一年級上冊誦讀教學(xué)計劃

1、一年級上冊誦讀教學(xué)計劃誦讀，是我國古代語文學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。一年級上 冊誦讀教學(xué)計劃是怎樣的呢 ？下面是收集整理的一年級上冊 誦讀教學(xué)計劃，歡迎閱讀。一年級上冊誦讀教學(xué)計劃篇一中華民族在自己發(fā)展的歷史長河中，形成了優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，誦讀中華經(jīng) 典詩文，站在歷史的高度上去認(rèn)識，就是繼承和發(fā)揚(yáng)我們祖 先優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，這也是培養(yǎng)小學(xué)生人文精神的一個 有效途徑。讓小學(xué)生經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文， 必將使其受益終生。 因此，我班在本學(xué)期將計劃誦讀一下經(jīng)典詩篇：（本計劃從第三周開始）第三周：唐詩早發(fā)白帝城 李白第四周：唐詩詠鵝駱賓王第五周：唐詩憫農(nóng)李紳第六周：唐詩春曉孟浩然第七周：畫佚名第八周：唐詩靜夜思李

2、白第九周：唐詩古朗月行李白第十周：唐詩登鸛雀樓王之渙第十周:唐詩絕句杜甫第十二周：唐詩游子吟孟郊第十三周：唐詩清明杜牧第十四周：唐詩憫農(nóng)李紳第十五周：唐詩草白居易第十六周：唐詩江雪柳宗元從十七周開始進(jìn)行檢查評比，可集體檢查和個別抽查，對誦讀掌握全面的同學(xué)給予獎勵，對稍微落后的同學(xué)進(jìn) 行激勵。一年級上冊誦讀教學(xué)計劃篇二一、基本理念誦讀，與朗讀比，它更強(qiáng)調(diào)個人體驗，更強(qiáng)調(diào)內(nèi)化。 葉圣陶先生對誦讀的好處曾有論述：吟誦的時候，對于研究 所得不僅理智地了解，而且親切地體會，不知不覺之間，內(nèi) 容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境 界。學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必須達(dá)到這種境界，才會終身受用不盡。 所以，

3、他對老師提出要求：令學(xué)生吟誦，要使他們看作一種 享受而不看作一種負(fù)擔(dān)。一遍比一遍讀來入調(diào)，一遍比一遍 體會親切，并不希望早一點能夠背誦，而自然達(dá)到純熟的境 界。從漢語言的特點來看，誦讀是發(fā)揮了漢語富有音樂 性的特點，特別是我國古代的詩文講究平仄押韻，易于誦記。從小學(xué)階段學(xué)生身心特點來看，誦讀是培養(yǎng)小學(xué)生記憶力和 注意力的有效方法，也是對小學(xué)生記憶潛能的有效開發(fā)。應(yīng) 該說，小學(xué)是學(xué)生誦記的黃金時段。但關(guān)鍵的是要學(xué)生讀什 么？誦讀的內(nèi)容絕不能僅僅是著眼于識字，誦讀的應(yīng)該是經(jīng)典之作。而所謂經(jīng)典之作，指的是經(jīng)受時間考驗了的，較為 集中地反映了人類的智慧美和人性美的作品。從語文教學(xué)的 角度看，它們必須是

4、工具性和人文性較為完美的統(tǒng)一體。小 學(xué)生只有讀了此類作品，才能為他們的一生打下文化底子和 品德底子。因此，我校在開展經(jīng)典詩文誦讀一課時，選取了 我國古代優(yōu)秀詩文（含新語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦篇目）以及國內(nèi)外現(xiàn)當(dāng)代短篇經(jīng)典之作和長篇經(jīng)典之作的片斷作為教學(xué)內(nèi) 容。二、指導(dǎo)思想：激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，使學(xué) 生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力，汲取智慧，德智并行， 快樂健康地成長。三、教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。、幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、 讀書習(xí)慣，開闊眼界、提升語文水平，拓寬知識面，提高審 美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積 極的人生。、培養(yǎng)小學(xué)生

5、讀書興趣。引導(dǎo)父母子女一起誦讀， 增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。、發(fā)展學(xué)生獨立閱讀和合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會通過同伴之間的積極的相互影響來共享閱讀資源和成果四、課程內(nèi)容及編排一年級誦讀課以教授三字經(jīng)為主，讓學(xué)生在每 周四的第五節(jié)課學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)學(xué)生誦讀的同時，還給學(xué)生講 述其中的故事，使學(xué)生在獲得知識的同時，品德方面也受到 啟發(fā)。利用一年的時間誦記三字經(jīng)中的所有內(nèi)容。五、具體措施：1、在班內(nèi)，建立讀書角。以黑板報、手貼報的形式進(jìn)行經(jīng)典詩文誦讀活動版塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、每日讀20分鐘。在學(xué)校由老師和學(xué)生利用上午、下午各十分鐘的預(yù)備時間誦讀學(xué)過的內(nèi)容和每周一節(jié)的誦 讀課時間背誦。回家后，再由家長帶動

6、誦讀做到讀而常吟之， 學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。3、不求甚解，只求熟讀成誦；講求鼓勵，不統(tǒng)一強(qiáng) 求。小朋友，跟我念-誦讀的六字真言。并非完全不要理解， 了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得誦讀的樂趣和成就感。4、以學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生，人人是老師，處處是教室。 只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。5、通過開展競賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。利用誦讀課 的一部分時間，舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進(jìn)行誦讀 競賽，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。一年級上冊誦讀教學(xué)計劃篇三特色項目：經(jīng)典誦讀主講教師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露教學(xué)材料：材料一：三字經(jīng)教材二：浙江文藝出版社小學(xué)生必背古詩詞70首。教材三：長春出版社親

7、近母語兒童閱讀教育研究中心編寫的日有所誦一年級讀本上卷。課程類型：學(xué)科拓展類授課時間：一學(xué)期早自習(xí)經(jīng)典誦讀20分鐘；語文課前3分鐘授課對象：一年級學(xué)生具體內(nèi)容：一、課程目標(biāo)： 培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。 營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。 培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。 通過天天頌讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不 撓的意志和毅力。二、課程內(nèi)容：新課標(biāo)優(yōu)秀古詩文推薦：一年級上：江南、敕勒歌、風(fēng)、詠柳、涼州詞、登鸛雀樓、涼州詞、出塞一年級下：芙蓉樓送辛漸、鹿柴、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、古朗月行、望廬山瀑布、贈

8、汪倫、日有所誦上卷推薦：第一單元：蜻蜓/J、溪給咱洗腳第二單元：松塔蟬第三單元：問答歌第四單元：野牽牛相思第五單元：半半歌秋浦歌第六單元：小花鼓第七單元：鸚鵡第八單元：虎大王杏花下卷：第一單元：浪娃娃海浪第二單元：九九歌西瓜娃娃第三單元：拜新月第四單元：春天太陽公公第五單元：蝴蝶飛獨望第六單元：小螳螂星星和露珠第七單元：蠶宋宋第八單元：圓圓圈圈魔術(shù)三、課程實施建議：(1) 利用晨讀、語文課開始或結(jié)束前、自習(xí)課等零 星時間，有計劃地引導(dǎo)學(xué)生充分、高效利用時間誦讀經(jīng)典。(2) 開展各種生動活潑的游戲活動，如誦讀接龍、 誦讀傳花、誦讀表演等，讓學(xué)生在動一動、演一演、玩一玩 中快樂誦讀。(3)舉行各種

9、誦讀競賽活動。(4) 每個學(xué)生擁有一張親近經(jīng)典成績記載卡，記載 學(xué)生誦讀的進(jìn)度、比賽的成績等。(5) 取得家長的理解和支持，開展經(jīng)典誦讀親子一 刻鐘活動，將經(jīng)典誦讀向家庭延伸，鞏固誦讀效果。(6) 營造環(huán)境，持之以恒。老師和家長們關(guān)鍵要持 之以恒，要有信心。最好創(chuàng)造一個人人都在誦讀的環(huán)境，讓 孩子浸潤其中，自然會樂意親近經(jīng)典。組織形式：班級授課場地：教室或多功能閱覽室設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備班級規(guī)模：40左右授課方法：1、讓孩子靜心讀2、讓孩子堅持讀3、讓孩子快樂讀4、讓孩子成功讀四、評價：1、評價的指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們一年級將誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典的讀書教育活動作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于三字經(jīng)的 誦讀活動，希望通過這項讀書活動的開展，提升學(xué)生的文化 禮儀素養(yǎng)，讓我們一年級的孩子努力做到懂事一點、孝順一 點、禮貌一點、文明一點，力爭讓他們走在