紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紅河谷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱紅河谷。教材分析：紅河谷 是流傳于北美洲一帶的民歌。 它帶有美國北方民歌的某些風(fēng)格特色， 在加拿大南部也很流行， 因而加拿大人認(rèn)為它是一首 加拿大民歌。 紅河因河水中含紅褐色土， 水色發(fā)紅而得名。 紅河谷 歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設(shè)家園、 終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。 它回顧了人民艱苦 創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生活氣息，具有 深刻地教育意義。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲紅河谷，啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。2、欣賞合唱曲紅河谷，感受音樂變化，能用語言文字描述音樂情緒的變化，探究音樂表現(xiàn)要素和手法。3

2、、欣賞翻譯版本紅河谷，結(jié)合歌曲紅河谷，讓學(xué)生初步了解北美洲的歐洲移民后裔音樂與歐洲音樂的血緣關(guān)系及其音樂特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生親身感受、體驗(yàn)作品中流露出的愛鄉(xiāng)之情，更讓他們成為情感豐富，愛心四溢的創(chuàng)造者。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 學(xué)唱紅河谷，理解歐洲移民后裔的音樂特點(diǎn)。難點(diǎn)：（ 1）唱好紅河谷弱起小節(jié)，學(xué)會(huì) 4/4 拍的指揮手勢。2）啟發(fā)學(xué)生理解該旋律與歐洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 電鋼琴、多媒體課件、學(xué)生課前了解加拿大知識教學(xué)過程：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去瀏覽一處自然景觀，首先請同學(xué)們來看一下，這是哪個(gè)國家的國旗？（課件播放加拿大國旗）生：加拿大師：為什么 ?生：楓葉國旗（楓

3、葉國旗，楓樹是這個(gè)國家的國樹，這個(gè)國家有楓葉之國得美譽(yù)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識說出正確答案加拿大）師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認(rèn)識？生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源豐富，師總結(jié)：加拿大位于北美洲，是一個(gè)地廣人稀的國家，它的面積居世界第二，而人口只有三千多萬。加拿大風(fēng)景非常的優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天，我們就來欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽的加拿大民歌紅河谷新課教學(xué)1、欣賞歌曲紅河谷，讓學(xué)生想一想： 1. 這首歌曲的情緒怎樣？優(yōu)美的，動(dòng)聽的，帶有深深的愛鄉(xiāng)之情。 ）2. 這首曲子是幾拍子的歌曲呢？（ 4/4 拍的，以四分音符為一拍，每小節(jié)有 4

4、 拍）2、讓學(xué)生閉上眼睛，跟著音樂的情感，展開想象的翅膀，聽一聽紅河谷 這首歌曲之中都唱了什么？ （老師范唱）（學(xué)生討論回答教師總結(jié)）師：簡介歌曲：紅河谷是流傳在北方紅河一帶的民歌，它主要表 現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、 建設(shè)家園、發(fā)展城市， 最終將野牛出沒的荒原變成了人們生活的家園。 它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對美好生活的向往。3、師：現(xiàn)在我們看這首歌曲是什么拍子的？生：4、4拍?師：4、4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律師什么 ?生：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱師：最后一拍師弱拍，這首歌曲第一小節(jié)只有一拍，在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍， 而最后一小節(jié)有三拍， 首尾相加是一個(gè)完全 小節(jié)，這叫弱起小

5、節(jié)。師：讓我們用弱起的感覺“啦”來模唱這首曲子。師：大家模唱的不錯(cuò)，下面我們把歌詞加入到旋律中，跟著音4、樂來演唱這首歌曲。師：同學(xué)們想一想，我們用怎樣的速度來演唱這首歌曲？生：稍快或稍慢 師：這兩種速度我們都來體驗(yàn)一下。 首先用稍慢的速度來演唱。師總結(jié)：懷念、深情，講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對美好生活的向往。同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無華、感情真摯 而深沉的性格特點(diǎn)。所以， 我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議 用一個(gè)樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。師：下面用稍快的速度來演唱。同學(xué)們體會(huì)一下，歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化？生：活潑歡樂 師總結(jié)：活潑歡樂、健康向上，表現(xiàn)了勞動(dòng)人

6、民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。 所以，我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí)， 建議用富有彈性的聲音演唱。設(shè)計(jì)意圖：通過這兩次對比總結(jié)出：同一首歌曲，用不同的5、1、速度來演唱，它所表達(dá)的音樂情緒也是有差異的。 )師：紅河谷既表現(xiàn)了對美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)情感，用中速抒情的跟著伴奏完整的演唱一遍。創(chuàng)造表現(xiàn)師: 通過學(xué)習(xí)紅河谷這首歌曲我們知道加拿大是一個(gè)美麗富饒、欣欣向榮的地方。那里的人們勤勞勇敢、熱情好客，期待著世界各國各民族朋友的光臨。2、拓展延伸師：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是加拿大民歌， 那請同學(xué)們也來說一下我 們自己國家的民歌好嗎？生：江蘇民歌茉莉花 、四川民歌太陽出來喜洋洋 、山東民 歌沂蒙