幼兒園教師隊伍建設(shè)

1、幼兒園教師隊伍建設(shè)計劃、指導(dǎo)思想： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照國家、省市關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際情況，深入扎實(shí)、富有創(chuàng)意地開展有園本特色和需求的教師隊伍建設(shè)活動，打造一支“社會信任、家長滿意、幼兒喜愛、師德高尚、精專幼教、充滿活力”的高素質(zhì)隊伍，使優(yōu)良的師資成為我園進(jìn)一步可 持續(xù)發(fā)展壯大的優(yōu)質(zhì)資源。二、工作目標(biāo)：弘揚(yáng)師德 提升師能 科學(xué)管理 培養(yǎng)骨干 創(chuàng)新機(jī)制三、主要措施和步驟：（一）落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律。（ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范并做好學(xué)習(xí)筆記。（ 2）嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2、進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，分組做好學(xué)習(xí)記錄，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。（3）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個人寫體會與座談交流、聽取先進(jìn)事跡報告與推身邊典型相結(jié)合的“三結(jié)合”方式，組織 教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）明確目標(biāo)，五大任務(wù)重點(diǎn)突破1.實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)行動”1）圍繞“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題，組織教師進(jìn)行一場師德討論，查找我園保教人員的問題，排查篩選出我園和保教人員在教育 教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在共性問題， 突出整改重點(diǎn)，達(dá)成共識。（ 2）每位教師收集“一句師德宣言” ，幼兒園集中制展板展示，自覺接 受全園師生家長監(jiān)督；（3）本學(xué)期末組織開展師德演講活動，以及師德測評活動；（ 4）開

3、展“一次家長滿意度測評” 。發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表，主 動接受幼兒家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本園教師隊伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面 存在的現(xiàn)實(shí)問題；并將測評結(jié)果與年度考核、評模評優(yōu)、績效工資等掛 鉤。（ 5）開展推身邊典型“一篇師德征文”活動，評選園內(nèi)師德風(fēng)范獎。 從家長的需求和滿意度出發(fā)，重點(diǎn)增強(qiáng)服務(wù)意識、服務(wù)觀念和服務(wù)能 力，排查反映較突出的問題，爭做不打不罵、不煩不吼的有愛心、耐 心與細(xì)心的零投訴“三心”教師。（6）組織教師進(jìn)行“教師職業(yè)語言與禮儀培訓(xùn)”活動。2. 實(shí)施“專業(yè)能力提升行動” 。（ 1）加強(qiáng)崗位練兵。認(rèn)真開展“讀一本好書、樹立一種教育理念、倡導(dǎo) 一種好的教學(xué)方法， 上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教學(xué)展示

4、課” ，并引導(dǎo)教師以敘事的 形式積極反思交流、總結(jié)提煉推廣，并且本學(xué)期還將開展“精一”的技 能大賽。（2）園內(nèi)相互學(xué)習(xí)，分享交流。幼兒園定期組織教師開展教研活動， 鼓勵教師將教育教學(xué)過程中好的經(jīng)驗進(jìn)行小結(jié)，并在活動中進(jìn)行分享 交流。也可將日常教育環(huán)節(jié)中遇到的困惑提出，供大家探討，共同尋 求有效的解決方案。（ 3）關(guān)注幼教信息動態(tài)，及時向教師引薦優(yōu)秀幼教書籍，有效提升教 師的教育教學(xué)水平。3. 實(shí)施“教育專家培養(yǎng)行動” 。（1）進(jìn)一步擬定骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，創(chuàng)新我園人才培養(yǎng)模式，引領(lǐng)骨 干教師自主培養(yǎng)、自主開展園內(nèi)專題示范課、展示課。（2）評選表彰骨干教師。如：學(xué)代、優(yōu)青、優(yōu)班主任等，鼓勵教師在

5、教育教學(xué)中做出貢獻(xiàn)。（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 在園內(nèi)開展師徒結(jié)對活動， 互幫互學(xué)， 發(fā)揮已有優(yōu)青、學(xué)帶的作用。不斷培植典型，建立一支園級骨干隊伍， 并實(shí)行任期考核、動態(tài)管理、績效掛鉤，引導(dǎo)教師逐步形成自己的教 學(xué)特色和風(fēng)格，爭做專家型教師。4. 實(shí)施“規(guī)范教師管理行動” 。（1）落實(shí)崗位設(shè)置管理制度。不斷創(chuàng)新管理工作思路和方法，完善形 成有我園特色的重師德、重能力、重業(yè)績的績效考評機(jī)制。如：合同 聘用制、教師職務(wù)聘任制，建立按須設(shè)崗、競爭上崗、合同管理的管 理機(jī)制。（2）完善教師績效考核制度。嚴(yán)格按照政策和工作程序，積極探索建 立、執(zhí)行與推進(jìn)我園崗位績效工資制度。建立完善我園績效考核的內(nèi) 容、程序和方法，積極穩(wěn)妥實(shí)施我園崗位績效工資制度5.實(shí)施“維護(hù)關(guān)愛教師行動”o（1）維護(hù)教師身心健康。堅持以教師為本，積極爭取落實(shí)教師相應(yīng)的待 遇，建立教師慰問扶助制度，關(guān)注教師身心健康，力所能及減輕教師的工 作壓力和思想負(fù)擔(dān)，積極傾聽教師的心聲、采納可行性建議，努力增強(qiáng)教 師職業(yè)幸福感。 （ 2）開展有利教師身心的娛樂活動，不斷改善教師待遇， 切實(shí)保障政策落實(shí)； （3 ）做