教育地社會(huì)功能

1、教育的社會(huì)功能教育不是一種自在的自然存在，而是為培養(yǎng)人而人為構(gòu)建的社會(huì)活動(dòng)系統(tǒng)，教育因滿足人與社會(huì)的需要而產(chǎn)生，也隨著人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，同時(shí)，教育也是社會(huì)大系統(tǒng)中一個(gè)重要的子系統(tǒng)。教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，教育被社會(huì) 發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容和教育方 式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展 水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約。另一方面，教 育業(yè)能動(dòng)地反作用于社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育 人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，影響和保障社會(huì)的 延續(xù)與發(fā)展。教育的社會(huì)

2、功能，說的就是教育在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用。 其主要的社會(huì)功能就是推動(dòng)社會(huì)變遷與促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，實(shí)質(zhì)是通過教 育培養(yǎng)的人在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮的作用。教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，教育被社會(huì) 發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容和教育方 式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展 水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約。另一方面，教 育業(yè)能動(dòng)地反作用于社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育 人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，影響和保障社會(huì)的 延續(xù)與發(fā)展。教育的社會(huì)功能，說的就是教育在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用。 其主要的社會(huì)功

3、能就是推動(dòng)社會(huì)變遷與促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，實(shí)質(zhì)是通過教 育培養(yǎng)的人在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮的作用。教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，教育被社會(huì) 發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容和教育方 式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展 水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約。另一方面，教 育業(yè)能動(dòng)地反作用于社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育 人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，影響和保障社會(huì)的 延續(xù)與發(fā)展。教育的社會(huì)功能，說的就是教育在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用。 其主要的社會(huì)功能就是推動(dòng)社會(huì)變遷與促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，實(shí)質(zhì)是通過教 育培養(yǎng)的人在社會(huì)

4、實(shí)踐中發(fā)揮的作用。教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，教育被社會(huì) 發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容和教育方 式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展 水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約。另一方面，教 育業(yè)能動(dòng)地反作用于社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育 人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，影響和保障社會(huì)的 延續(xù)與發(fā)展。教育的社會(huì)功能，說的就是教育在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用。 其主要的社會(huì)功能就是推動(dòng)社會(huì)變遷與促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，實(shí)質(zhì)是通過教 育培養(yǎng)的人在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮的作用。教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，

5、教育被社會(huì) 發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容和教育方 式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展 水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約。另一方面，教 育業(yè)能動(dòng)地反作用于社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育 人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，影響和保障社會(huì)的 延續(xù)與發(fā)展。教育的社會(huì)功能，說的就是教育在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用。 其主要的社會(huì)功能就是推動(dòng)社會(huì)變遷與促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，實(shí)質(zhì)是通過教 育培養(yǎng)的人在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮的作用。教育與社會(huì)的關(guān)系是相互影響相互制約的，一方面，教育被社會(huì) 發(fā)展所制約。主要表現(xiàn)在：教育制度、教育目的、教育內(nèi)容

6、和教育方 式，以及教育發(fā)展的規(guī)模和速度，無一不受到一定社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展 水平、經(jīng)濟(jì)政治制度與科學(xué)文化等因素的影響和制約。另一方面，教 育業(yè)能動(dòng)地反作用于社會(huì)。教育作為社會(huì)的一個(gè)系統(tǒng)，它首先承擔(dān)育 人的功能，并通過育人功能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能，影響和保障社會(huì)的 延續(xù)與發(fā)展。教育的社會(huì)功能，說的就是教育在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)生活中的作用。 其主要的社會(huì)功能就是推動(dòng)社會(huì)變遷與促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，實(shí)質(zhì)是通過教 育培養(yǎng)的人在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揮的作用。那么，教育的社會(huì)功能具體有哪些呢？從社會(huì)有機(jī)體構(gòu)成要素的角度來談教育的社會(huì)功能，也是幾個(gè)主要的教育社會(huì)功能，即教育的經(jīng)濟(jì)功能、教育的政治功能、教育的文化功能、教育的生態(tài)功能。從教育推動(dòng)社會(huì)變遷與