人自然與社會五下教案(共32頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上小學五年級下人、自然、社會教學計劃一、學生情況分析    五年級在小學階段屬于高年級，經(jīng)過中年級階段的轉變，其心理與生理上有很大的變化，具備了初步的正確明辨是非的能力，抽象思維能力得到發(fā)展?，F(xiàn)在的五年級有四個班，學生整體上差別不大，大部分同學熱愛自然，勇于探索，對大自然的各種現(xiàn)象很好奇。考慮到學生的實際情況，及教材的編排，在教學中應加大實驗教學的力度，注意從生活中選取學生感興趣的話題來引導學生，激發(fā)情感，自主探究，共同學習，完成教學。二、教學總目標：本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完

2、成老師交給的學習任務。讓學生覺得人自然社會在學習生活中必不可少，為了今后的學習生活，我們必須學好人自然社會。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。三、教材分析：本冊教材共設計編寫了32課課文，主要涉及浙江省義務教育地方課程（通用部分）中的幾個內(nèi)容模塊。 三、教學措施：1、改變教學思想。具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主 探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，

3、老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務員。2、注重與學生實際生活的密切聯(lián)系重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的教學，使他們有更多的機會從生活中學習、運用。重視知識的課外延伸，加強知識的實用性和開放性。3、結合學生喜聞樂看的電視節(jié)目，加強知識的深化，面向全體、全面提高學生的整體素質。教時安排第一周 開學 1課時第二周 水鄉(xiāng)古鎮(zhèn) 1課時第三周 浙江綠谷 1課時第四周 江南藥王的傳奇 1課時第五周 風云浙商 1課時第六周 科學泰斗錢學森 1課時第七周 能管老天的竺可楨 1課時第八周： 大數(shù)學家蘇步青 1課時第九周： 大數(shù)學家蘇步青

4、 1課時第十周 家鄉(xiāng)的地形 1課時第十一周 家鄉(xiāng)的河流 1課時第十二周 東海上的明珠 1課時第十三周 京杭大運河 1課時第十四周 復雜多變是天氣 1課時第十五周：復雜多變是天氣 1課時第十六周：變幻多測的臺風 1課時第十七周 復習三教時20 水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)活動目標：1、了解江南水鄉(xiāng)三大古鎮(zhèn)的地理位置，特點，培養(yǎng)學生熱愛的感情。2、通過收集有關資料，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。教學過程：一、最后的枕水人家烏鎮(zhèn)1、烏鎮(zhèn)概況  2、烏鎮(zhèn)格式   3、小橋流水  4、石板小巷  5、茅盾故居及其他古建筑  

5、 二.初步了解詩話富鎮(zhèn)南潯1.播放影片中國南潯老街。思索，從影片中你對南潯有了哪些方面初步的了解。 2.了解南潯的地理位置、歷史年代：南潯的位于浙江和江蘇的交界處。3.了解南潯的“富”。三、廊棚光影西塘、西塘概述   2、西塘特色 課文小結：江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)有許許多多東西值得我們?nèi)パ芯康模覀冇袡C會的話，可以去哪里走一走，賞一賞。21浙江綠谷 一、教學目標：1、通過認識百山祖冷杉的生長環(huán)境要求高、自然繁殖困難、理解瀕臨滅絕的含義。2、通過學習，體驗冷杉瀕臨滅絕危機的傷感，感提高學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，為家鄉(xiāng)的冷杉而感到自豪。初步體驗保護手種多樣性的重要意義

6、。二、教學重點、難點：   重點了解冷杉的生長環(huán)境要求高、自然繁殖難特性、生存現(xiàn)狀艱難導致瀕臨滅絕。難點是陶冶學生熱愛家鄉(xiāng)的情操，初步體會保護地球物種多樣性的重要性。三、教學準備：幻燈片、樹全貌圖片、球果圖片、花圖片、心形心愿卡片若干。四、教學設計：一 導入揭題出示冷杉圖片：這是什么植物？“我們班有沒有同學去過百山祖國家自然保護區(qū)的？請你說說你去了之后最大的收獲是什么？1、學生看圖回答：百山祖冷杉。2、齊讀課題3、到過百山祖的同學談談印象最深的是什么？了解學生經(jīng)驗知識儲備情況二 觀看短片1激發(fā)學生情感播放短片提問：“看了短片后我你的心情是怎么樣的？為什么是這樣的心情？觀看短

7、片，抒談觀后感。三 課堂小結小結：“地球是我們共同的家園，在浙江綠谷這個美麗的家園，生活著許多珍貴的生物，相信同學們的美好愿望就像太陽一樣，時時刻刻呵護著我們美好的家園?！蔽灏鍟O計 22、江南藥王的傳奇 活動目標1.    通過活動，了解浙江藥王胡雪巖和馮根生，初步了解胡慶余堂的以及青春寶集團公司。也認識更多的老字號，老品牌。培養(yǎng)學生熱愛祖國的醫(yī)藥事業(yè)的情懷。2.    通過活動，培養(yǎng)學生提出問題，設計問題的能力，進一步熟練策劃活動方案的能力， 培養(yǎng)同心協(xié)作的綜合實踐素質。3.    通過活動

8、，更進一步培養(yǎng)學生搜集資料，搜集信息的能力。活動過程：一、       問題引出課題1.同學們，你們一般生病了吃西藥還是中藥，為什么？ 2.總結中藥和西藥的優(yōu)缺點3.理解中醫(yī)藥文化：講究“望、聞、問、切”。小結：中藥才是天然的，價格低廉，副作用小。所以中醫(yī)藥文化廣受世界各國人民的歡迎，堪稱“國粹”。隨著對外的開放，很多外國留學生也到中國來學中醫(yī)，以便更好的為病人服務。4.說到中醫(yī)藥，自然地要說到那些老字號。你們誰知道我們中國中醫(yī)藥的老字號有誰？（兩家半）出示三家圖片：北有同仁堂、南有胡慶余堂，還有半家是廣東的陳李濟。5.杭州的胡慶余堂

9、，它的主人又是誰呢？江南藥王胡雪巖6.出示課題：江南藥王的傳奇二、       了解活動內(nèi)容，提出研究問題：（一）初步認識胡雪巖1.    教師播放視頻：胡雪巖簡介。通過觀看視頻，你獲得了那些信息？2.    學生閱讀文章的第一部分和第二部分，思考：通過閱讀，你又獲得了哪些信息？3.    你還有哪些問題要問的？（ 胡雪巖為什么會成為“紅頂商人”？胡慶余堂的建筑物為什么完好如初？胡雪巖為什么短短的三年時間就破產(chǎn)？胡慶余堂的牌匾是誰寫的？“戒欺”、

10、“是乃仁術”、“真不二價”“顧客乃養(yǎng)命之源”是什么意思？胡雪巖為什么要樹立這樣的經(jīng)營理念？胡雪巖為什么在短短的三年之內(nèi)就破產(chǎn)了？胡雪巖的一生給人有哪些啟示？）    （二、）初步認識現(xiàn)代藥王馮根生）1.走過歷史，今天的江南藥王馮根生又是怎樣一個人物？（觀看視頻）他對祖國醫(yī)藥事業(yè)做出了怎樣貢獻？讀讀課文，你有了解了什么？2.你還想知道他一些什么事情？三、       策劃活動方案1.你們想出了那么多的問題，你準備怎么研究？你準備和那些人一起完成這些問題？2.尋找到自己協(xié)作的伙伴，下面請你們設計活動方案。 小

11、組名稱 調查內(nèi)容 小組成員 調查目的 調查時間 調查地點  調查內(nèi)容及人員安排內(nèi)容負責人               調查方法 調查準備 注意事項 3.交流活動方案，教師適當?shù)囊龑А?.小組修改活動方案。四、課外延伸：通過我們的學習，我們已經(jīng)初步了解了江南藥王的故事，同學們也提出了自己的問題。設計了活動方案，也有了研究的內(nèi)容。希望同學們利用空余時間，進行實地

12、考察，查詢資料，訪問胡慶余堂。你能獲得很多的知識。我相信經(jīng)過聽同學們的努力，你會了解江南藥王更多的故事，會交上一份滿意的調查報告。同時，請你在調查過程中，找一找身邊的老字號，回來以后相互交流。  老字號名字商店精品開店年代它的貢獻                     23、風云浙商教學目標：1、認識浙江商人，了解浙江商人的創(chuàng)業(yè)史。2、激發(fā)學生作為浙江人的驕傲、自豪之情；培養(yǎng)學生熱愛家

13、鄉(xiāng)的感情。3、搜集資料，整理資料，提升學生小組合作能力和處理信息的能力。教學過程：一、課前談話，激情導入1、（課件出示）同學們，請看這些商標，你能說出與它相對應的企業(yè)或商品名稱嗎？2、你還知道哪些衢州的知名商品？（匯報）3、說到商品，我們不能不說起商人，有個詞叫“無商不奸”。說說你怎么理解這個詞？二、閱讀材料，嘗試探究1、（課件麻餅）作為衢州人，相信大家對它并不陌生。2、（課件邵永豐介紹）請讀讀這份資料。光緒21年(公元1896年),27歲的邵芳恭在衢州城豎起了“邵永豐面餅店”的牌子?！坝镭S”，意寓做餅的生意興旺，吃餅的身體健康，大家永遠豐收。2000年，19歲就進入邵永豐學手藝的徐成正買下了

14、這個百年老字號，成立了“邵永豐成正食品廠”。邵永豐以品質打造信譽，以顧客為朋友。多年來無論是品質，服務還是衛(wèi)生，都受到了消費者的認可和喜愛。2006年5月28日,第一屆中國“中華老字號”休閑文化節(jié)上,擁有110年歷史的“邵永豐”, 走上了“中華老字號”的“紅地毯”。 2007年6月9日，“邵永豐手工技藝博物館”在衢州市上營街34號正式開館。2008年“邵永豐”又成為“國家級非物質文化遺產(chǎn)”。3、說說這份資料中最讓你感動的地方。（交流匯報）4、讓我們一起來看一段來自“國家級非物質文化遺產(chǎn)”展示現(xiàn)場的報道。（播放視頻1）三、閱讀文本，再次探究1、是啊，從不起眼的面餅小作坊開始起步，憑借著自強不息，

15、誠信務實，邵永豐終于走出了衢州，走出了浙江，走向了全國。放眼看看我們生活的浙江，這里人杰地靈，物華天寶，孕育了許許多多優(yōu)秀的浙江商人，他們又是如何開始創(chuàng)業(yè)？如何挖到第一桶金的呢？（課件如何創(chuàng)業(yè)？）（板書 浙）2、請從課本46頁中選擇自己最感興趣的人物，讀一讀，想一想。3、大哲學家羅素說過，兩個人各有一種思想，交流之后，每個人就獲得了兩種以上的思想。相信通過交流，我們每個同學都會有所收獲。4、請用一個中心詞概括他成功的原因。（板書：勤奮、資金、機遇、誠信四、總結收獲，感情升華：1、讓我們在來認識一位杰出的年輕浙商。（課件）（1）視頻：馬云 你認為馬云成功靠什么？（板書：堅持）2、正是這些企業(yè)家的

16、努力、拼搏，浙江個體私營經(jīng)濟總產(chǎn)值、銷售總額、社會消費品零售額、出口創(chuàng)匯額、全國民營企業(yè)500強企業(yè)戶數(shù)等多項指標均居全國第一?！爸袊衿?00強”中浙企占203家。3、教師小結：浙江商人，用自己的勤奮、智慧、堅韌、誠信、創(chuàng)新精神書寫著自己的人生，不愧為中國第一大商幫。（課件）4、2008年是不平凡的一年，雪災、汶川大地震刺痛每個中國人的心。奶制品事件的發(fā)生，更引起了人們的反思。就在這時，全國人大代表、萬向集團董事局主席魯冠球提筆寫下了這樣一封公開信，讓我們看一看。（課件出示）5、現(xiàn)在你覺得要成為一名成功的浙江商人，還需要什么？（板書：責任）6、這些中國最具活力和創(chuàng)富能力的浙商，走出了國門，走

17、向世界。（課件）7、他們帶給世界什么？又從世界收獲了什么？他們在全球掀起了引人囑目的風云?。ò鍟?風云）8、此時此刻，作為浙江人，你有什么感受？五、勇于實踐，嘗試成功1、假如你和你的小組成員要辦一個具有衢州特色的企業(yè)，你們會選擇做什么？小組合作完成一份策劃書。2、分組討論完成策劃書3、交流4、現(xiàn)在，你怎么理解“無商不奸”這個詞？那么你想用一個什么詞來概括？5、那讓我們追隨著浙江商人的足跡，弘揚勤奮、智慧、堅韌、誠信、創(chuàng)新的浙商文化，發(fā)揚自強不息、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實效的浙江精神，去挖掘人生的第一桶金，成為冉冉升起的星星吧！  24、科學泰斗錢學森學習目標1.了解我國科學泰斗錢學

18、森的求學經(jīng)歷、愛國熱忱、卓越貢獻，從而進一步樹立熱愛祖國、立志報效祖國的思想感情，進一步樹立熱愛科學、敬仰愛國科學家的思想感情。2了解我國“兩彈一星”以及航天事業(yè)發(fā)展的艱苦歷程，進一步樹立自強不息的民族自豪感。3通過收集有關錢學森的資料及我國“兩彈一星”、航天事業(yè)發(fā)展史的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。課前活動：1閱讀2搜集有關錢學森的資料教學流程一、談話揭題二、學習課文（一）自由閱讀教材（二）以小組為單位討論匯報形式（三）分塊匯報學習結果1反映錢學森留學期間刻苦學習的內(nèi)容：小組成員輪讀講故事2反映錢學森沖破阻撓回到祖國懷抱的內(nèi)容：結合學生搜集的資料，用朗誦詩

19、、講故事、演唱、看照片等形式匯報。3反映錢學森為祖國“兩彈一星”以及航天事業(yè)做出巨大貢獻的內(nèi)容：注重在活動中借材料的展示表達自己認識的提高和崇敬的情感。三、拓展延伸推薦閱讀成才者的足跡、錢學森、錢學森 中國航天之父等書。2搜集更多浙江籍科學家的故事。 25 、能管老天的竺可楨教學目標：1、了解竺可楨獻身中國氣象事業(yè)的故事，感悟竺可楨的科學救國思想。2、了解竺可楨與浙江大學的故事，感知竺可楨對教育事業(yè)的貢獻。3、激發(fā)對竺可楨的敬愛之情。教學重點：了解竺可楨獻身中國氣象事業(yè)的故事，感悟竺可楨的科學救國思想。教學難點： 了解竺可楨與浙江大學的故事，感知竺可楨對教育事業(yè)的貢獻。教學準備：師生

20、課前收集有關竺可楨的故事。教學過程：一、了解竺可楨生平。1、學生讀課題，看文中竺可楨的照片。2、介紹竺可楨的故事。 二、學習課文，了解竺可楨獻身中國氣象事業(yè)的故事。 1、閱讀立志“管天”的故事，說說竺可楨小時候的故事?；卮饐栴}：他為什么從小要立志“管天”？長大后他的學業(yè)怎樣？2、學習交流科學報國的故事，并說說他獻身中國氣象科學研究的感人事跡，談談你的感受。三、了解竺可楨與浙江大學的故事。 （歸納：他是浙江大學校長，提出了以“求是”為浙江大學校訓。在他的努力下，浙江大學成為全國的著名大學。）四、學生交流課前收集的竺可楨的故事。五、教師補充竺可楨的故事，學生談體會。 （喪權辱國最苦，祖國富強最甜、

21、竺可楨：毛澤東讓他管天。）六、課外延伸。 1、小組分類整理竺可楨的故事，開展一次編手抄報的活動。 2、上網(wǎng)搜索： 中國科學院：htt:/ 26、大數(shù)學家蘇步青【教學目標】1、感受蘇步青愛國愛鄉(xiāng)、一心奉獻的崇高品德，刻苦學習、自強不息的精神和高超卓越的學識水平。2、激發(fā)學生對數(shù)學學習的濃厚興趣，樹立學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)刻苦學習、自強不息的學習精神。3、初步學會一定的讀書方法?！窘虒W重點】1、感受蘇步青愛國愛鄉(xiāng)、一心奉獻的崇高品德，刻苦學習、自強不息的精神和高超卓越的學識水平。2、激發(fā)學生對數(shù)學學習的濃厚興趣，樹立學好數(shù)學的信心?！窘虒W難點】培養(yǎng)學生刻苦學習、自強不息的學習精神，初步學會一定的讀書

22、方法?！窘虒W準備】1、教師搜集關于蘇步青教授的資料，制作課件。2、學生搜集蘇步青教授的童年故事、成就等?！窘虒W過程】：一、創(chuàng)設情境，導入新課。溫州地靈人杰，是著名的“數(shù)學家之鄉(xiāng)”，近百年來誕生了兩百多位數(shù)學家。其中有一位大數(shù)學家，是我們平陽騰蛟人。知道是誰嗎？如果學生猜對了，教師就板書：蘇步青。    1.去過他的故居嗎？老師特意去那兒拍了一段視頻作為禮物送給你們，想看嗎？（展示蘇步青故居視頻）學生觀看，教師講述2.這節(jié)課就讓我們一起走近蘇步青。二、了解成就，激發(fā)情感。昨天同學們已經(jīng)搜集了有關蘇步青的資料，現(xiàn)在咱們來分享一下。1.交流匯報。據(jù)答出示：被譽為“東方國

23、度上最燦爛的數(shù)學明星”和“東方第一幾何學家”獲得帝國大學理學博士學位在微分幾何學中有獨到建樹，發(fā)現(xiàn)“蘇錐面”和“蘇鏈”他在國內(nèi)外共發(fā)表論文150多篇。培養(yǎng)了谷超豪等一大批數(shù)學家。蘇爺爺?shù)某删瓦@么大，我們一定要了解，一起讀！看到這些成就，你覺得蘇爺爺怎么樣??？2.蘇步青爺爺雖然在2003年逝世了 ，但他像一座豐碑一樣屹立在祖國人民的心中。2006年中央臺永遠的豐碑欄目組專門為他制作了一期節(jié)目，來看一看。3.看了視頻，你想說什么？三、聽講故事，加深認識。蘇爺爺?shù)某删瓦@么大，他是不是從小成績就特別好呢？現(xiàn)在我們看看他的童年故事。1.學生讀讀“童年故事”，思考：蘇步青小時候的成績?yōu)槭裁茨軓摹暗箶?shù)第一名

24、”變成“名列榜首”？想好了，與同桌交流一下。2.與同桌討論上面的問題。提示：他在一個學期里從“倒數(shù)第一名”變成“名列榜首”容易嗎？你猜一猜，他可能是怎么學的？他到底怎么學了呢？來看一段資料。課件展示相關文字資料：老師讀第一段，學生聽后，問：他靠什么精神取得名列榜首的成績？從此，他都是怎么學的？從哪里看出來？3.其實他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單了?？墒?，后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。這是怎么回事呢？你還從什么地方看出他熱愛祖國？你有什么感受？小結:蘇步青之所以在數(shù)學王國里孜孜以求，是因為他有一顆為國效力的愛國心。真所謂“讀書不忘救國，救國不忘讀書”啊。四、學習方法，樹立信

25、心。蘇步青爺爺學識水平這么高，羨慕吧？那他有什么學習竅門呢？我們聽聽他給我們的讀書建議。1.學生自由讀讀“蘇步青讀精了”，把蘇步青爺爺?shù)淖x書方法劃出來。2.交流反饋。五、妙解趣題，激發(fā)興趣。六、總結提升，實踐感悟。1.剛才我們學了蘇爺爺這么多故事，你認為蘇步青爺爺是個怎樣的人？2.你打算怎樣向蘇步青爺爺學習呢？最后老師借用蘇老的一句詩送給大家：攀高貴在少年時，為學應竭畢生力。 27家鄉(xiāng)的地形一、教學目標    1、了解山地、高原、丘陵、平原和盆地五種地形特征;了解家鄉(xiāng)是什么地形。 2、培養(yǎng)學生分析地形特征的能力。8、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)自然狀況的情

26、感。 二、教學重點與難點    重點:概括各種地形的特征及了解家鄉(xiāng)是什么地形。    難點:了解地形不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有所不同。    三、課前準備     l和課文插圖配套的五種地形投影片。     2、地形錄像帶一盒     四、教學過程     (一)談話導課     1、啟發(fā)談話 &

27、#160;   同學們，我們的家鄉(xiāng)建德，是個環(huán)境幽美、風景秀麗的地方，是有名 的旅游勝地。你去過建德的哪些旅游景點?(生講)                         建德不僅環(huán)境幽美，勤勞善良的建德人民還創(chuàng)造了豐富的物質財 富。你知道建德有哪些特產(chǎn)和物產(chǎn)嗎？(生講)      2、

28、揭題      那么，為什么我們建德環(huán)境如此幽美，物產(chǎn)又如此豐宮呢？這主要是和建德市有利的地理條件、氣候條件密切聯(lián)系的。這節(jié)課我們學習的就是家鄉(xiāng)的地理知識，即家鄉(xiāng)的地形。              (二)、新課教學    1、地形的種類和特征             &

29、#160;               (1)、學生看地形錄像感受陸地表面的高低不平，同時了解地形的五個種類。    (2)、生讀課文第一自然段后指名回答:我們生活的陸地表面的地形有哪幾種?(3)、分四人小組討論各種地形的特征，完成討論表討論表地形種類               

30、0;                      山地   高原   丘陵   平原   盆地地形形狀樣子圖                 

31、               地形特征                                   &

32、#160;  形狀樣子                思考題                               

33、0;        1、山地和高原最大的區(qū)別在確里?  2、山地和丘陵有什么不同?3、平原和高原有相似的地方嗎?有什么不同? (4)、匯報討論結果，師生共同校對。                         2、什么是地形    (1)簡單地講地

34、形的概念。(地面的各種形狀叫地形)    (2)、正確完整地講什么是地形？   (地形:是指陸地表面各種形狀的總稱。)    (3)、生讀課文第6自然段。    3、判斷家鄉(xiāng)是什么地形    (l)、判斷每一種投影是什么地形。    (2)、討論家鄉(xiāng)是什么地形。提示:（要從一個大范圍去看一個地方的地形，可以想象坐在飛機上往下看。）    a、家鄉(xiāng)的樣子怎么樣?   

35、b、學生分組討論后匯報。    4、地形和農(nóng)作物    (1)家鄉(xiāng)的地形和農(nóng)作物情況 (根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗并讓學生通過觀察書上各種地形的插圖，使其感受到：地形不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有所不同。)    (三)、學生討論后小結本節(jié)課的內(nèi)容   (四)、教師簡單總結，并進行思想教育   (五)、反饋作業(yè) 28家鄉(xiāng)的河流一、教學目標：（1）、知識目標：結合地圖，以游錢塘江和開心詞典的形式，了解掌握錢塘江的知識。（2）、能力目標：結合視頻，欣賞錢塘江潮的壯觀景色，解釋

36、推理“涌潮”的特殊現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的推理能力。（3）、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛錢塘，熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學重難點：重點：（1）了解掌握錢塘江的知識。       （2）培養(yǎng)學生熱愛錢塘之情。難點：解釋推理“涌潮”的特殊現(xiàn)象。三、課前準備：（1）、課件（錢塘江地圖、圖片和涌潮視頻等方面）。（2）、每小組一份合作探究表。（3）、學生準備好畫圖紙和彩筆。四、教學過程<一>、創(chuàng)設情境，故事導入。1、師：中國有句俗語叫：“水到東海不回頭”，可錢塘江的水則不然，每年八月都要趁良辰美景回趟娘家，同學們，想聽錢大王的故事嗎？老師借助錢大王打東海龍王的

37、故事，引出該課的主要河流錢塘江。<二>、游戲激趣，了解錢塘。1、師：這么神奇的錢塘江，同學們想去游一游嗎？老師借助錢塘江地圖，以導游的形式向學生講述錢塘江的知識。2、師：下面老師要看看哪位小游客游得最認真了。出示開心詞典的課件。以老師問，學生搶答的形式，鞏固學生對河流知識的鞏固。<三>、觀看視頻，深入錢塘。1、師：看來同學們游得可認真，可開心了，你們想真得體驗錢塘江的潮水聲嗎？出示涌潮視頻，并讓學生用句子描繪看到的景色。2、學生引出錢塘江潮水的成因，出示探究表格，小組合作完成。<四>、讀讀畫畫，我愛錢塘。1、師：瞧，同學們多會思考、多團結呀，一個這么難的題目

38、，被你們合作解決了，看來，你們非常喜愛錢塘江，那么，你們能把這種感情體現(xiàn)在畫中嗎？2、學生和著音樂，自由畫錢塘。3、用投影展示幾幅漂亮的畫，之后同桌互賞。4、并貼一幅在黑板上。5、師：多巧的手啊，下面一起來朗誦錢塘贊歌，把你心中熱愛錢塘的感情，讀出來吧！<五>、課堂總結，拓展延伸。同學們，這堂課我們了解了錢塘江的知識，還觀看了壯觀的潮涌現(xiàn)象，美麗的錢塘以銘刻我們心中，但你們知道嗎，我們的須江也是錢塘江的一個支流，錢塘很美麗，須江也很美麗（圖片），可是它現(xiàn)在卻遭到了人為地破壞，請看今天的作業(yè)，希望你們不僅能在意識上認識到保護家鄉(xiāng)的重要，還要實際行動起來，讓我們的家鄉(xiāng)美麗長久。

39、0;29、東海上的明珠一、 教學目標：了解舟山群島的地理位置，以及名勝特產(chǎn)等二、概況：舟山位于浙江省東部，由1390個大小島嶼組成，舟山背靠上海、杭州、寧波等大中城市群和長江三角洲等遼闊腹地,面向太平洋,具有較強的地緣優(yōu)勢,踞我國南北沿海航線與長江水道交匯樞紐,是長江流域和長江三角洲對外開放的海上門戶和通道,與亞太新興港口城市呈扇形輻射之勢。舟山有海洋經(jīng)濟強市，海洋文化名城，海上花園城市，東海明珠，千島名城之稱，是國家一級旅游城市，國家雙擁模范城市，國家唯一的群島城市,舟山擁有四大佛教名山，有海天佛國之稱的普陀山，全國唯一的列島城市，有海上仙山之稱的嵊泗列島兩個AAAAA級風景區(qū)。武俠幻境桃花

40、島和蓬萊仙境岱山島兩個AAAA級風景區(qū)，還有中國的第一縷陽光東極島，中國沙雕的發(fā)源地，有國家海島生態(tài)公園之稱的朱家尖島，中國海洋文化的發(fā)源地，有海洋河姆渡之稱的馬岙鎮(zhèn)，臺灣著名女作家三毛的故居小沙鎮(zhèn)，世界吉尼斯之最小沙鎮(zhèn)千龍館。海上古城要塞，定海城等諸多風景名勝 舟山擁有中國最大的漁港，世界三大漁港之一沈家門漁港。中國最大的海鮮集散中心，舟山國際水產(chǎn)城。30京杭大運河     二、 教學目標: 1、 知道京杭大運河的概況及其作用。 2、 初步會填寫京杭大運河圖。 3、 激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)熱愛社會主義祖國的思想感情。 三、 課前準備：中國政區(qū)圖，有關京伉大運河的景

41、觀圖。 四、 教學重點難點：京杭大運河概況、古今作用。 五、 教學過程： 1、 京杭大運河概況： 1） 運河長度：1801千米（89年以前為1794千米），世界第一，是第二位（伊利運河）的3倍多，經(jīng)過北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江四省二市，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江5大水系。2） 運河歷史：分段：公元前5世紀開始開挖，后經(jīng)隋朝、元朝的開挖，形成現(xiàn)代大運河的前身，解放后，經(jīng)人民政府整治，形成現(xiàn)在的大運河。京杭大運河也是世界上開挖最早的運河。 2、 京杭大運河的古今作用： 1、教師讓學生說說自己知道的京杭大運河。以及他們看到的大運河是什么樣子的？有什么樣的作用？給我們生活帶來了那些方便

42、等等？     2、教師請學生觀看京杭大運河簡介的視頻，并及時給予解說。     3、教師請學生說說看了視頻之后，自己對京杭大運河又有了那些了解？4、請幼兒結合我們辛豐的大運河再說說京杭大運河給我們的生活帶來了那些方便？我們要怎么愛護大運河？怎樣愛護我們美麗的家鄉(xiāng)。     5、教師小結。  31多變的天氣一、教學目標：知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術語。識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。培養(yǎng)學生分析和比較能力。通過閱讀討論，讓學生區(qū)分出天氣與氣候的不同。天氣是短時段

43、的大氣狀況，氣候是長時段的大氣狀況；天氣是多變的，氣候是相對穩(wěn)定的。引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。二、教學重點和關鍵：從日常生活入手，著重區(qū)別“天氣”與“氣候”兩個不同的概念，并要求學生學以致用，認識常用的天氣符號，學會看天氣預報。1、連線：在衛(wèi)星云圖上，綠色、藍色、白色各表示什么？（請層次較低學生做答）歸納：藍色 陸地綠色 海洋 白色 云雨區(qū)2、看圖回答問題（課件展示）： （請層次中等或較好的學生做答）3、下列天氣符號所代表的天氣與圖中人們所進行的活動是否吻合？4、學生舉自制某城市天氣圖（用符號表示），互相提

44、問，學當天氣預報播音員。三、布置作業(yè)：1、寫一篇“天氣與人類息息相關”的作文2、舉四個可能就發(fā)生在我們身邊的例子，選擇一個比較感興趣的問題，談談自己的看法四、教師課堂小結，布置作業(yè)  32 變幻莫測的臺風 一、設計思路1、內(nèi)容分析：本課教材內(nèi)容選自人自然與社會小學五年級的第32課變幻莫測的臺風，文章從“桑美”入手，講述了臺風的成因、臺風的危害及臺風的預防。2、引入：由于屬于選節(jié)課教學，又考慮到了“桑美”已成為了“歷史”，因此，我選擇了“莫拉克”作為導入材料講解本課。3、探究：，采用“情境創(chuàng)設問題提出自主探究協(xié)作學習”的教學模式進行知識的探究，激發(fā)學生興趣，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，真

45、正讓學生參與到課堂中來，做課堂的主人。2、拓展：將智慧延伸到課外，使課已盡，學無盡。通過課外的學習，使學生對臺風的認識更加全面和深入。二、教學目標1、通過情境創(chuàng)設，了解臺風是如何形成的，并知道浙江是多臺風地區(qū)。2、在討論、合作、交流、動手的過程中，理解臺風會給人們帶來災害，并掌握預防基本的預防臺風的方法和措施，并從中培養(yǎng)學生的分析資料、提取信息、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，3、激發(fā)學生對生活的關注之情，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的精神；養(yǎng)成與人交流、分享和合作的習慣。三、教學重難點重點：臺風的危害及如何預防臺風難點：了解臺風的形成。四、教學準備：課件、相關資料五、課時安排：1課時六、教學過程（一）觀看圖片，

46、獲取信息1、這節(jié)課，我們從看一組圖片開始。2、你能從圖片中看出，它反映了怎樣的信息嗎？3、臺風是一種自然天氣現(xiàn)象，你親身經(jīng)歷過哪些臺風？你能說說當時是怎樣的情況，來談談你的感受嗎？4、學習最重要的要會提問?？戳藞D片，談了感受，你想知道哪些有關臺風的信息？5、許多新的知識，新的發(fā)現(xiàn)正是從一個個疑問中得來，由于課堂時間有限，我們這節(jié)課就首先來解決這幾個比較重要的問題：臺風是怎么形成的？它給我們帶來了許多災害，那我們該如何預防臺風？（二）臺風的成因1、臺風到底是如何形成的呢？讓我們來走進科學館，來了解一下。2、觀看視頻3、你從短片中了解到了什么？引說，板畫：從視頻中我們知道，臺風是從海洋中的（水汽）由于上升，造成（熱帶低壓），自然現(xiàn)象形成了（風），又因為地球的自傳，這風開始旋轉，形成了（熱帶氣旋），在氣旋運動過