教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃(

1、WORD格式可以任意編輯作業(yè)一：作業(yè)題目：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃作業(yè)內(nèi)容：教師專業(yè)自我發(fā)展是實現(xiàn)教師專業(yè)“內(nèi)驅(qū)式”發(fā)展的有效途徑，是教師在職業(yè)生涯過程 中自我完善的需要，通過不斷地自我描述、自我評價、自我調(diào)整、自我激勵，最終提高專業(yè) 能力的發(fā)展形式。請老師根據(jù)本次培訓所學內(nèi)容并結(jié)合自己的實際情況，制定一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī) 劃。作業(yè)要求：1請參考附件中的模板完成一份教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃；2作品必須原創(chuàng)，做真實的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格；3為方便批閱，請將完成的作業(yè)內(nèi)容直接復(fù)制在編輯框提交。附件：教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃模板教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃個人信息姓名學校任教學科語文完小教齡13 年自我分析優(yōu)

2、勢分析1、熱愛自己的職業(yè)，有較強的事業(yè)心作業(yè)；2、性格活潑，愛交朋友能很好地和學生交 幫助他們，師生關(guān)系處理的比較融洽， 學工作中。，也能認真教學及批改流，傾聽學生內(nèi)心，能全身心投入到教育教劣勢分析1、 水平2、個 平時 育科還應(yīng)加強教育駕馭教材的能力，課堂教學能力和教師語言 有待進一步提高。人成果方面：撰寫教學教育科研論文方面自己比較薄弱， 看的教育理論專業(yè)書不多，總覺得有點枯燥，因此個人教 研及論文撰寫較少。步驟時間發(fā)展目標具體措施第一階段2019 年 11 日 1 月 -111、加強教學，堅定學習自信心，并設(shè)置短期小目標；2、不斷鉆研，自我磨課，做到課堂根據(jù)學生自身特點，合理建立知識體系

3、，適應(yīng)信息月 15 日高效，課后反思，總結(jié)，做到堂堂化社會的需求，努力讓學生快樂的成長清。提高自己的理論水平，積第二階段年 11 月 16 日 -12 月 30 日強化教學技能，形成具有優(yōu)勢的教學。主動申請積極參與各級各類教科研極撰寫論文 , 進一步鞏固 專業(yè)知識，這還包括利用 課余時間讀讀專業(yè)理論。 積極參加聽課 , 評課，寫出聽課意見與反思。積極第三階段2019 年 12 月 21 日 -2020 年 1 月 10活動，開展課題研究，不僅讓課題 研究取得預(yù)期的良好的目標，而且 要善于反思，撰寫出高質(zhì)量的教科 研論文。觀摩不同老師隨堂課及典型課、示范課，不斷鉆 研，研究不同的課型，尋 找適合自己的路子，爭取 成為教學能力較強的優(yōu)認真學習一門程序語言，不斷創(chuàng)新學習，勤思考，多動腦， 2020 年 1 月努力提高專業(yè)能力，繼續(xù)堅持多參 第四階段11 日-1 月加比賽，多看各類相關(guān)書籍；完成18 日做到精通，能夠制作簡單的應(yīng)用軟件和小游戲。信息技術(shù)與其他相關(guān)學科結(jié)合，在