導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃方案

1、文檔“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)方案一. 方案目的為引導(dǎo)公司青年員工崗位學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高廣大青年員工整體素質(zhì)水平，切實(shí)加強(qiáng)青年人才隊(duì)伍建設(shè)，有效促進(jìn)青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高青年員工專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)，為進(jìn)一步整合 公司人力資源，充分發(fā)揮骨干人才的 “傳，幫，帶”作用，積極探索 和豐富員工崗位技能培訓(xùn)的有效途徑，促進(jìn)企業(yè)健康與可持續(xù)發(fā)展。二成立“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組公司成立“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和管 理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由等組成。三. 導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的原則1、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，進(jìn)行崗位專業(yè)技能傳授和職業(yè)操守、企業(yè)規(guī)章、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。2、 根據(jù)崗

2、位工作要求， 師徒雙方通過雙向選擇，并經(jīng)“師帶徒 活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行培養(yǎng)。3、正式啟動(dòng)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)工作，師徒雙方簽訂師帶徒活動(dòng)培養(yǎng)協(xié)議書。明確傳、幫、帶等學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)和要求。4、導(dǎo)師撰寫指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃，徒弟撰寫學(xué)習(xí)計(jì)劃;5、學(xué)徒期滿，對(duì)“導(dǎo)師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，公司根 據(jù)考核結(jié)果分別對(duì)師徒適當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)導(dǎo)學(xué)成績(jī)或成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。四. 師徒的選拔標(biāo)準(zhǔn)和要求1、導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)和要求：(1) 具有良好的思想道德品質(zhì)，作風(fēng)正派，樂于奉獻(xiàn)，廉潔奉 公；(2) 具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力;(3) 具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)精通，有一

3、 定的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)。2、徒弟的標(biāo)準(zhǔn)和要求：(1) 具有良好的開拓務(wù)實(shí)精神，鉆研業(yè)務(wù)，樂于學(xué)習(xí)，銳意進(jìn) 取。(2) 具有崗位相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，自身具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望， 具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和較好的總結(jié)積累能力。(3) 熱愛本職崗位，工作積極上進(jìn)，近期到公司工作的青年職 工都可以作為徒弟人選。五、活動(dòng)規(guī)則1、導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)徒弟進(jìn)行企業(yè)文化、公司制度、基本的業(yè)務(wù)或技術(shù)知識(shí)的講解，指正徒弟工作中的缺點(diǎn)，傳授徒弟工作技巧，直至徒 弟轉(zhuǎn)正，完成帶徒任務(wù)。2、徒弟應(yīng)尊重導(dǎo)師，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師傳授的知識(shí)。盡快勝任本職 工作。3、導(dǎo)師可對(duì)徒弟的任務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，但不得代替徒弟完成工 作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消帶徒資格。4、活動(dòng)期

4、間，如徒弟主動(dòng)辭職或被安排調(diào)動(dòng)部門，則此次帶徒 活動(dòng)也隨之取消。5、 按照導(dǎo)師布置的計(jì)劃學(xué)習(xí)，并做學(xué)習(xí)記錄，按時(shí)在每月5日前將上月學(xué)習(xí)筆記上交給導(dǎo)師檢查，按時(shí)完成導(dǎo)師布置的作業(yè)并上交。6、導(dǎo)師連續(xù)3次帶徒失敗后，2年內(nèi)不得再帶徒。六、“導(dǎo)師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議書通過簽訂“導(dǎo)師帶徒”培訓(xùn)協(xié)議書，明確師徒雙方的權(quán)利和義務(wù)， 保障活動(dòng)的順利實(shí)施，保證活動(dòng)的培訓(xùn)實(shí)效。導(dǎo)師和徒弟的權(quán)利和義務(wù)如下：1、導(dǎo)師的權(quán)利義務(wù)（1）根據(jù)工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)工作計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定培養(yǎng)措施；（2）導(dǎo)師有接受“導(dǎo)師帶徒”工作領(lǐng)導(dǎo)小組督促檢查的義務(wù)；（3）導(dǎo)師應(yīng)幫助徒弟選擇確定主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出修改意見；（

5、4）導(dǎo)師應(yīng)通過言傳身教，專題講座或談心，指派徒弟為工作助理等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)2、徒弟的權(quán)利義務(wù)（1 ）徒弟有接受導(dǎo)師在理論、實(shí)踐和職業(yè)道德等方面指導(dǎo)的權(quán) 利和義務(wù)；（2）尊重導(dǎo)師，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高；（3）結(jié)合自身崗位和職業(yè)規(guī)劃要求，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí) 計(jì)劃；（4）服從導(dǎo)師的教育培訓(xùn)安排，接受領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督考核。七、考核與監(jiān)督本次“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)為期月，為了確?！皩?dǎo)師帶徒”活動(dòng)專業(yè)資料檢查和監(jiān)扎實(shí)有效地開展， 公司在活動(dòng)期間將對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤、督，活動(dòng)期滿要對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)定學(xué)習(xí)期滿后根據(jù)考核情況開展優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀學(xué)徒評(píng)選，并給予500-2000元的獎(jiǎng)勵(lì)。八、報(bào)名方式有意者可

6、持“導(dǎo)師帶徒活動(dòng)申請(qǐng)表”到 XXX處報(bào)名，聯(lián)系電話:XXXXXXXXX 。附件：導(dǎo)師帶徒活動(dòng)申請(qǐng)表導(dǎo)師帶徒方案跟進(jìn)表文檔導(dǎo)師帶徒方案跟進(jìn)表時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)資料文檔導(dǎo)師帶徒活動(dòng)申請(qǐng)表K 咅導(dǎo)師姓名性別年齡聯(lián)方疾系 日式徒弟姓名性別年齡聯(lián)方疾系 日式導(dǎo)師基本情況 （參加本行業(yè)年限、崗位、職稱、榮譽(yù)、工作成果、帶F徒情況等）徒弟基本情況 （畢業(yè)院校、專業(yè)、頭習(xí)經(jīng)歷、岡位等）優(yōu)質(zhì)文檔放心閱讀*意見*意見*意見精品文檔，你值得期待專業(yè)資料但具體落到實(shí)處應(yīng)該是一種尊重，一種接人待物的方式方法。和文化知識(shí)有關(guān)，但不是必然，主要來自家庭的影響和后天的修為赫本被譽(yù)為女神，不僅僅因其貌美，貌美的很多，并不能被全世

7、界的人記??；也不是因?yàn)閷W(xué)歷，比她學(xué)歷高的比比皆是。但她用她的一生詮釋了修養(yǎng)這個(gè)概念，她在遺言里這樣說“若要優(yōu)美的嘴唇，就要講親切的話。手不僅能解決自身問題還能幫助別人；腦不僅能原諒別人還可以讓自身不斷進(jìn)步。我們身上每個(gè)零件都有用處，那些喜歡到處釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾的人都是不健全的看過很多父母抱怨自己的孩子不如旁人，那就看看自己是不是樣樣都行，孩子其實(shí)就是站在你面前的鏡子。在發(fā)成績(jī)單時(shí)，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你惱怒了，你大打出手了，這恰恰暴露你精神世界的粗鄙。我倒是很感動(dòng)一句話”不需要你養(yǎng)老，只感謝讓我參與你的成長(zhǎng)。若要可愛的眼睛，就要看到別人的好處；若要苗條的身材，就要把你的食物分享給饑餓的人。若要美麗的秀發(fā)，在于每天有孩子的手指穿過它；若要優(yōu)雅的姿態(tài)，走路時(shí)要記住行人不只你一個(gè)。人之所以為人，是必須充滿精力，自我悔改，自我反省，自我成長(zhǎng);并非向人抱怨；當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，你可以求助于自己的雙手;在年老之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的雙手能解決很多難題，一只手用來幫助自己，另一只用來幫助別人。這就是對(duì)修養(yǎng)最好的解讀，也是做人的最高境界，更是心靈之美與外在之