教科版小學(xué)四年級(jí)《品德及社會(huì)》第二單元教案

1、教科版小學(xué)四年級(jí)品德與社會(huì)第二單元教案第二單元   伸出我們的手活動(dòng)主題一     同在藍(lán)天下 讓我走進(jìn)你教材分析：同在藍(lán)天下是教育科學(xué)出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第一主題，目的是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，觀察生活，去認(rèn)識(shí)各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，知道社會(huì)大家庭如何關(guān)愛(ài)和幫助弱勢(shì)群體，讓學(xué)生得到生動(dòng)形象的愛(ài)的教育，受到美的熏陶。學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的的知識(shí)知道的還較少，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓他們能真正走向生活，走向社會(huì)，感受大千世界

2、的真實(shí)與豐富多彩。設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生的社會(huì)生活為主線(xiàn)，以學(xué)生對(duì)殘疾人的最初感知為基點(diǎn)，采用“點(diǎn)面結(jié)合”、層層遞進(jìn)的教學(xué)策略，幫組學(xué)生深入了解殘疾人，并在情感與認(rèn)知的雙重推進(jìn)中，幫助學(xué)生獲得品德與社會(huì)的發(fā)展與提升。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人在生活上的困難，教育學(xué)生尊重而不歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。2、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。3、通過(guò)換位體驗(yàn)、資料搜集、聽(tīng)故事等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾

3、人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、教師播放視頻感恩的心歌曲師：同學(xué)們剛才的視頻中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有阿姨在用手語(yǔ)來(lái)表示歌詞的意思。師：是呀！那什么人才用手語(yǔ)呢？生：殘疾人2、了解殘疾人： 師：同學(xué)們一定還記得春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上觀看聾啞人演出的千手觀音嗎？下面我們?cè)賮?lái)看一下他們的精彩表演(學(xué)生觀看錄像)師：同學(xué)們，喜歡這些節(jié)目嗎？生：喜歡！師：老師也特別喜歡這個(gè)節(jié)目，有兩個(gè)原因，一個(gè)是這個(gè)節(jié)目表演的非常出色，另一個(gè)是表演這些節(jié)目的人很特殊，知道她們是些什么人嗎？生：殘疾人。師：是的，這些演員們都是因?yàn)橄忍旎蛘吆筇斓脑驅(qū)е侣?tīng)力，言語(yǔ)障礙的殘疾人。生活中你還見(jiàn)到或知道有哪些殘疾

4、人？(學(xué)生回答，教師補(bǔ)充)師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有6000多萬(wàn)殘疾人。今天，就讓我們一起走近殘疾人，了解殘疾人的生活，伸出愛(ài)的手，關(guān)愛(ài)殘疾人，因?yàn)槲覀兌继幵谕黄{(lán)天下。(板書(shū)課題：同在藍(lán)天下)二、親自感知，體會(huì)艱辛師：同學(xué)們，在我們身邊有許多這樣的人，那么你知道他們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難嗎？ (學(xué)生先閱讀后回答)師：現(xiàn)在讓我們來(lái)體驗(yàn)一下盲人的生活到底有多艱難。(1)學(xué)生體驗(yàn)盲人。請(qǐng)大家閉上眼睛，現(xiàn)在，你的眼前是什么?(學(xué)生描述)(2)請(qǐng)你們繼續(xù)閉上眼睛拿出你的鋼筆，在本子上寫(xiě)下自己的名字。睜開(kāi)自己的眼睛看看和平時(shí)有什么不一樣？(學(xué)生進(jìn)行操作后回答)(3)下面我們讓幾個(gè)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)盲人的生活。

5、要求：兩人一組，一人蒙眼，另一人跟著。其他人仔細(xì)觀察他們的舉動(dòng)。另一個(gè)同學(xué)單獨(dú)蒙眼跟在別人后面體驗(yàn)。1)采訪(fǎng)盲人：告訴大家，你最深的體會(huì)是什么？ (學(xué)生回答)2)采訪(fǎng)協(xié)助者：你是這么做的？(學(xué)生描述)3)采訪(fǎng)獨(dú)行者：你剛才是什么樣的心情？(學(xué)生描述)4)其他同學(xué)你們發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生回答)三、交流提升，喚起關(guān)愛(ài)師：殘疾人的生活、學(xué)習(xí)都不能像我們正常人這樣輕松自如，生活中他們會(huì)遇到許多困難，就連漱口、洗臉對(duì)他們來(lái)說(shuō)也很難，讓我們一起來(lái)觀看一些視頻：1、著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭受傷后在醫(yī)院以及其后的生活片斷2、著名指揮家舟舟的錄像及生活片段3、殘疾人在街頭賣(mài)藝的視頻4、交流感悟。5、生活中向這樣身殘志堅(jiān)

6、的人很多，你還知道哪些？小結(jié)：這些殘疾人不但值得我們?nèi)プ鹁矗档梦覀內(nèi)W(xué)習(xí)和幫助他們。四、拓展延伸，愛(ài)心行動(dòng)師：課前，同學(xué)們已經(jīng)做了小調(diào)查，了解了許多關(guān)于殘疾人的知識(shí)。下面我們來(lái)進(jìn)行“愛(ài)心助殘”活動(dòng)，好嗎？師：遇到下列情況，你會(huì)怎樣做？說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣做。1、在十字路口，看到一個(gè)盲人準(zhǔn)備過(guò)馬路2、在車(chē)廂里，看見(jiàn)一個(gè)拄著拐杖的肢殘青年上了車(chē)3、在路上，看見(jiàn)一個(gè)提著東西的肢殘阿姨4、在校園里，看到一個(gè)殘疾同學(xué)摔倒了小結(jié)：今天我們一起走近了殘疾人，了解了殘疾人的生活，同學(xué)們都伸出愛(ài)的手，去關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)需要特殊關(guān)注的人。就像這首歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。讓我們用愛(ài)的

7、奉獻(xiàn)結(jié)束這節(jié)課吧。教學(xué)板書(shū)：同在藍(lán)天下 讓我走近你同情 幫助關(guān)愛(ài)教學(xué)反思： 通過(guò)音樂(lè)、視頻、體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)殘疾人在生活上的困難，教育 學(xué)生尊重而不歧視殘疾人。幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，使學(xué)生 燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。我們?yōu)槟愫炔式滩暮?jiǎn)析：同在一片藍(lán)天下，有人幸福健康、擁有快樂(lè)的生活，可也能有相當(dāng)一部分因各種原因而生活困難的弱勢(shì)人群，他們需要得到人們的關(guān)心和幫助。為了讓學(xué)生比較全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識(shí)他們的自強(qiáng)不息，他們的追求?！巴谝黄{(lán)天下”這一活動(dòng)主題又設(shè)置了“讓我走近你”和“我們?yōu)槟愫炔省眱蓚€(gè)內(nèi)

8、容。“我們?yōu)槟愫炔省眲t是從弱者自強(qiáng)不息的層面來(lái)全面認(rèn)識(shí)他們，從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。教學(xué)目標(biāo)：感受弱勢(shì)人群自強(qiáng)不息的精神，對(duì)他們產(chǎn)生尊敬之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：消除學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的一些偏見(jiàn)與歧視，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)關(guān)注和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人教具學(xué)具的準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)殘疾人的事跡材料。2學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)殘疾人自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的故事。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、欣賞千手觀音，讓學(xué)生初步感受到他們的堅(jiān)強(qiáng)不息，對(duì)他們有一種敬佩之情。2、課題展示：看到精彩的他們，我們心里不由得為他們喝彩。（板書(shū)：我們?yōu)槟愫炔剩┒?、課中體驗(yàn) 深化感悟過(guò)渡：其實(shí)，在我們

9、周?chē)性S多殘疾人他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求。面對(duì)身體的殘疾。他們沒(méi)有悲觀失望，而是自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，能夠想著他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為了生活的強(qiáng)者?；顒?dòng)一：走近張海迪思考：（1）張海迪的故事最打動(dòng)你的是什么?（2）張海迪成功的秘訣是什么?（3）你最佩服她的地方是什么?（4）有人說(shuō)她是新時(shí)代的英雄，你贊同嗎？說(shuō)出自己的理由。活動(dòng)二：英雄會(huì)1、課件講述P21_23桑蘭、張強(qiáng)、美麗的天使“張春玲”等人的故事。2、學(xué)生小組內(nèi)交流自己收集到的相關(guān)故事。3、思考：從他們身上你感受到了什么精神呢?學(xué)生自由發(fā)表感想?；顒?dòng)三：反省自己1、過(guò)渡：他們沒(méi)有健全的四肢、優(yōu)越的生活條件，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮?/p>

10、成績(jī)？我們和他們最大的差距是什么？（頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神和勇氣）2、小結(jié)：他們每一個(gè)困難的克服和每一點(diǎn)成績(jī)的取得，都付出了比常人更多的努力，他們以頑強(qiáng)向上的精神，以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重，也給我們樹(shù)立了榜樣。讓我們用掌聲向那些身處困境卻頑強(qiáng)奮斗、自強(qiáng)不息的人們表達(dá)一下我們的敬佩之情。3、反思自己：思考：（1）、你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些困難？當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？結(jié)果如何？（2）、現(xiàn)在學(xué)習(xí)了他們，當(dāng)你再遇到困難時(shí)，你應(yīng)該怎么做？ 三、課后踐行 內(nèi)化感悟1、搜集或設(shè)計(jì)一句座右銘，勉勵(lì)自己勇敢地面對(duì)生活中的困難。天行健，君子以自強(qiáng)不息。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。天將降大

11、任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。2、閱讀教材21、22頁(yè)故事，感受生命的可貴。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我們?yōu)槟愫炔暑B強(qiáng)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息學(xué)習(xí)精神、自我?jiàn)^進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、填空：1、尊重老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，那么我們國(guó)家的老人節(jié)是每年的（農(nóng)歷九月九日），國(guó)際老人日是每年的（10月1日）。2、在我們的社會(huì)大家庭中，有一些特殊的人：（殘疾人）、（老年人）、（特別貧困的人）、（孤兒）等，他們?cè)谏畹牡缆飞系沧?、舉步維艱，特別需要人們的（理解）和（尊重）。3、面對(duì)生活的困難和艱辛，他們頑強(qiáng)抗?fàn)?，（自?qiáng)不息）、面對(duì)身體的殘缺與不幸，他們依然能夠想著他人，（奉獻(xiàn)社會(huì)）。4、他們每

12、一個(gè)（困難）的克服和每一點(diǎn)（成績(jī)）的取得，都付出了比常人更多的（努力），他們以頑強(qiáng)向上的精神，以自己的行動(dòng)贏得了（社會(huì)的尊重）。同時(shí)，他們更需要社會(huì)的（關(guān)愛(ài)）、（幫助）。二、社會(huì)行動(dòng)： 你在生活中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些需要幫助的老人？試著走進(jìn)他們。被采訪(fǎng)人： 年齡： 采訪(fǎng)人： 合作伙伴： 面臨的困難：希望得到的幫助：哪些人可以幫助他（她）：你從中得到什么收獲：三、思考：1）、你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些困難？當(dāng)時(shí)是怎么想的？怎么做的？結(jié)果如何？2）、現(xiàn)在學(xué)習(xí)了他們，當(dāng)你再遇到困難時(shí)，你應(yīng)該怎么做？四、學(xué)習(xí)了本主題，根據(jù)自己的實(shí)際行動(dòng)，寫(xiě)一篇愛(ài)心日記。教學(xué)反思： 主題二 生活因愛(ài)更美麗教材簡(jiǎn)析：本主題由“

13、關(guān)愛(ài)無(wú)處不在”“這是我們的心意”“隨時(shí)伸出我的手”三個(gè)內(nèi)容組成。這一主題主要是引導(dǎo)學(xué)生感受，了解社會(huì)和人們對(duì)老弱病殘的關(guān)心和幫助，并在活動(dòng)中思考應(yīng)該怎么樣去做出自己的努力來(lái)讓他們生活得更美麗，進(jìn)而體會(huì)助人之樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，使他們?cè)敢馍斐鲎约旱碾p手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)。3、培養(yǎng)搜集整合資料的能力，用恰當(dāng)?shù)姆绞綖槿鮿?shì)群體獻(xiàn)出自愛(ài)心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道一些社會(huì)公益活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，用恰當(dāng)方式向老弱病殘獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。教具學(xué)具的準(zhǔn)備：搜集有關(guān)助殘資料及其他公益活動(dòng)。第一課時(shí) 關(guān)愛(ài)無(wú)處不在教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn) 初步感悟情景表演：讓

14、同學(xué)學(xué)學(xué)自己爺爺奶奶爬樓梯的樣子。說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：很多老弱病殘的人在生活學(xué)習(xí)上有困難，生活不容易，確實(shí)需要周?chē)说膸椭c(diǎn)亮他們的心靈的燈，照亮他們前進(jìn)的路。二、課中體驗(yàn) 深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活像殘疾人，老人，兒童，婦女被稱(chēng)為弱勢(shì)群體。為了方便老弱病殘者的生活，社會(huì)建造了很多公益設(shè)施，舉行了很多公益活動(dòng)。為他們提供了越來(lái)越便利的生活學(xué)習(xí)條件。在我們這個(gè)社會(huì)里，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，我們來(lái)學(xué)習(xí)生活因愛(ài)而美麗的第一個(gè)主題關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，板書(shū)課題。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一： 看誰(shuí)知道的多銜接語(yǔ)：在我們社會(huì)生活中，有很多為老人，孤兒，殘疾人提供的服務(wù)和設(shè)施，你知道哪些？我會(huì)什么要有這些

15、服務(wù)和設(shè)施？（1） 小組討論搜集到的資料。（2） 班內(nèi)分組匯報(bào)。小結(jié)：老年人也為祖國(guó)做出過(guò)貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年齡大了，不能再工作了，他們需要開(kāi)心地安度晚年。福利院的兒童失去了親人的關(guān)愛(ài)，但是他們和你們一樣都是祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，他們也需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)。（3） 看誰(shuí)知道的多。把自己知道填寫(xiě)在表格中名 稱(chēng)服務(wù)內(nèi)容國(guó)家的法律聾啞學(xué)校慈善總會(huì)老年之家活動(dòng)二 ：愛(ài)心大搜救（1）小組交流：你知道哪些地方缺少殘疾人，老年人使用的公益設(shè)施？給有關(guān)單位一些建議，愛(ài)護(hù)身邊的公用設(shè)施。（2）自己動(dòng)手給老人，殘疾人設(shè)計(jì)一些用具。（3）寫(xiě)下自己幫助他人的事以及自己感受。3、深化感悟，引導(dǎo)生活過(guò)渡語(yǔ)： 像張海迪、貝多芬、霍金

16、等中外有名的殘疾人，他們意志頑強(qiáng)，不向命運(yùn)低頭，成為對(duì)社會(huì)有用的人。他們當(dāng)然要受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。在我國(guó)頒發(fā)了殘疾人保障法、殘疾人教育條例，你還知道哪些法律？多媒體出示P27相關(guān)法律。學(xué)生匯報(bào)。小結(jié)：未成年人，婦女，老人的權(quán)益都受到法律的保護(hù)，像盲人書(shū)籍，手勢(shì)語(yǔ)新聞等，有了這些設(shè)施機(jī)構(gòu)就像盲人有了明亮的眼睛，聾啞人有了靈敏的耳朵，殘疾人有了拐杖國(guó)家和社會(huì)為我們考慮得如此周到，讓我們?cè)谌松缆飞线~出的每一步都感到很堅(jiān)定，很自信。關(guān)愛(ài)他們也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。三、課后踐行 內(nèi)化感悟1.辦一次宣傳欄，以照片、繪畫(huà)等形式報(bào)道此次活動(dòng)。2.寫(xiě)一封獻(xiàn)愛(ài)心倡議書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：關(guān)愛(ài)無(wú)處不在 公益設(shè)施教學(xué)反

17、思：第二課時(shí) 這是我們的心意 隨時(shí)伸出我們的手教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、多媒體播放為改善西部母親生存環(huán)境舉行的“情系西部，共享母愛(ài)”的畫(huà)面。2、說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3、你們課前收集到哪些社會(huì)公益活動(dòng)資料？學(xué)生匯報(bào)交流。二、課中體驗(yàn) 深化感悟1、引入話(huà)題 喚醒生活銜接語(yǔ)：大家真善于學(xué)習(xí)，搜集到的資料真多。在我國(guó)助殘幫困的社會(huì)活動(dòng)有很多，體現(xiàn)了國(guó)家共建和諧社會(huì)，和諧家園，強(qiáng)國(guó)富民的社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越性，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的英明偉大。我們作為中華人民共和國(guó)的小公民，在關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)的同時(shí)，又能做點(diǎn)什么呢？我們一起學(xué)習(xí)這是我的心意。板書(shū)課時(shí)題。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一： 社會(huì)公益活動(dòng)知多少

18、（1）小組交流課前搜集到的公益活動(dòng)資料。（2）班內(nèi)匯報(bào)交流。小結(jié)：貧困山區(qū)的人民義診活動(dòng)，為改善西部母親生存環(huán)境而舉行的大型義演活動(dòng)，救助貧困學(xué)生捐款活動(dòng)表現(xiàn)了全社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注、幫助。活動(dòng)二：走進(jìn)希望工程（1）出示希望工程標(biāo)志圖片（2）學(xué)生閱讀P27小資料，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。（3）學(xué)習(xí)P28楊成帥的故事。讀了他的故事，你想說(shuō)什么？小結(jié)：楊成帥把自己的愛(ài)心化為真實(shí)的行為，他的一份愛(ài)如同燎原之火，點(diǎn)燃了其他人的愛(ài)心，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。幫助別人并不需要多么富有，重要的是有一顆愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢(mèng)想和希望，用愛(ài)心為他人點(diǎn)燃希望是一種美德，更是一種幸福，真是“授人玫瑰，手有余香”。（4

19、）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)對(duì)“授人玫瑰，手有余香”理解?；顒?dòng)三：隨時(shí)伸出我的手（1）多媒體出示P29畫(huà)面故事。說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。小結(jié)：我們看到了被幫助人幸福的笑臉。幫助他人的人的臉上洋溢著快樂(lè)，他們都能為共建和諧社會(huì)，和諧家園以恰當(dāng)?shù)姆绞诫S時(shí)伸出溫暖的手，獻(xiàn)出了一片愛(ài)心。（2）閱讀P30小資料。在這些節(jié)日里，我們應(yīng)該怎么做？是不是只有到了節(jié)日那天我們才獻(xiàn)愛(ài)心呢？小結(jié)：只要有愛(ài)心，天天都是助殘日，天天都是老人節(jié)。3、深化感悟，引導(dǎo)生活（1）閱讀P31桑蘭的故事。（2）讀了這個(gè)故事你想說(shuō)什么？（3）聽(tīng)歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。小結(jié)：愛(ài)是種子，撒播在人們的心中，就會(huì)生根，開(kāi)花，結(jié)出美麗的果實(shí)。愛(ài)的故事會(huì)在你我他之間延續(xù)。三

20、、課后踐行 內(nèi)化感悟過(guò)渡語(yǔ)：一個(gè)人的愛(ài)是滴水之愛(ài)，很多人的愛(ài)才能匯成愛(ài)的海洋，社會(huì)上需要幫助的人很多，只靠我們的力量是單薄的。我們應(yīng)向社會(huì)宣傳，讓全社會(huì)的人都行動(dòng)起來(lái)。1、寫(xiě)一篇助殘幫助困難的感想。2、愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，制度化，每月二次，期末評(píng)選愛(ài)心小隊(duì)及愛(ài)心大使。板書(shū)設(shè)計(jì)：這是我的心意 愛(ài)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、我會(huì)填1、社會(huì)公益活動(dòng)有（為貧困地區(qū)人民義診）、為改善西部母親生存環(huán)境而舉行的（情系西部，共享母愛(ài)）義演晚會(huì)，（希望工程捐款），抗震救災(zāi)義演晚會(huì)等。2、為方便老弱病殘者生活，國(guó)家和社會(huì)采取很多措施。修建了許多措施。修建了許多（公益設(shè)施），為他們提供了越來(lái)越便利的生活條件。3、用（愛(ài)的眼睛）去觀察

21、，你會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)家和社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。4、（1989）年，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)了（希望工程）。到2009年，共募集資金（53）億元，救助（338）萬(wàn)名因貧困失學(xué)的少年兒童重返校園，為貧困援建了（15000多）所“希望小學(xué)”。5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是有一顆（愛(ài)心），點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的（夢(mèng)想）和（希望），用愛(ài)心為他人點(diǎn)燃希望，是一種（美德），更是一種（幸福）。6、（愛(ài)）是種子，撒播在人們的心中，就會(huì)生根，開(kāi)花，結(jié)出美麗的（果實(shí)）。二、小法官1、只要有愛(ài)心，天天都是助殘日，天天都是老人節(jié)。（）2、只有很富了才能幫助別人。（×）3、殘疾人、婦女、兒童的權(quán)益不受法

22、律保護(hù)。（×）三、我會(huì)連線(xiàn)：12月3日5月的第三個(gè)星期日10月1日農(nóng)歷九月九全國(guó)助殘日國(guó)際殘疾人日我國(guó)的老人節(jié)國(guó)際老人節(jié)四、問(wèn)答題1、“授人玫瑰，手有余香”，你是怎么理解這句話(huà)的？參考答案：送給別人玫瑰，自己的手上也會(huì)沾有玫瑰的芳香。幫助別人，自己也會(huì)得到好處。我們應(yīng)該助人為樂(lè)，說(shuō)話(huà)做事利人利己。反之，當(dāng)我們抓把泥土撒向別人的時(shí)候，看看自己的手上沾滿(mǎn)了什么？又顯示出自己怎樣的心靈呢？2、幫助他人一定很富有嗎？為什么？參考答案：幫助他人不論貧富，只要有一顆愛(ài)心，根據(jù)自己的實(shí)際情況，以恰當(dāng)?shù)姆绞将I(xiàn)出自己的愛(ài)心就足夠了。教學(xué)反思： 主題三 我們的愛(ài)心行動(dòng)教材簡(jiǎn)析：“我們的愛(ài)心行動(dòng)”建立在前

23、兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，是在學(xué)生的認(rèn) 知有所提高、態(tài)度有所轉(zhuǎn)變、情感有所升華的基礎(chǔ)上進(jìn)行的實(shí)踐指導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)由成立愛(ài)心小分隊(duì)、制定愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)三個(gè)部分組成。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，在現(xiàn)實(shí)生活中，幫助弱勢(shì)群體。教具學(xué)具的準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查了解幫助對(duì)象的情況，成立各愛(ài)心小分隊(duì)，學(xué)生自由選擇入隊(duì)，各小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擬定隊(duì)員名單，討論制定本小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。2、教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn) 初步感悟1播放歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，增強(qiáng)氛圍。 2小結(jié)：是呀！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)

24、愛(ài)，世界將變成美好的明天。“授人玫瑰，手有余香”。二、課中體驗(yàn) 深化感悟（一）引入話(huà)題，喚醒生活1、課件展示汶川地震中的一些人們受難的圖片資料。過(guò)度語(yǔ)：面對(duì)無(wú)情的大自然，人類(lèi)本身就是很渺小的，而人生的旅途更是布滿(mǎn)荊棘坎坷，不測(cè)天災(zāi)和意外人禍的降臨都會(huì)讓本來(lái)很脆弱的生命受到威脅，那就讓我們伸出溫暖的手來(lái)幫幫他們吧！2、尋找周?chē)枰獛椭娜?。?）尋找社區(qū)或親友中殘疾人的情況：姓名、性別、年齡、健康狀況、愛(ài)好、家庭經(jīng)濟(jì)狀況。姓名性別年齡健康狀況愛(ài)好家庭經(jīng)濟(jì)狀況（2）采訪(fǎng)殘疾人、孤老、特困戶(hù)、孤兒等情況：姓名、年齡、住址、最大的困難、希望得到什么幫助。姓名年齡住址最大的困難希望得到什么幫助班內(nèi)匯報(bào)尋找的資料（二）、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：愛(ài)心行動(dòng)1、既然我們知道了哪些人需要哪