小學(xué)班主任述職報告精選范文

1、小學(xué)班主任述職報告精選范文接手六(1)班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在 的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長，在這個學(xué)期中，感覺 班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺， 孩子們好像是突然間就長大了許多，這種成長帶著些不安分和期盼， 心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮、 一言一 行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導(dǎo)。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期 班主任工作中的一些體會。一、提高自身思想認識從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得 到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的 名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的

2、稱謂，我看到了背后支撐 著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗 水。二、為人師表，率先垂范我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個 班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多， 因此班 主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會 對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩 子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格 要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生 講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌

3、用 語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。三、加強教學(xué)的五認真工作1、備課備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重 的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹?、“課后備課” 的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值， 還占用了教師 們大量的時間和精力。一段時間來，我校一直在思考和研究“如何使 備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)區(qū)教學(xué)五認真細則修訂了五認真檢查記錄：、電子教案必須要有手寫的二次修正的內(nèi)容。、提前3課時量的檢查，通過平時的領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課來檢查核實執(zhí) 行情況。、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學(xué)五 認真檢查

4、分“語數(shù)外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進行。、年輕教師必須寫詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立 了 “上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的 聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課跟蹤評課”的模式?！罢f課”， 指主講人圍繞教材分析、教程構(gòu)想及補充說明三部分進行敘述， 這樣 做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度， 也便于了解他們對教 材的鉆研程度?！案櫋?，即看教師是否按課前說課后形成的最教學(xué)設(shè)計去授課，看教師是否在教學(xué)實踐中進行創(chuàng)造性的勞動， 使學(xué)生愛學(xué)， 樂學(xué)，學(xué)好?！霸u課”，即從目標(biāo)線、過程線、效果線三個方面進

5、行客 觀的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習(xí)理論， 深入鉆研教 材，增強了備課的實效性，同時也提高了課堂教學(xué)的效益。2、上課為了引導(dǎo)和促進教師在課堂教學(xué)中更好地體現(xiàn) 課程標(biāo)準(zhǔn)所大 力倡導(dǎo)的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實提高課堂教學(xué)效率， 我校制定了課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價表，并將它作為考核教師課堂 教學(xué)的主要依據(jù)?！霸u價標(biāo)準(zhǔn)”分五個指標(biāo)：a、教學(xué)目標(biāo)，b、教學(xué) 內(nèi)容，c、教學(xué)方法，d、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果。同時，對每一個 指標(biāo)的權(quán)重也做了大致的分配，但考慮這五個因素不是絕對獨立， 而 是互相滲透、互相影響，所以還設(shè)臵了“綜合

6、評價”欄。課堂教學(xué)的 管理，我們著重強調(diào)：、組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節(jié)課的保障，做到 學(xué)生不聽課，教師不開講。領(lǐng)導(dǎo)巡課本學(xué)期已將它作為巡視內(nèi)容之一。、把“當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂反饋”的思想落實到課堂教學(xué)之中。要求 教師每節(jié)課至少要安排510分鐘的當(dāng)堂書面練習(xí)的時間，并把此作為 課堂教學(xué)評價的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課獨自用時不 得超過15分鐘，要安排大量時間讓學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí)，獨立思考， 開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課” 活動，增進教師間的學(xué)習(xí)交流；每月舉行一次“教學(xué)熱點問題探討” 活動，針對

7、教學(xué)的問題和困惑，開展討論。、開展好領(lǐng)導(dǎo)“隨堂聽課”、“藍青工程師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮 監(jiān)督考核、指導(dǎo)引領(lǐng)的作用，促進教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。3、作業(yè)布臵和批改作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)， 是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：、布臵的作業(yè)量要適中，習(xí)題要精選，并以教材的配套練習(xí)為主。 不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定： 小學(xué)一年級一般 不布臵書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過 30分鐘，四年級不超過45 分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調(diào)。、布臵作業(yè)要適合學(xué)生實際，盡量做到分層布臵作業(yè)

8、。作業(yè)難易 程度以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，以基本題型和鞏固基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主， 適當(dāng) 增加發(fā)展思維的訓(xùn)練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要設(shè)計符合 他們實際的選作題。、教師對學(xué)生的口頭、書面和實驗作業(yè)，都要 做出及時的評價，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反 饋、有反饋有訂正、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益。、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準(zhǔn)備專用的家庭作業(yè)記錄本，用 于設(shè)計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤， 針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信 息，及時彌補教學(xué)缺陷，調(diào)整教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內(nèi)及時處理解決。、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè) 加重學(xué)生過重負擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要在每月

9、的“五認真檢查 反饋會”上給予點名批評。4、輔導(dǎo)我校主要有以下幾項規(guī)定：、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學(xué)科教 師根據(jù)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)情況確立 23名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄 其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。、實際工作中，學(xué)科教師對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情，細心 分析原因，幫助他們樹立信心。在重視德育滲透、心理輔導(dǎo)的同時， 更要加強基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)， 使他們在原有的基礎(chǔ)上 有所提高。、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其 他學(xué)科，時間不宜過長。自習(xí)課應(yīng)堅持個別輔導(dǎo)，解決疑難問題；課余時間注重基礎(chǔ)知識的補習(xí)和過關(guān)。5、考核考查（考試）是了解學(xué)生掌

10、握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的 重要途徑，便于研究和改進教學(xué)工作。、抓好單元過關(guān)測試，建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監(jiān) 控管理，教導(dǎo)處每月都對部分年級、部分學(xué)科進行了校級檢測，具體 做法如下：學(xué)生采取單人單座考試，嚴肅考場紀律，做到檢測的成 績真實有效。批閱試卷，教導(dǎo)主任做好任務(wù)分工，組織人員，集體 批閱，全程陪同處理閱卷中的問題。認真做好質(zhì)量分析。每次檢測 將各班成績進行進行數(shù)據(jù)匯總，進行橫向、縱向比較，然后召開任課 教師質(zhì)量分析會，會上要求教師分析原因，明確出現(xiàn)的問題，并提出 相應(yīng)的改進意見。、嚴格控制考試次數(shù)，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織， 其余考試由同學(xué)科教師商量進行。

11、考試結(jié)束后，各科教師都要認真進 行卷面分析，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況，及時進行講評補救， 指導(dǎo)學(xué)生自我歸納小結(jié)，查漏補缺，并及時上報成績登記表和質(zhì)量分 析報告。、綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科進行 質(zhì)量抽查，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。四、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā) 揮班干部的主體作用.在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是 決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部 例會,要求班干部敢想，敢做,不僅要做實干家，更要做決策者，只要能 發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于

12、同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā) 展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào) 動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校 組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活 動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.五、加強思想品德的教育班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育， 使他們的身心得 到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的 最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是 非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi) 容，在班會課上做相應(yīng)的安排。六、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠 讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺， 利用班會開展一些小活動，諸如：古詩文比賽，成語接龍，童話故事 比賽等來益智身心，鼓