文言文之定語(yǔ)后置句

1、文言文之定語(yǔ)后置句學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回顧已學(xué)過(guò)的定語(yǔ)后置句，探究定語(yǔ)后置句的構(gòu)成規(guī)律。2、掌握定語(yǔ)后置句的句式特點(diǎn)并學(xué)會(huì)翻譯。學(xué)習(xí)重點(diǎn):歸納小結(jié)定語(yǔ)后置句的構(gòu)成規(guī)律，并學(xué)會(huì)翻譯句子。計(jì)劃學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程課前預(yù)習(xí)：翻譯下列句子，找出句子中前置的中心語(yǔ)并在原句中還原為現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序。1、村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲(chóng)。（中心語(yǔ)：） 翻譯：2、客有吹洞簫者，倚歌而和之。（中心語(yǔ): 翻譯: 歸納規(guī)律：找出這兩個(gè)句子的句式特點(diǎn):3、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（中心語(yǔ): 翻譯：4、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（中心語(yǔ): 翻譯: 歸納規(guī)律：找出這兩個(gè)句子的句式特點(diǎn):5、馬之千里者，一食或盡粟一石。（中心語(yǔ)

2、: 翻譯: 6石之鏗然有聲者，所在皆是也。（中心語(yǔ): 翻譯: 歸納規(guī)律：找出這兩個(gè)句子的句式特點(diǎn):7、縉紳而不能易其志者，四海之大，有幾人歟？（中心語(yǔ): 翻譯：8、此四者，天下之窮民而無(wú)告者。孟子？梁惠王下(中心語(yǔ): 翻譯: 歸納規(guī)律：找出這兩個(gè)句子的句式特點(diǎn):9、遂率子孫擔(dān)荷者三夫(中心語(yǔ): 翻譯：10、我持白璧一雙，欲獻(xiàn)項(xiàng)王；玉斗一雙，欲與亞父。(中心語(yǔ): 翻譯: 歸納規(guī)律：找出這兩個(gè)句子的句式特點(diǎn):以上是定語(yǔ)后置句的幾種形式，但在一個(gè)具體的語(yǔ)言環(huán)境中切不可簡(jiǎn)單地“對(duì)號(hào)入座”，而應(yīng)從句子詞語(yǔ)間的結(jié)構(gòu)關(guān)系上進(jìn)行深入思考，特別是要認(rèn)真分 析“者”的詞性和作用，否則極易出現(xiàn)錯(cuò)誤。課堂鞏固：1、下

3、列選項(xiàng)中不含有定語(yǔ)后置的一項(xiàng)是(A、求人可使報(bào)秦者，未得B、城北徐公，齊之美麗者也C、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之D、天下官吏趨勢(shì)利者2、下列句子與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是 例句：噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？A、軍書十二卷，卷卷有爺名B、古之人不余欺也C、人馬燒溺死者甚眾D、楚人有涉江者3、選出下列句式特點(diǎn)與例句不同的一項(xiàng)例句：句讀之不知，惑之不解A、之二蟲(chóng)又何知？B、卿欲何言？C、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。D、夫晉，何厭之有？4、 選出下列句式特點(diǎn)與例句不同的一項(xiàng)( 例句：人馬燒溺死者甚眾A、疆土之新辟者，移種民以居之。B、村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲(chóng)。C、今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人。D、

4、賢于己者，忌之而不愿問(wèn)焉。)。滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也客有吹洞蕭者5、從句式角度看，對(duì)下列兩組句子判斷正確的一項(xiàng)是(項(xiàng)脊軒，舊南閣子也.則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也A. 與相同，與不同B. 與相同，與也相同C. 與不同，與相同D. 與不同，與也不同 6閱讀文段，指出下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然嘆曰： 曠侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴壞于壁。公曰:“今者有小人言于側(cè)者，之言也?！弊笥艺?qǐng)除之。惟其言而莫之違師曠琴撞晉平公“莫樂(lè)為人君！惟其言而莫之違?！睅煛疤珟熣l(shuí)撞？ ”師曠曰： 故撞之?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者 公曰：“釋之，以為寡人戒?！本涫教攸c(diǎn)：翻譯：

5、師曠侍坐于前 句式特點(diǎn)：翻譯：太師誰(shuí)撞句式特點(diǎn)：翻譯：今者有小人言于側(cè)者句式特點(diǎn)：翻譯：是非君人者之言也 句式特點(diǎn)：翻譯：課外積累：1、選出下列句式特點(diǎn)與例句不同的一項(xiàng)(例句：不拘于時(shí)，學(xué)于余A、戍卒叫，函谷舉B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍C、吾常見(jiàn)笑于大方之家D、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀2、選出下列句式特點(diǎn)與例句不同的一項(xiàng)（例句：蘇子與客泛舟游于赤壁之下。A、洞庭君安在哉BC申之以孝悌之義D3、選出對(duì)下列文言語(yǔ)句歸類正確的一項(xiàng)此乃臣效命之秋也得雙石于潭上 數(shù)十年，竟為秦所滅、以勇氣聞?dòng)谥T候、雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒乃賦離騷屈原放逐，居則曰：不吾知也予購(gòu)三百盆，皆病者惟兄嫂是依 豎子不足與謀念鄉(xiāng)

6、人有客于涇陽(yáng)者項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與卮酒、/、/A、/BC/C4、將下列文言語(yǔ)句按不同句式歸類師者，所以傳道受業(yè)解惑也 凌萬(wàn)頃之茫然 吾妻之美我者，私我也 臣未之聞也 洎牧以讒誅 軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞 不能容于遠(yuǎn)近 人固有一死，或重于泰山戰(zhàn)于長(zhǎng)勺行李之往來(lái)，共其乏困（11）生賓語(yǔ)前置句:省略句：孩六月，慈父見(jiàn)背（12）何故不使知判斷句： 被動(dòng)句：定語(yǔ)后置句：_ 狀語(yǔ)后置句：6閱讀下文，把劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并指出是何種句式。（2004年上海高考題）為愚，故名此谷為愚公之谷?！被腹唬夯腹唬骸昂喂剩俊睂?duì)曰：“以臣名之?！被腹唬骸敖?何為以公名？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)陳之，臣故畜牸牛，生 少年曰：“牛不能生馬。”遂持駒去。傍鄰聞之，以臣 “公誠(chéng)愚矣！夫何為而與之。”桓公遂齊桓公出獵，逐鹿而走入山谷之中，見(jiàn)一老公而問(wèn)之，曰：“是為何谷？” 對(duì)曰：“為愚公之谷?！?視公之儀狀，非愚人也， 子而大，賣之而買駒。歸。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？若有見(jiàn)暴如是叟者，又必 不與也。公知獄訟之不正，故與之耳，請(qǐng)退而修政。”孔子曰：“弟子記之，桓 公，霸君也；管仲，賢佐也。猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者與。”（說(shuō)