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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)傳統(tǒng)文化的精華表現(xiàn)在剛健有為,自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。自尊、自立、自愛(ài)這種品德,獨(dú)立人格、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。在厄運(yùn)和挫折面前不低頭氣餒,積極奮起抗?fàn)帯!熬泳吹滦迾I(yè),與時(shí)偕行,有所作為?!卑堰@個(gè)精神集中在凝聚在一句話來(lái)表達(dá)的話:天行健,君子以自強(qiáng)不息。君子的人格、君子的奮斗,要像上天宇宙這種星系的天體的生生不息的運(yùn)行一樣,只爭(zhēng)朝夕、自強(qiáng)不息。個(gè)體生無(wú)所息,整個(gè)群體和民族生生不息,只有無(wú)數(shù)的個(gè)體的生無(wú)所息,才能構(gòu)成我們整個(gè)民族的生生不息。這個(gè)我們又可以把它概括為凌云志。 經(jīng)過(guò)上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)來(lái)看,傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
2、的啟蒙課程,旨在使民族文化得以血脈相承,使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開(kāi)啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來(lái),同學(xué)們逐漸適應(yīng),從容上課,從傳統(tǒng)文化的課程中,感到了課本中的營(yíng)養(yǎng),體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更加深刻的認(rèn)識(shí)。上學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下: 一、學(xué)情分析: 學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),對(duì)我國(guó)博大精神的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。三、教育方式把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生借助注釋朗讀。文言文教學(xué)和現(xiàn)代文教
3、學(xué)一樣,仍應(yīng)堅(jiān)持以自讀為主,重在感悟、積累的策略。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生質(zhì)疑、釋疑,教師要適當(dāng)點(diǎn)撥、扶助,必要時(shí)才精當(dāng)講解。不要講語(yǔ)法知識(shí)。教材中的注釋,不僅可以幫助理解詞、句,還可以讓學(xué)生從中體會(huì)古今詞義、表達(dá)方法的不同。要啟發(fā)學(xué)生善于充分利用,但不要讓學(xué)生死記硬背注釋。有些文言文蘊(yùn)含深刻的寓意。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生弄懂寓意,并用自己的話表達(dá)出來(lái);引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵性話語(yǔ)展開(kāi)思考、討論。除了平時(shí)課堂教學(xué)中的口語(yǔ)交際練習(xí)之外,學(xué)校還注重了科學(xué)性與實(shí)效性,根據(jù)不同的時(shí)令、節(jié)日等選擇主題,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。二、取得成績(jī): 豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)
4、傳統(tǒng)文化的興趣,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園,同時(shí)也為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及寫作水平。1、在誦讀中領(lǐng)略三字經(jīng)的聲韻之美。感悟古詩(shī)詞的真摯之情。2、了解民間傳說(shuō)的魅力,體會(huì)古代人民的智慧和創(chuàng)造才能。3、認(rèn)識(shí)一些古代歷史政治人物,初步了解他們的生平行跡,領(lǐng)略其獨(dú)特風(fēng)騷。4、熟識(shí)中國(guó)歷法與生肖,傳統(tǒng)曲藝與雜技,娛樂(lè)體育,中華河流等。通過(guò)我們建立起開(kāi)放式的傳統(tǒng)文化教學(xué)理念,努力拓寬傳統(tǒng)文化教學(xué)的渠道,讓學(xué)生不僅成為文化知識(shí)的消費(fèi)者,而且是文化知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,使學(xué)生在經(jīng)歷傳統(tǒng)文化實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中,將人類的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化學(xué)生的人格、氣質(zhì)、素質(zhì)。我們將創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,靈活運(yùn)用教學(xué)策略,挖掘體驗(yàn)課文中具有文化氣息的內(nèi)容,
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