采風(fēng)實(shí)踐報(bào)告

1、采風(fēng)實(shí)踐報(bào)告實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：藝術(shù)考察與采風(fēng)市校：金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院中國古建筑工程技術(shù) 121學(xué)號(hào)： XX31090800118姓名：駱趣指導(dǎo)教師：胡波徐秀平實(shí)訓(xùn)時(shí)間： XX年 4月 8 日 4月 9 日，60 課時(shí)1. 介紹婺源古村落古建筑的基本情況，了解婺源古村落古建筑的基本情況，明確實(shí)訓(xùn)流程與任務(wù)。2. 檢查每日實(shí)訓(xùn)成果的進(jìn)度與質(zhì)量， 觀察彩虹橋、 延村、思溪村、百柱宗祠、曉起村、汪口村、李坑村、西沖村、長灘村、趙村、龍騰村等各村的環(huán)境與建筑特征。3. 每組完成建筑攝影 100 張、每人每天完成建筑速寫或線描 3 張、考察日志 1 篇 3 張，考察日志 1 篇。思口趙村在老師的帶領(lǐng)下，

2、我們參觀了徽派建筑，隨后在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行拍攝任務(wù)，其中要求我們要拍攝細(xì)節(jié)以及不同有特色之處。在拍攝過程中給我們指點(diǎn)了許多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，用于裝飾和排水的“滴水”，馬頭墻上的徽派墨畫，還有被稱為“踏跺”的臺(tái)階，被用于分每家每戶的“墻界石”。接下來寫生的時(shí)候，老師指點(diǎn)我要采好點(diǎn)取號(hào)正確的角度來寫生。西沖村我們找到了一個(gè)明朝后期的建筑， 名為“竹友居”。里面的“翹頭案” 、“和合桌”、“扶手椅”、“八仙桌”等都保存尚好。在其他的大屋里，一把讓胡老師愛不釋手的明式靠背椅引起了我的興趣， 明式家具，用料比較柔和， 沒有雕刻，老師說這把椅子也叫“官帽椅” ，在它旁邊的是一把清代扶手椅，相比較，多了些許雕

3、飾。走出西沖村的風(fēng)水樹后，便是俞氏宗祠，里面有一個(gè)水牢。漳村被廢棄的王氏宗祠， 寫生。所集知識(shí)點(diǎn)：“旗桿墩”、“漏窗”、“風(fēng)水樹” 、“驛道”、“拱券門” 、“翹頭案” “平頭案”、“和合桌”、“扶手椅”、“靠背椅”、“槅扇窗”、“花崗墊”、“斜栱”、“竹床”、“火盆”、“勾頭”、“高浮雕”、“丁頭栱”、“騎門梁”、“護(hù)凈”、“減筑造”、“魚池”、“太師壁”、“穿斗”、“船篷軒”、“高腳凳”、“搖搖椅”、“抱鼓石”。長灘村我們從村子的最高處往下走，發(fā)現(xiàn)一座門樓上方的屋檐一角像一條魚一般，老師告訴我們那叫“鴟魚”也叫“鴟尾”，因?yàn)轸~可以吐泡沫，所以在古代被寓意防止火災(zāi)祈福等。龍騰村我們參觀了古色

4、古韻的小學(xué)以及門窗家具 ( 木制 ) 加工廠。印象最深刻的是在一位老師家中，里面的雕刻尤為精致。老師給我們分析了“槅扇門”的結(jié)構(gòu)，門上的“橫披窗”，有著花紋的“格心” ，下方依次為“絳環(huán)板” 、“裙板”。分析了兩種花紋四個(gè)花瓣的海棠紋以及有著“雙龍戲珠”美譽(yù)的“夔龍紋”所集知識(shí)點(diǎn)：“鴟魚 ( 尾 ) ”、“插栱”、“騎門梁” ( 元寶梁 ) 官方名為 “額枋”、“槅扇們”、“橫披窗”、“絳環(huán)板”、“格心”、“裙板”、“海棠紋”、“夔龍紋”。詩春村允洽堂是詩春村的總祠。而這兒總共有八個(gè)祠堂和七個(gè)牌坊。他們所知道的有守和堂、敬承堂、本任堂。在祠堂里跟隨老師的腳步，了解到欄桿和樓梯的結(jié)構(gòu)。午飯過后，

5、開始寫生，一副祠堂的正面騎門梁的斗栱以及匾額，詩春小學(xué)的后院和一副小溪旁的徽派建筑。所集知識(shí)點(diǎn)： “欄桿”“仰覆蓮” 、“尋杖” ( 扶手 ) 、“欄板” ( 雕花的這一塊 ) 、“地袱” ( 用于鞏固 ) ?！皹翘荨?( 重帶踏跺 ) “重帶板” ( 木制 ) 、“重帶石” ( 石制 ) 、燕窩石 ( 固定樓梯 ) 。柱頂石 ( 鞏固柱礎(chǔ) )景德鎮(zhèn)體驗(yàn)制作陶瓷，在陶瓷市場(chǎng)看陶瓷的花紋。比較與木雕的花紋不同之處。臨摹在老師那里借來的畫說徽州民居 ，比較與自己寫生的畫的區(qū)別。思溪延村印象最深的是一座廊橋，像長廊一樣也有船蓬軒，在古代被譽(yù)為遮風(fēng)擋雨。在橋中部有一個(gè)船型土墩，形狀像船尖， 被稱為 “

6、分水尖”，其目的是減少水對(duì)橋的沖擊，也使上流的水得以分流。此外在一戶人家見到了藻井，一般都在戲臺(tái)、宮殿、寺廟里能見到，在民居尤為少見。在一個(gè)廢棄的祠堂，老師給我們講解了梁架結(jié)構(gòu)。所集知識(shí)點(diǎn)： “椽子”、“檁條”、“瓜柱” ( 童柱 ) 、“象鼻梁” ( 月梁 ) 、“蓮花墩”、“三架梁”、“五架梁”、“面闊” ( 正對(duì)大門的，立面圖的 ) 、“進(jìn)深” ( 剖面圖的 ) 、移柱造 ( 兩條柱子，沒有對(duì)齊， 大門進(jìn)來產(chǎn)生寬闊的感覺 ) 、“直欞窗”、“秋葉門”( 秋天飄下來的葉子， 春華秋實(shí) ) 、“藻井”、“花梁” ( 船篷軒上的裝飾作用 ) 、“空斗墻” ( 磚中空， 年代越久磚越大 ) 、“

7、團(tuán)圓石” ( 在吃飯的桌子下面 ) 、“屏風(fēng)門” ( 第二道門，古代寓意當(dāng)?shù)舨缓玫臇|西 ) 。彩虹橋彩虹橋和思溪延村見到的一座通濟(jì)橋的構(gòu)造一樣，也有分水尖，但相比而言更為壯麗。此外，還有“春末作坊”，指古代人利用水車來加工谷物。 “石磴橋”也是其中一個(gè)特色。大鄣山臥龍谷谷長公里。黃村百柱宗祠這個(gè)宗祠是這幾天見到的最大的宗祠，里面的柱礎(chǔ)以及牛腿都有著不同的雕刻，且抱鼓石要比一般的高的多，這是明末清初時(shí)期的建筑，因?yàn)殪魞?nèi)有柱子100 根，所以名為“百柱宗祠” 。靈巖涵虛洞上下公分七層，以“洞險(xiǎn)、石怪、水奇、墨香”著稱。而在其中可以坐七人小船看地下洞也有一番趣味。而蓮華洞的最大特點(diǎn)是里面有一座 7

8、米多高的石山，形似太上老君。曉起村老師向我們介紹了一把名為 “圈椅” 的一把椅子，它的外觀很奇特，坐在里面好似把人圈起來一樣，此外還見到了在西沖村見到過的“官帽椅” ，此外還有一座“兩柱單間三樓式雕磚門樓“。汪口讓我印象深刻的是小巷的一邊時(shí)不時(shí)有一個(gè)石梯延伸到小河中，很有意境?！梆B(yǎng)源書屋“中的算盤、筆架、老先生的水壺、煙斗、墻上的三字金讓人眼前一亮。最深刻的是俞氏宗祠，里面非常壯大，斗栱甚多，兩三排都是，老師說那是“如意斗栱” 。李坑這是一條商業(yè)街，老師給我們介紹了幾種屋頂樣式，分別是“攢尖頂” 、“懸山頂” ( 屋頂露出來的 ) 、“重檐歇山頂”。所集知識(shí)點(diǎn)： “繼序堂” 、“振德堂” 、“

9、禮耕堂” 、“志勤堂”、“百忍堂”、“雙井映月” 、“曹公橋”、“賭坊巷”、“下白沙灣巷”、“俞家巷”、“桐木嶺巷” 、“養(yǎng)源書屋” 、“四公巷”、“俞氏宗祠” 、“仁本堂”、“中書橋”、“文昌閣”、“獅儺廟”、“大夫第”、“春靄堂”、“申明亭”、“李知誠故居” 、“名樂社”、“尚武堂”。自學(xué)我將“門樓” 、“額枋”、“輔手”、“漏窗”、“梁架結(jié)構(gòu)”、“屋頂樣式” 、“椅子樣式”等做了一個(gè)整理，并將它們以手繪的方式表現(xiàn)出來。徐老師給我講解手繪的筆觸手感以及線條的質(zhì)感。縣城古建筑群落的商業(yè)街。時(shí)光如流水，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，這次江西婺源實(shí)訓(xùn)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。實(shí)訓(xùn)期間雖然有些累，但我們都過得很開心，很充實(shí)，因此從中學(xué)到不少書本上沒有的知識(shí)。讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì) , 不到最后一秒決不放棄的毅力 , 學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。我想，學(xué)校里學(xué)的不是知識(shí)，而是培養(yǎng)自學(xué)的能力。在知識(shí)爆炸的 21 世紀(jì)，作為我們想不被社會(huì)淘汰要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。遇到問題要細(xì)心地思考，想辦法解決，不斷學(xué)習(xí)不