續(xù)編童話故事

1、續(xù)編童話故事 飛呀飛山西省聞喜縣苗圃幼兒園董水英富幼兒詞匯 。目標(biāo) ：1 、培養(yǎng)幼兒對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)的興趣 ，引導(dǎo)幼兒完整地描述故事情景 ，豐的快樂(lè) 。2 、引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)情景的基礎(chǔ)上 ，展開(kāi)豐富的想象并表述 ，體驗(yàn)表達(dá)飛呀飛 ， 你們說(shuō)好不好3 、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的情感 。 準(zhǔn)備 ：1 、課件、錄音機(jī) 、磁帶。2、小豬 、小河馬圖片 過(guò)程 ： 一、 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 ，導(dǎo)入課題 。師：小朋友 ，今天老師想和你們一起講一個(gè)好聽(tīng)的童話故事 ，名字叫景。二、 幫助幼兒感知和理解故事主要形象 ，引導(dǎo)幼兒完整地描述畫(huà)面情在天空中自由自在地飛翔 。教師邊講述故事邊操作幻燈片 ， 依次出現(xiàn)小動(dòng)物（小兔、青蛙

2、、螞蟻 、豬、河馬），幫幼兒理解其內(nèi)容 學(xué)習(xí)詞語(yǔ) ：羨慕（“羨慕 ”是什么意思 ？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們羨慕小鳥(niǎo)的表情 ），并引導(dǎo)幼兒（出小鳥(niǎo)媽媽 ）師： 可小鳥(niǎo)媽媽說(shuō) ：“你們沒(méi)有翅膀 ， 來(lái)！ ”。你們猜一猜小動(dòng)物們會(huì)怎樣說(shuō)呢 ？（ 幼個(gè)別講述 ）（2）師：今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了一位錄音機(jī)客人永遠(yuǎn)也飛不起， 我們來(lái)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的 。放錄音欣賞第一段故事 ）2 、師依次放映第 3 張、第 4 張、第 5 張、第 6 張幻燈片 ，引導(dǎo)幼兒觀察講述 。（1）師依次放映幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻是怎樣飛起來(lái)的， 并依次提問(wèn) ：它飛起來(lái)后心情會(huì)怎樣？ 它會(huì)說(shuō)些什么 ？小青蛙是怎樣飛起來(lái)的看小青蛙怎樣說(shuō)

3、？小兔子又是怎樣飛起來(lái)的？它們又說(shuō)了些什么1 、幫幼兒理解第 2 張幻燈片內(nèi)容（1）（放映第 2張幻燈片背景 ，飛出小鳥(niǎo) ）師：樹(shù)林里一只小鳥(niǎo)正呢？2） 放錄音欣賞第二段故事后 ，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞 ：“撐、鼓”并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn) 。（3） 看幻燈片連貫講述 。3 、放映第 7 張幻燈片 ，引導(dǎo)幼兒觀察講述 。（1）提問(wèn)：小螞蟻、小青蛙 、小兔子都靠自己的智慧飛上了天 ，這個(gè) 時(shí)候草地上還有誰(shuí) ？它們?cè)谙胧裁?？它們的心情怎么樣 ？你是怎樣知道的 ？ 請(qǐng)你用一個(gè)好聽(tīng)的 詞 。（學(xué)習(xí)詞 ：滿頭大汗 ）（2）放錄音欣賞第三段三、 啟發(fā)幼兒大膽想象 ，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句完整講述 ，為故事續(xù)編結(jié)尾。1、師：

4、小豬和小河馬著急得滿頭大汗 ， 那么最后它們會(huì)想什么辦法飛 起來(lái)呢 ？心情會(huì)怎樣 ？又會(huì)說(shuō)些什么話呢 ？請(qǐng)小朋友想一想 ， 接著把這個(gè)故事編完整 。（幼兒展開(kāi)自由想象并請(qǐng) 2 3 名幼兒講述 ）2 、引導(dǎo)幼兒分小組討論怎樣才能幫小豬和小河馬飛上天 幫助 ，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~和句子完整地為故事續(xù)編結(jié)尾（討論后請(qǐng)每組選出的小組長(zhǎng)講述討論的故事結(jié)尾， 師依次幫助錄音 ），師巡回指導(dǎo)3 、師放各小組錄音 ，請(qǐng)幼兒選一個(gè)最喜歡的故事結(jié)尾出 ，師將小豬 、小河馬圖片貼在適當(dāng)位置 ，然后幼兒看幻燈片和板面上的故事結(jié)尾集體完整講述 故事。， 并請(qǐng)一幼兒畫(huà)四、 思想教育 。 今天小朋友們幫小豬和小河馬飛上了

5、天 嗎 ？對(duì)，我們?cè)趲椭鷦e人得到快樂(lè)的同時(shí) ，自己也會(huì)感到非?？鞓?lè) 樂(lè)于助人的好孩子 。， 它們非常高興 ，你們高興，所以我們小朋友都要做一個(gè)起來(lái)吧 ！五、結(jié)束 。瞧， 小動(dòng)物們都在天空中自由自在地飛，讓我們也跟著歡快的音樂(lè)飛（放音樂(lè) 飛呀飛 ，幼兒跟師飛出活動(dòng)室 ） 六、 活動(dòng)延伸 。 鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng)中把自己編的故事結(jié)尾畫(huà)下 來(lái)并把故事完整地講給好朋友聽(tīng) 。 附故事 ： 樹(shù)林里 ， 一只小鳥(niǎo)正在天上自由自在飛翔 子、小豬和小河馬都羨慕地看著小鳥(niǎo) ，心里想 ： “要是我也能飛起來(lái)媽說(shuō) ：“你們沒(méi)有翅膀 ， 永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)，小螞蟻 、小青蛙 、 小兔，那該多好啊 ！ ”可小鳥(niǎo)媽！”小動(dòng)物們不

6、服氣地說(shuō) ：我們一定要想辦法飛起來(lái) ！ ”氣球，氣球 ，快快帶我飛起來(lái)吧 ！”它也拉著氣球飛 歡快地飛上了天空 ， 有的說(shuō) ：“誰(shuí)說(shuō)我飛不小豬和小河馬著急得滿頭大汗， 它們?cè)谙?： “我們靠什么飛上天呢 ？ ”實(shí)踐成果 ：適宜 。因?yàn)榇蟀嘤變簶?lè)于想像 、探索，體 驗(yàn)成功的樂(lè)趣是他們心理突出的需要 。飛呀飛 這篇作品向孩子展示了一個(gè)小動(dòng)物們積極動(dòng)優(yōu)點(diǎn) ：一是教材選擇合理 、腦、動(dòng)手解決困難的成功畫(huà)面 ，作品雖然短小 ， 但內(nèi)容清新 ， 留給孩子很大的想像范圍 ，很適合大班幼兒 。 二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入 ， 環(huán)環(huán)緊扣 ，目標(biāo)完成較好 。我先直入課題引起興趣 ，其次結(jié) 再次引導(dǎo)幼兒大膽想象為故事續(xù)編

7、結(jié)尾 ， 最后結(jié)合 三是活動(dòng)中注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍合幻燈片幫助幼兒感知和理解故事主要形象歌曲飛呀飛 幫孩子進(jìn)入飛入天空的意境 。這個(gè)故事主要激發(fā)孩子想象力 ， 在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)， 我引導(dǎo)孩子開(kāi)拓思維 ，如：”小豬和小河馬已著急小螞蟻撐著蒲公英傘快樂(lè)地飛了起來(lái) ，高興地說(shuō) ： “我飛起來(lái)啦 ！”小青蛙鼓著腮幫子吹起了個(gè)大氣球 ，心里想 ： 了起來(lái) 。 小兔子用幾塊花手娟連成一個(gè)美麗的大風(fēng)箏 起來(lái) ！”還有的說(shuō) ：“沒(méi)有翅膀我也一樣能飛 ！”孩子們積極動(dòng)腦想辦法 ， 在個(gè)別創(chuàng)編后我為幼兒創(chuàng)，讓幼兒分小組自由討論 ， 人人都有機(jī)會(huì)發(fā)得滿頭大汗 ， 那它們會(huì)想什么辦法飛起來(lái)呢 ？ 設(shè)了想說(shuō) 、

8、敢說(shuō)、喜歡說(shuō) 、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境 言 ，孩子們積極主動(dòng) 、興致高漲 。四是充分發(fā)揮幼兒的主體作用 。在續(xù)編故事環(huán)節(jié) ， 集體欣賞小組長(zhǎng)講述后選他們喜歡的結(jié)尾作為故事的結(jié)尾集體完整講述 ， 幼兒很有成就感 。五是巧妙利用了錄音機(jī)這一載體 ， 極大地 調(diào)動(dòng)了幼兒積極性 。六是注重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng) 。 我結(jié)合講解 、動(dòng)作模仿等豐富幼兒詞匯 ，活 動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒把話說(shuō)完整 。不足 ：事先未很好地備幼兒 ， 不太了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn) ， 再加上自己事 先未多考慮引導(dǎo)語(yǔ) ， 以致于幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容范圍有些窄 。幼兒園教案 ：故事：小雞過(guò)河 優(yōu)秀教案模板1、活動(dòng)目的 ：幼兒在扮演游戲里的角色中 ， 學(xué)會(huì)

9、想象 、思考 、 理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力2、幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事 。3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理 。教學(xué)重點(diǎn) ： 小 ji 們討論過(guò)河的方法 。教學(xué)難點(diǎn) ： 幼兒能運(yùn)用自己想出的過(guò)河的方法創(chuàng)編到故事里 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：1 、 錄有輕快音樂(lè)和雨聲的磁帶 、 錄音機(jī)一臺(tái) ;2、 ji 媽媽標(biāo)志一個(gè) ，小 ji 標(biāo)志每人一個(gè) ;3、圖片兩幅，圖一：小ji的家；圖二：小ji過(guò)河情景。 活動(dòng)過(guò)程 ：1 、 教師扮演 ji 媽媽 ， 幼兒扮演小 ji ， 在輕快的音樂(lè)聲中到草地上 做游戲 。突然，天下起了雨 ，ji 媽媽帶著小 ji 回家去 。2 、 雨不停的下 ，ji 媽媽啟發(fā)小 ji 猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影 響，會(huì)發(fā)生什么事 。（ 幼兒回答完后 ，出示圖片一 ） 。3、 ji 媽媽啟發(fā)小 ji 們討論過(guò)河的方法 ，選出比較可行的辦法 。 正當(dāng)小 ji 們討論完過(guò)河的方法時(shí) ，ji 媽媽告訴它們 ， 河