師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿

1、師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!今天我榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，是囑托，是榮幸； 更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài)：結(jié)對(duì)子 后，我們依然會(huì)努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，使自己無(wú) 愧于“師傅”的稱(chēng)呼。在工作中，我們會(huì)毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體 會(huì)，在她們遇到困難時(shí)，及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。教學(xué)工作沒(méi)有最好，只有更好，“教 學(xué)相長(zhǎng)”，在交流中我們互相促進(jìn)；在合作中我們共同成長(zhǎng)。我們也曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺(tái)之初，面對(duì)教育教學(xué)工作，我們也曾 經(jīng)顯得束手

2、無(wú)策，甚至無(wú)能為力。我想對(duì)在坐的每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們 教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸 運(yùn)的。我也想給你們提幾點(diǎn)希望:我們要始終堅(jiān)持做到:1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一 起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思，一步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)， 組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里 面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng)； 有教學(xué)常規(guī)，更有情

3、感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟，就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功 夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個(gè)性，才能縮短成長(zhǎng)周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡迎的老師。3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟 們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向 師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。4、加強(qiáng)研究，勤于筆耕。新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實(shí)驗(yàn)教 材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學(xué)會(huì)寫(xiě)一些切口小而有實(shí)用價(jià)值 的文章，積極參加各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿，以積淀更多的

4、教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì)智 慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)新美的華章。最后，我想說(shuō)，我們將會(huì)和徒弟一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地工作。我相信，今天的師徒結(jié) 對(duì)活動(dòng)，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！謝謝大家！在過(guò)去那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，更是幸福的，因?yàn)樵谖业慕?學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長(zhǎng)路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此,我一直心懷感激，努力地工作。我深知，作為一名年輕教師，我們的成長(zhǎng)成熟 需要有人幫助，就像小樹(shù)的成長(zhǎng)需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點(diǎn)、扶 持會(huì)引導(dǎo)我們少走彎路。我們也曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺(tái)之初，面對(duì)教育教學(xué)工 作，我們也曾經(jīng)顯得束手無(wú)策，甚至無(wú)能為力。我想對(duì)在坐的每一

5、位新教師說(shuō) 一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候，就有人在注視著你 們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。我也想給你們提幾點(diǎn)希望:我們要始終堅(jiān)持做到:1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思,步一個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí) 的基矗2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng)；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟, 就必須學(xué)會(huì)積累

6、，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個(gè)性，才能縮短成 長(zhǎng)周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡迎的老師。3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此, 在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點(diǎn)，加強(qiáng)研討, 增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。4、加強(qiáng)研究，勤于筆耕。新課改的形勢(shì)使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實(shí)驗(yàn)教材，探討新問(wèn)題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學(xué)會(huì)寫(xiě) 一些切口小而有實(shí)用價(jià)值的文章，積極參加各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投 稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會(huì)智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜

7、寫(xiě)新美的 華章。最后，我想說(shuō)，我們將會(huì)和徒弟一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地工作。我相信, 今天的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí) ！謝謝大家。一、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上 的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出 色，他們中每一個(gè)人都是你們學(xué)習(xí)的榜樣。二、抓住課堂，提升素質(zhì)。平時(shí)課堂教學(xué)要精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中要不斷的總 結(jié)、反思，這是一種很好的積淀。應(yīng)該不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的教 科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。三、把握機(jī)遇，展現(xiàn)自我。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都

8、是均等的，但給我們每個(gè) 人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。你們 要多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的路子。力爭(zhēng)做到“ 年站穩(wěn)講臺(tái)，三年站好講臺(tái)，五年成就講臺(tái)”。四、同舟共濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)。教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的。沒(méi)有絕對(duì)的師傅，也沒(méi)有絕對(duì)的徒弟。希望我們師徒通過(guò)這次結(jié)對(duì)建立真正的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同成長(zhǎng)?？傊覀儠?huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,個(gè)腳印地走好以后的路,傳承師傅的經(jīng)驗(yàn)和沉穩(wěn)，保留青年教師的激情和活力，用我們的不懈努力，續(xù) 寫(xiě)教育的新篇章。我相信我們結(jié)對(duì)的教師一

9、年后能給學(xué)校、給自己交上一份滿 意的答卷。全體師傅作為一名青年教師，我也是一個(gè)徒弟，我更需要學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)師傅愛(ài)崗 敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)師傅傳道授業(yè)、教書(shū)育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，發(fā)揚(yáng)我們 友好學(xué)校務(wù)實(shí)、扎實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，去默默耕耘。我要虛心地向師傅學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè) 務(wù)，真誠(chéng)地請(qǐng)教。在日常教學(xué)中我會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，多聽(tīng)課，多反思，有問(wèn)題及時(shí) 請(qǐng)教，有困惑及時(shí)咨詢(xún)，認(rèn)真分析總結(jié)。本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)認(rèn) 真真對(duì)待每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，盡快找到符 合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。誠(chéng)心、精心、細(xì)心是我拜師的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤聽(tīng)是我拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才是我拜師學(xué)習(xí)的目標(biāo)

10、。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引 下，通過(guò)師傅的言傳身教，以她深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)，一定 會(huì)促進(jìn)我的迅速成長(zhǎng)。同時(shí)我也會(huì)毫無(wú)保留的把我和我?guī)煾档慕?jīng)驗(yàn)、心得一并 傳承?？傊?，我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，一步一個(gè)腳印地走好以后的路,傳承師傅的經(jīng)驗(yàn)和沉穩(wěn)，保留青年教師的激情和活力，用我們的不懈努力，續(xù) 寫(xiě)教育的新篇章。全體師傅首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，作為師傅代表在這里發(fā)言。相信我們所 有在場(chǎng)的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅是信任，是囑托, 是榮幸，更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅向大 家表個(gè)態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教

11、學(xué)上，在師 德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 毫無(wú)保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對(duì)協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一 名稱(chēng)職的教師，為濱小的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。站在這里，我感慨萬(wàn)分。能榮幸地成為一名指導(dǎo)教師，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我 的信任，也將是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力。我想，我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)會(huì)，不是一個(gè) 虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。今天，在這 個(gè)隆重的“師徒結(jié)對(duì)會(huì)”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結(jié)對(duì)后， 我們?cè)敢鈱?duì)自己工作上嚴(yán)要求、業(yè)務(wù)上多提高。我們會(huì)將自己

12、的工作經(jīng)驗(yàn)和教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。在年輕教師遇 到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自 己和徒弟，在師徒結(jié)對(duì)中共同進(jìn)步。我們每一位指導(dǎo)教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺(tái)之初, 面對(duì)教育教學(xué)工作，我們也曾經(jīng)顯得束手無(wú)策，甚至無(wú)能為力。我想對(duì)在坐的 每一位新教師說(shuō)一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時(shí)候，就 有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。我也想給你們 提幾點(diǎn)希望:、虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。你們的師傅并不只是我們，我們只是你們名義上的師傅。其實(shí)學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事

13、的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有些班主任工作非常扎實(shí)，非常出 色，他們中每一個(gè)人都是你們學(xué)習(xí)的榜樣。二、抓住課堂，提升素質(zhì)。平時(shí)課堂教學(xué)要精心準(zhǔn)備，在教學(xué)中要不斷的總 結(jié)、反思，這是一種很好的積淀。應(yīng)該不斷提升自己，平時(shí)注重提高自己的教 科研水平，把理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。三、把握機(jī)遇，展現(xiàn)自我。機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是均等的，但給我們每個(gè) 人的機(jī)會(huì)又都是不多的，而機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個(gè)人都要時(shí)刻 準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。你們 要多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生，找到教學(xué)的路子。力爭(zhēng)做到“ 年站穩(wěn)講臺(tái)，三年站好講臺(tái)，五年成

14、就講臺(tái)”。四、同舟共濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)。教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的。沒(méi)有絕對(duì)的 師傅，也沒(méi)有絕對(duì)的徒弟。希望我們師徒通過(guò)這次結(jié)對(duì)建立真正的友誼，相互 信賴(lài)、相互幫助、共同成長(zhǎng)。我相信我們結(jié)對(duì)的教師一年后能給學(xué)校、給自己交上一份滿意的答卷。在我看來(lái)“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，年輕教師身上也有值得 老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同進(jìn)步!當(dāng)一名優(yōu)秀的園丁,是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現(xiàn)這樣的理想，我們要始

15、終堅(jiān)持做到:1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問(wèn)，做好教學(xué)反思,個(gè)腳印，上好每一節(jié)課，講評(píng)好每一份練習(xí)，組織好每一次活動(dòng)，為自己不斷的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí) 的基矗2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程乃至教學(xué)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程。里面有規(guī)定動(dòng)作，更有不少自選動(dòng)作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個(gè)性張揚(yáng)；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，要想盡快成熟, 就必須學(xué)會(huì)積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個(gè)性，才能縮短成 長(zhǎng)周期，站穩(wěn)講臺(tái)，并成為受學(xué)生歡迎的老師。3、教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn)，有的是閱歷，有的是整合而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此, 在教學(xué)活動(dòng)中，徒弟既要向師傅