學(xué)前班教學(xué)計劃書

1、學(xué)前班教學(xué)計劃書學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級， 幼兒在學(xué)前班期間能 夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、 自覺的意識和一定的規(guī)則性， 同時家 長也希望看到幼兒在進入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)， 以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。 保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的 各項教育教學(xué)工作， 才能促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展， 下面是橙 子整理的學(xué)前班教學(xué)計劃書，希望對大家有所幫助孩子學(xué)前班教學(xué)計劃書 （ 一）秋季教學(xué)工作開始了， 學(xué)前班的孩子們又換了一批新面孔， 們由幼兒園式的生活學(xué)習(xí)開始向準(zhǔn)小學(xué)生轉(zhuǎn)化了。 在這學(xué)期四個月左 右的時間里， 我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、 德育 工作、

2、轉(zhuǎn)化工作， 努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班是與小學(xué)接軌， 我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生， 所以課程學(xué)業(yè)也會比較繁忙。本學(xué)期我們有語言、拼音、寫字、數(shù)學(xué)、英語、綜合、藝術(shù)等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)：對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用” ，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 培養(yǎng)良好的興趣和期待。 升入學(xué)前 班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進一步地認識和掌握， 并對所學(xué)內(nèi)容進行 復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：一、數(shù)字方面：1 、繼續(xù)加強 10以內(nèi)的

3、點數(shù)，也可延伸出去。認識數(shù)字 1至 10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。 在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好， 其實他們已經(jīng)掌握得很好了， 在學(xué)前班上學(xué)期里， 著重是鞏固好數(shù)字， 為小學(xué)做鋪墊 !二、其他方面：1 、比較物體的多少，長短，大小， 粗細，高矮，這些， 孩子以前 就學(xué)過了，也能正確比較， 而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較 的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法， 讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置， 不在同一水平面上”等情況下也能正確比較。2 、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它 們的特征對它們進行比較， 并能正確地找到它們。 認識圓形和三角形， 能比較不同，正確找到它們。3

4、、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。4 、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很 好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度， 由“AB ABB ABAB 等形式過渡至y “ABABAAABAAABAABAABAABBAABabcdab等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時間，教師要耐心、細心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。5 、空間位置的認識和學(xué)習(xí)， 上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少 的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。2 、5 以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)， 5以內(nèi)的序數(shù)， 10 以內(nèi)數(shù)的守恒也都是 這學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強數(shù)

5、的學(xué)習(xí)。3 、生活方面：認識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識， 我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)， 學(xué)前班的孩子， 對時間應(yīng)該有一定的認 識，能正確分辨一天中的個個時間段， 這也是為升為一個小學(xué)生做準(zhǔn) 備。數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照 教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個孩子學(xué)有所得。寫字：很多孩子之前很少握筆， 所以握筆姿勢不正確， 這都將是我們教 學(xué)工作的重難點。 有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢， 但是卻不明白筆 順。所以本學(xué)期寫字課，筆順是關(guān)鍵。拼音：拼音是一門新的學(xué)科。 孩子在此之前從未有接觸過。 認讀、書寫、 拼讀，都要從頭做起。美術(shù)：美術(shù)，是一門藝術(shù)類

6、學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從 中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物， 還能培養(yǎng)孩子的動手能力， 培養(yǎng)孩子的 藝術(shù)修養(yǎng)。 在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中， 我們將會根據(jù)教材給孩子各方面 的培養(yǎng)。1 、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚， 線條就能畫得更好， 更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要涂出線條外， 涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。2 、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的 動手能力， 讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。 其中還穿插著美術(shù) 游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地

7、 配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。3 、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多 做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工 不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨， 很適合幼兒在休閑時間做。音樂：1 、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡 跳，展現(xiàn)了他們的活潑、 可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌， 增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多 的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子 們都特別喜歡， 我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍勵志網(wǎng)， 讓 每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，

8、 學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己， 培養(yǎng) 幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂， 聽不同類型的音樂，歌曲， 感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知 識，而多聽音樂， 不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子 修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。2 、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教 學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩 子敢大膽地展示自己。英語：英語是一門有趣的學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期， 這時候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是最好的， 有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。 本學(xué) 期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有 5 單元，其中小節(jié)明細，有情緒、表情的學(xué)習(xí) 有對數(shù)字

9、的學(xué)習(xí)和認識 ; 還有英文字母的學(xué)習(xí)。億童幼兒英語 的教 學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲， 能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語 調(diào)，使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性， 本書以幼兒感興趣的歌曲以及與 幼兒生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容， 以適合幼兒年齡段的游戲和 操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點。我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容， 在每一個單元中整合相關(guān)的 英語學(xué)習(xí)內(nèi)容， 使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系， 讓幼兒正確學(xué) 習(xí)第二語言。 幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力， 幫助幼兒在 漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。綜合綜合是一門聚集了很多知識的學(xué)科，里面的知識豐富，多樣，記 憶

10、、邏輯推理、觀察分析，空間對應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時 間順序，容積讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里， 他們可以在本 書中暢游知識的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長。學(xué)得多，學(xué) 得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。我們將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)孩子走向更美好的明天。學(xué)前班教學(xué)計劃書 （ 二）轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了， 學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過 渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學(xué) 之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性， 同時家長也希望看到幼兒在進進小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實 的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。 為了

11、保質(zhì)保量的 做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展， 根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃， 結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班 的教學(xué)工作計劃。、領(lǐng)域目標(biāo)）語言領(lǐng)域、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。、能有順序描述人和事，根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。、能自然、大方地在各種場合、用適當(dāng)?shù)囊袅?、速度、表情講話。二）數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 、學(xué)會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力;2 、知道 6-10 的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關(guān)系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關(guān)系進行有順序的分合3 、學(xué)會比較物體

12、的輕重， 會按物體的輕重排序 ; 掌握二等分和四 等分，理解整體與部分之間的關(guān)系 ;5 、認識大于號和小于號，理解大小的相對性 ; 學(xué)習(xí)等量代換 （等值轉(zhuǎn)換） ，培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思維能力6 、學(xué)會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法 ;能辨認 6種圖形 （三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形 ）;、認識各種面值的人民幣，學(xué)習(xí)在生活中使用貨幣的技能 、進一步認識時鐘，學(xué)會看整點、半點;學(xué)習(xí) 20以內(nèi)的加減法。三）拼音領(lǐng)域 、學(xué)會單韻母a、0、e、i、u、u的發(fā)音要領(lǐng)、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系。2 、學(xué)會 23個聲母，區(qū)別鼻音 n 和邊音 l 的發(fā)音方法和用法，區(qū) 別平舌音

13、 z、 c、 s 和翹舌音 zh、 ch、 sh 的發(fā)音方法和寫法。3 、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如圖片、卡 片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。、結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四）健康領(lǐng)域 、愉快地參加幼兒園的各項活動。、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。3 、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識， 學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。4 、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習(xí)和做體操時動 作靈活協(xié)調(diào)。5 、學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。6 、初步養(yǎng)成用

14、眼衛(wèi)生習(xí)慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控 制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。、初步知道并注意保護牙齒。、具有初步的自我保護意識和能力。、提高自身的自律能力。五）社會領(lǐng)域 、主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則，在幼兒園活動中感受快樂。 喜歡與老師及同伴交往， 知道合作、分享、 謙讓、助人。2 、初步學(xué)會自己分辨是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小及有困難的人，養(yǎng)成 友愛、誠實、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成果。3 、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。4 、了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié) 日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5 、養(yǎng)成

15、良好的品德行為習(xí)慣，有助人為樂的愿望和情感，關(guān)心 他人，積極認真的協(xié)助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。6 、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應(yīng)妨礙集體，有初步的集體榮譽感。六）科學(xué)領(lǐng)域 、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。、樂意探究，逐漸學(xué)會運用多種感官有序地感知物體。、喜歡與同伴合作，學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。4 、在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間、時間概念的實 際意義，學(xué)習(xí)使用簡單的比較、分類、排序、測量等方法。5 、喜歡親近自然，關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動植物，懂得珍惜自然 資源，具有初步的環(huán)保意識和行為。七）藝術(shù)領(lǐng)域 、喜歡各種音樂，體會不同音樂的特點及

16、優(yōu)美旋律。、能獨立的、有表情的唱歌。、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器，有欣賞音樂的濃厚興趣。、會根據(jù)音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面。、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。、能欣賞和評價自己及同班的作品。二、安全教育、活動安全教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲 （ 如：剪刀、玩具等尖銳物件 ) ，游戲中不做危險動作 ( 如：頭朝下滑滑梯、由下向 上爬滑梯、不攀爬等 ) ，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙 讓，不擠不撞，不 (打、推、咬、抓 ) 人。2 、生活安全教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、

17、窗處， 以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不 推不擠，以防撞傷、碰傷。3 、藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等， 教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。4 、接送安全到校要進班， 家長一定帶接送卡接孩子， 孩子不在園內(nèi)其他地方 逗留; 離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校 園。5 、家庭安全向家長宣傳安全教育的重要性， 以及幼兒園的安全教育活動， 請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全 ( 如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作 ) 。6 、簡單自救方法識別特殊號碼的用途 (如 11

18、0、119、120) ，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等。7 、幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學(xué)會躲避 ( 如：發(fā)生火災(zāi)時的自 救方法 ) 。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會自理。三、家長工作：1 、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納 家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。2 、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針 對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。 ( 可以通過電話、介紹書籍、發(fā) 放資料的方式 )3 、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。4 、登記幼

19、兒的詳細資料，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長 的正當(dāng)要求要盡量滿足。、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。希望通過這一學(xué)期的努力， 讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔 騰!學(xué)前班教學(xué)計劃書 ( 三)、指導(dǎo)思想學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活 動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學(xué)、藝 術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗， 掌握粗淺的知識， 培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和 初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個范疇，內(nèi) 容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的

20、角度促進 幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動 應(yīng)注重綜合性， 生活性和趣味性， 幼兒一日生活中的各項活動都對幼 兒發(fā)展有重要的價值， 應(yīng)有機的整合各項活動， 努力提高各項活動的 整體成效， 可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系， 發(fā)揮這些活動的 互補作用，做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，也就是讓孩子們在玩 中學(xué)學(xué)中玩， 快樂的渡過每一天， 使一日生活成為一個真正的教育整 體。三、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、 教育條件和遺傳因素的影響， 幼兒在身心發(fā)展上存在 個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同， 這就形成了兒童的個性差異。 因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異， 所以 在上課的時候， 老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力， 帶領(lǐng)幼兒認真開 展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力， 通過提供充分的條件， 為 幼兒設(shè)計多種活動， 引導(dǎo)幼兒運用各種感官， 觀察和了解五大領(lǐng)域的 相互聯(lián)系，