我國捕獲的一頭鯨 ，從 、 、 、 四個方面，準確清楚地做了介紹，來具體生動地說明了鯨的確 的特點。（ 本題前三個空，請選擇合適答案的序號填寫：舉例子 列數(shù)字 打比方 作比較 ）2.畫線部分寫得非常具體、生動，我們雖然沒看到那頭鯨，也能通

6、過描寫想象到了。請你仿照它的表達方法，通過幾句話，向別人介紹某個“商品”(或你熟悉的一個物品)，把它的一個特點說清楚。 （二）狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫

7、聲，敵人紛紛滾落深谷。1.“居高臨下”的“臨”字在字典里有以下解釋：來到；臨近，將要；靠近，對著；照著字畫模仿。在這里選第 種解釋。詞語在文中的解釋是： 2.這段話詳細描寫了五壯士 。3.作者主要通過 描寫來表現(xiàn)五壯士的勇猛，讀了這段我想到了描寫英雄人物的成語 、 。4.“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！笔?句，把 比做 ，說明 ，這充分體現(xiàn)出 。（三）課外閱讀 世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。 一個寒風(fēng)料峭的冬夜（ ）一道題難住了我（ ）我想（ ）雖然這么晚了（ ）明天又沒有數(shù)學(xué)課（ ）但這個時候老師不會休息（ ）于是，我

8、急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去。我走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。 我提出了不懂的問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層暖暖的笑意：“來，坐下?！蓖蠋熎v的身影，我覺得自己又給老師增添了麻煩，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝 老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙，低頭做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。 那是新年后的第一堂課，鈴

9、聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時鴉雀無聲了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們 “做完了？”“唔！”老師拿過去認真檢查著，臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。 從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！1.給短文加一個題目，寫在短文前的橫線上。2.短文寫了老師的哪兩件事？簡要概括出來。 3.讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語。鴉雀無聲： 思緒萬千： 4.這不是普通的光，這是老師生命的光。第一個“光”指的是 ，第二個“光”指的是 ， 這句話贊美了老師 5.給第二自然段加上合適的標點符號。6.短文開頭和結(jié)尾有什么關(guān)系？這樣安排有什么好處？ 八、習(xí)作。上面短文中老師的言行是否讓你有種似曾相識的感覺，深深打