理化生教研組活動文本記錄

1、理化生教研組活動記錄 活動時(shí)間 地點(diǎn) 參加教師 活動內(nèi)容1 2011 年 2 月 21 日 理化生辦公室 全體教師 學(xué)習(xí)學(xué)校 2010 學(xué)年度第 2 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃精講研討本學(xué)期教研組工作計(jì)劃 研討關(guān)于考試命題、閱卷工作的責(zé)任制度 研讀關(guān)于校本課程的檢查和評價(jià) 活動記錄 教導(dǎo)處 2010 年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)： 1組織課程校本化實(shí)施的學(xué)習(xí)、研討活動 學(xué)科建設(shè)領(lǐng)銜人在開學(xué)后要繼續(xù)開展課程校本化實(shí)施、 特別是二附中新課程設(shè)置計(jì)劃的學(xué)習(xí) 活動，就疑點(diǎn)難點(diǎn)開展研討，加深理解，科學(xué)規(guī)劃、自覺執(zhí)行本課程。 2關(guān)注課堂，提高教學(xué)的有效性 本學(xué)期， 教研組推薦一節(jié)全校公開課。 開課前， 組內(nèi)要有集體

2、備課； 開課后要有反思、 交流。 觀摩公開教學(xué)， 要探討解決教學(xué)實(shí)際問題。 一是檢視課程校本化實(shí)施； 二是看課堂教學(xué)行為 能否在關(guān)注教的同時(shí)，關(guān)注學(xué)， 追求學(xué)生的主動發(fā)展；三是看作業(yè)設(shè)計(jì)布置是否合理， 精練，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)的有效性。3堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī) 各備課組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，在 月 25 日前將文件上傳電子教學(xué)檔案。要留下活動資料， 完成集體備課記錄教研組每兩周活動一次， 備課組每二周至少活動一次， 表的填寫并及時(shí)上傳到電子教學(xué)檔案，以供分享。認(rèn)真鉆研教材和學(xué)科基本要求，加強(qiáng)本學(xué)期教研組工作重點(diǎn) 1關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和

3、效率 本學(xué)期將繼續(xù)利用教研和備課活動加強(qiáng)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 集體備課發(fā)揮集體的智慧。新課教學(xué)和復(fù)習(xí)要以學(xué)生為本，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況如聽課、力爭培養(yǎng)學(xué)生舉一反三作業(yè)、 測驗(yàn)等反饋狀況， 及時(shí)調(diào)整教學(xué)， 做到學(xué)生沒有完全掌握的知識點(diǎn)要加強(qiáng)訓(xùn)練， 將所有知識點(diǎn)都訓(xùn)練到位， 在教學(xué)過程中要注重解題思路與方法的訓(xùn)練， 的能力，課堂教學(xué)要圍繞升學(xué)考試要求， 精選習(xí)題，備課組在作業(yè)布置上要做到有計(jì)劃、有 針對性，要通過練習(xí)，達(dá)到以點(diǎn)帶面、舉一反三、觸類旁通的目的，提高課堂教學(xué)的效率。 2關(guān)注教學(xué)常規(guī)，提升教師的業(yè)務(wù)水平 根據(jù)學(xué)校要求，我們將通過觀摩、研討、交流、自覺反思等教研活動，探索22 教學(xué)模式，初三物理

4、、 化學(xué)將圍繞分層教學(xué)開展公開課， 我們將利用備課組和教研組活動進(jìn)行探討， 實(shí) 施計(jì)劃如下：（1）初三物理、化學(xué)備課組先通過集體備課，分析教材與學(xué)科基本要求，分析 學(xué)生，選擇復(fù)習(xí)課內(nèi)容中的一個(gè)主題開展公開教學(xué)。（ 2）在教研活動中，讓開課教師說課、聽課教師評課，通過研討，分享教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。（ 3）推選教研組教師在第 13周開校級公開課， 主題為 “短課程的探究課” 。通過對教學(xué)活動中產(chǎn)生的問題積極 進(jìn)行反思、 探討、研究，并分析學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失， 希望教師能在日常 教學(xué)中注意積累，在教研活動中推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。 3關(guān)注培優(yōu)幫困，

5、提升優(yōu)秀率和合格率 繼續(xù)做好培優(yōu)幫困工作， 對學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生，以升學(xué)考滿分為目標(biāo)， 精選每日一題， 訓(xùn)練 他們的思維，開闊他們的思路， 提高他們的解題能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，從提高學(xué)習(xí)興 趣作為抓手， 將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n， 課堂上將聯(lián)系生活多舉例， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣， 多鼓勵多表揚(yáng)，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)過程中碰到困難時(shí)，要及時(shí)幫助解決， 作業(yè)及測驗(yàn)卷中的錯(cuò)題訂正將繼續(xù)面批，力爭基礎(chǔ)題人人過關(guān)，目標(biāo)是升學(xué)考試合格率100%。將在幫困實(shí)踐探究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵教師撰寫案例，與同組教師一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于考試命題、閱卷工作的責(zé)任制度1第 2 點(diǎn)中由于命題是背對背出題，對做題學(xué)生的學(xué)習(xí)情

6、況不了解，題目難易程度很難把 握，不可能每次絕對控制在五分之內(nèi)。但大家會努力去做。2第 4 點(diǎn)中答案和評分標(biāo)準(zhǔn)能否清晰的標(biāo)注為按中考要求，讓大家有一個(gè)明確的參照物。 如物理化學(xué)中考作圖題只有評分標(biāo)準(zhǔn)，由于答案不唯一，沒有具體答案。3第 5 點(diǎn)中試卷格式，希望由學(xué)校頒發(fā)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式，使試卷格式更加統(tǒng)一規(guī)范。 關(guān)于校本課程的檢查和評價(jià)1、對教師工作規(guī)范性的評價(jià)：（1）電子檔案的檢查： 每兩周一次備課組活動，要求定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，由主備教師負(fù)責(zé)，及時(shí)填好集體備課記 錄表， 此表已掛在學(xué)校的數(shù)字平臺的首頁上。 要求主備教師事先有所準(zhǔn)備， 填好表，在討論 時(shí)交流修訂，上傳至個(gè)人檔案中“教師研修”欄目；

7、 按教導(dǎo)處要求，認(rèn)真、細(xì)致地做好期中、期末、月考的質(zhì)量分析，并及時(shí)上傳至備課組長電 子檔案中“質(zhì)量分析”欄目。（2）聽課、評課： 每個(gè)月同備課組至少相互聽課一次，每學(xué)期末教導(dǎo)處檢查聽課筆記。 教研組每學(xué)期組織一次公開課教學(xué)研討活動， 每學(xué)期教研組積累各年級優(yōu)秀的拓展和探究課 教案各 12 份，并上傳到數(shù)字平臺首頁“公開教學(xué)”欄中黃靜老師校備注 下次活動內(nèi)容： 初三物理、化學(xué)集體備課電子稿交流展示，做好準(zhǔn)備， 級公開課說課。教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間 2009.10.24 地點(diǎn) 微機(jī)室 參加人員 全體理化生教師 活動內(nèi)容 如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用活動概況 1.分析現(xiàn)在的學(xué)生是否

8、具有合作交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2. 教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)的積極性。3. 如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用。4. 在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取的措施進(jìn)行討論。5. 總結(jié)本次活動。記錄人： 申志宏教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間 2009.12.25 地點(diǎn) 微機(jī)室 參加人員 全體理化生教師 活動內(nèi)容 在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教活動概況 1.每位教師談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生的差異程度。2. 在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。3. 在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。 分層次性的提問，分層次分置作業(yè)。4. 總結(jié)本次活動。記錄人： 申志宏教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間201

9、0.4.11 地點(diǎn)微機(jī)室 參加人員 全體理化生教師活動內(nèi)容 通過集體備課，集思廣益，共同提高 活 動 概況 1.李春鳳老師說課。2. 同年級教師補(bǔ)充。 習(xí)題設(shè)計(jì)合理，如果在加一道提高題會更好。 語氣要兒童化，調(diào)動學(xué)生的興趣。3. 各教師補(bǔ)充：注意時(shí)間，不要超時(shí)；注意板書等。記錄人： 申志宏教研活動記錄 根德鄉(xiāng)初級中學(xué)全體理化生教師時(shí)間 2010.5.20 地點(diǎn) 微機(jī)室 參加人員 活動內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；活 動 概況 1.分析現(xiàn)在中學(xué)生的實(shí)踐能力。2. 就現(xiàn)在學(xué)生的生活實(shí)踐能力差的現(xiàn)象進(jìn)行討論。3. 如果在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4. 提高學(xué)生的實(shí)踐能力的一些具體措施。申志宏5. 總

10、結(jié) 記錄人：全體理化生教師教研活動記錄 根德鄉(xiāng)初級中學(xué) 時(shí)間 2010.10.12 地點(diǎn) 微機(jī)室 參加人員 活動內(nèi)容 學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流 活 動 概 況 1.確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因 2.建議從以下三方面入手： 一是通過交流，觸動其內(nèi)心世界，樹立起進(jìn)步的自信心。 二是針對不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)， 特別是從細(xì)微的行為習(xí)慣、 文明禮儀引導(dǎo)起， 以求逐步改進(jìn)。三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式完成。 記錄人： 申志宏 教研活動記錄 根德鄉(xiāng)初級中學(xué)全體理化生教師時(shí)間 2010.12.14 地點(diǎn) 微機(jī)室 參加人員 活動內(nèi)容 “說教材，研教法”活動活動概況 1.探討如何

11、開展“說教材，研教法”活動。2.每位教師簡單談?wù)勛约簩顒拥睦斫?.每們教師談?wù)剬Ρ敬位顒拥慕ㄗh。4總結(jié)本次活動的收獲。 記錄人： 申志宏教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.4.13 地點(diǎn)微機(jī)室 參加人員 全體理化生教師活動內(nèi)容 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動概況 1.分析后進(jìn)生形成的原因。2.談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生3.有效練習(xí)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。4. 各抒己見，各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 記錄人： 申志宏教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.5.21 地點(diǎn)微機(jī)室 參加人員活動內(nèi)容 期中考試總結(jié)活動概況 1.每位教師談本次考試的得與失。2.備課組長對試卷進(jìn)行分析。3.今后工作的幾點(diǎn)建議。解題格式規(guī)范； 注

12、重基礎(chǔ)知識的落實(shí)。4.每位教師談?wù)剬窈蠊ぷ鞯囊蟆?記錄人： 申志宏全體理化生教師教研活動記錄根德鄉(xiāng)初級中學(xué)時(shí)間2011.9.18 地點(diǎn)微機(jī)室 參加人員活動內(nèi)容 如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性 活動概況 1.每位教師先談?wù)剬ψ约簩W(xué)科的喜愛程度。2.每位說說在自己的課上有沒有一些趣味知識。3.談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。 收集故事，學(xué)生表演，課堂小活動等等。4.各位教師交流總結(jié)。記錄人： 申志宏全體理化生教師教研活動記錄 根德鄉(xiāng)初級中學(xué) 時(shí)間 2011.11.4 地點(diǎn) 微機(jī)室 參加人員 活動內(nèi)容 本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 活動 概況 1.談?wù)撛诒緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生存在的一些不良習(xí)

13、慣。 2.分析造成這些不良習(xí)慣的原因。3.本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.總結(jié)本次活動。 記錄人： 申志宏全體理化生教師20092010 學(xué)年第二學(xué)期鄭母初中物理第一次教研活動記錄時(shí)間：2月 20日地點(diǎn)：會議室 主持人：代秀德 參加教師：趙來國、陳風(fēng)云、王連霞、劉世蓮、時(shí)玉霞、王鳳花 主題：教研組、備課組計(jì)劃交流過程： 1、 劉世蓮主講初二物理教學(xué)工作計(jì)劃： 初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感 到非常吃力， 如何把本學(xué)期的課程上好， 讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作 中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定

14、了工作計(jì)劃。一、目標(biāo)要求：1. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、教材分析： 八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)電學(xué)、 磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。 本冊共分五章。第六章電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率 第九 章 電和磁 第十章 信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣，每章的 閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。 本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)， 充分體現(xiàn) 了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。三、學(xué)生情況分析； 物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好

15、、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力 強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。 另一些學(xué)生在不同方面不同層次 上有很大的差距。 有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 如上課不專心聽講， 不認(rèn) 真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)， 結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)； 有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣， 這方面女同學(xué)較多； 還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、 學(xué)習(xí)方法上不正確， 死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。 針對以上各種情況教 師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成 績。四、措施：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 這樣就無法形成

16、系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)， 久而久之學(xué)生就失去了信 心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道 “興趣是最好的老師 ”，有了興趣就可以變苦學(xué) 為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的 興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容1電壓

17、探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2電阻變阻器3復(fù)習(xí)第一章單元測試4探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及其規(guī)律5測量小燈泡的電阻 歐姆定律和安全用電r6復(fù)習(xí)第二章單元測試7電能 期中考試8電功率9電功率和安全用電復(fù)習(xí)第三章單元測試10測量小燈泡的電功率電與熱.11磁現(xiàn)象磁場12電生磁電磁鐵13電磁繼電器揚(yáng)聲器14電動機(jī)磁生電15單元測試現(xiàn)代順風(fēng)耳一電話16電磁波的海洋廣播電視和移動通信17越來越寬的信息之路單元測試18期末復(fù)習(xí)19期末復(fù)習(xí)2、陳風(fēng)云主講初三物理教學(xué)工作計(jì)劃。初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。 針對全體學(xué)生的具體情況，結(jié)合實(shí)際，力爭做到讓每一

18、個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好厚書變薄，薄書變厚” 的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績。教學(xué)總目標(biāo):1、提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置。2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1、講完第二冊物理書的14、15、16三章2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。3、做好分部和綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前 面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。 其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)， 也是中考的難 點(diǎn)，也是學(xué)生

19、認(rèn)為是最難入手的知識。電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、 電功率。 它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。 學(xué)生 對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光 學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識。具體的復(fù)習(xí)方法1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度， 及時(shí)反饋， 與學(xué)生做到知識日日清。2、連點(diǎn)成線，板塊拓展。根據(jù)中考題 “源于課本以高于課本 ”的考試特點(diǎn)， 在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向 和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，

20、配合 精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過程， 理清知識 脈絡(luò)，知道側(cè)重點(diǎn)。3、綜合訓(xùn)練，能力提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后， 通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、 歸納、做圖等綜合 應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)， 在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。4、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最后階段， 通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野， 多見種類題型， 讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡潔省時(shí)的解題方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理， 形成樂觀向上的積極心態(tài)

21、.四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。1、加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通， 讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài) 的思想，增強(qiáng)自信心和自制力。2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。3、加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高 教學(xué)成績的主體。 對他們多關(guān)心和溝通， 在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神 狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題、第一輪復(fù)習(xí)1第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。（2）不搞題海戰(zhàn)

22、術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而 言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、 切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反 饋、矯正和強(qiáng)化。4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。5）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題1）第二輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。（2）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專 題

23、要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn) 行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間， 重要處要狠下功夫， 不惜“浪 費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。4）注重解題后的反思。5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。 注意物理思想的形成和物理方法的掌握， 這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題 的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的

24、題盡量不得分，讓苛刻的評分 教育學(xué)生，既然會就不要失分。5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，是要講透；二是要展開； 三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。 切忌面面俱到式講評， 切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師 沒講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò)； 與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。 教師要充分 利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。8、教師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)

25、生的世界”的心態(tài)，深入到學(xué)生具體思維中去，了解心態(tài)和個(gè)性，與學(xué)生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染 下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績 的關(guān)鍵。3、時(shí)玉霞主講初三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。一、基本情況分析：化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程， 與生活的聯(lián)系較多， 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高， 教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三50、51、52班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生 人。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ) 高低參差不齊， 有的基礎(chǔ)較牢， 成績較好。 當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)

26、習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原 有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。二、教材分析： 1用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi) 容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界， 培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力， 體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 增加了一些金屬和 有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體 的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。2教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣， 水以及碳等引入， 學(xué)習(xí)元素和化合物知識， 同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念， 基本理論和定律。 這樣使教材內(nèi)

27、容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合， 有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和 基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力， 還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和 基本理論， 以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。 為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌 握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。3、從我國的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。 根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材， 從深度， 廣度以及習(xí)題難度上合理安排。 按 照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要 “掌握、”“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)， 而對要求 “了解”， “常識性介紹 ”以及“選學(xué) ”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對待。4、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概

28、念和記憶所學(xué)的知識，教 材中編入了數(shù)頁彩圖和約 200 幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的， 有 的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科 學(xué)家的肖像， 有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。 為了符合 學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密 切聯(lián)系，便于教和學(xué)外， 在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、 易懂、有興趣。5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。 針對學(xué)生的差異還編了 9 個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭 小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解

29、和鞏固化學(xué)知識， 培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。三、教學(xué)目的和要求：(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生 學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神， 使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的 化學(xué)問題。(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生 學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的 基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng) 用。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教

30、 育和愛國主義教育。四、具體措施：(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。 在教學(xué)中， 既要注意概 念的科學(xué)性， 又要注意概念形成的階段性。 由于概念是逐步發(fā)展的， 因此要特別 注意遵循循序漸進(jìn)， 由淺入深的原則。 對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵 義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。 在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂， 通過對 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生 在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念， 以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用 化學(xué)知識的能力。(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及

31、變化的化學(xué)用 語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相 應(yīng)的化學(xué)用語， 結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。 這樣，既有利于學(xué)生 記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。 還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散 教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)， 使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué) 的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學(xué) 元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。 為了使學(xué)生學(xué)好元 素化合物知識， 在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際， 加強(qiáng)直觀教學(xué)， 實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化 教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫 助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重

32、要的元素化合物知識。 在學(xué)生逐步掌握了一定的元 素化合物知識以后， 教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系， 讓 學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)， 制法和用途間的聯(lián)系， 并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和 原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。(4 )加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 幫助學(xué)生形成概念， 獲得知識和技能， 培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?還有助于培養(yǎng)實(shí)事 求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué) 教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí) 驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥

33、品。(5)積極開展化學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動， 對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 開闊知 識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力， 發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。 課外活動的內(nèi) 容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 發(fā)展和化學(xué)史， 以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等； 活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、 舉 行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在 組織課外活4、各任課教師作了評論發(fā)言。 其中趙來國對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)做了補(bǔ)充， 王鳳花 對初三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間提了意見。5、代秀德對各科計(jì)劃作了總結(jié)評價(jià)。 效果：通過本次交流，使各任課教師對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)

34、度有了明確的認(rèn)識。20092010 學(xué)年第二學(xué)期鄭母初中物理第二次教研活動記錄時(shí)間：2月 25日地點(diǎn)：會議室 主持人：代秀德參加教師：趙來國、陳風(fēng)云、王連霞、劉世蓮、時(shí)玉霞、王鳳花主題： 集體備課過程：1、平面鏡成像一節(jié)，主講教師：陳風(fēng)云。詳細(xì)介紹了本節(jié)課的具體做法，準(zhǔn)備比較充分。大家共同研討解決了教學(xué)中疑惑的問題。問題 1：本節(jié)課中用不用猜想的問題，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，對猜想還不太理 解，平面鏡成像學(xué)生都比較熟知， 猜想的意義不大， 所以達(dá)成共識本節(jié)課不用猜 想。但是把重點(diǎn)放在如何提問上。問題 2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，具體的實(shí)驗(yàn)步驟怎樣操作等，老師們感到困惑。 因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次在實(shí)驗(yàn)室動手實(shí)驗(yàn)， 一定要重視養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 解決 的辦法是寫出確實(shí)可行的學(xué)案， 將問題分解， 降低難度， 將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以問題的形 式呈現(xiàn)給學(xué)生。問題 3：如何解決平面鏡成虛像的問題？老師們提了很好的辦法。放錄像， 觀看蠟燭在水中燃燒。2、光的折射一節(jié)，主講教師趙來國。思路比較清晰，將本節(jié)課內(nèi)容分成三大塊。解決的主要辦法是通過演示實(shí)驗(yàn)、多媒體課件，處理得比較好。本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)效果不太好，所以利用多媒體課件展示效果比較好。