細胞呼吸導(dǎo)學(xué)案(優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案-直接可以使用)

1、仁榮中學(xué)高三年級生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（4課時）-必修1細胞呼吸考點一細胞呼吸的原理 （1課時）【基礎(chǔ)知識梳理】1:有氧呼吸的過程：（1） 概念：細胞在條件下，通過多種酶的催化作用， 把葡萄糖等有機物徹底氧化分解, 產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，并生產(chǎn)大量（2）場所： 總反應(yīng)式：ATP的過程?！玖?xí)題鞏固】【例題1】：判斷下列說法的對錯：線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞只能無氧呼吸 （ 綠藻細胞的有氧呼吸酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)（ 細胞中的有機物的分解必須有水和氧的參與才能釋放出儲存的能量（ 線粒體是肌肉細胞產(chǎn)生 CO2的唯一場所（）土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生 CO2 ；產(chǎn)生CO2

2、 一定不是乳酸發(fā)酵（ 葉綠體合成葡萄糖，線粒體分解葡萄糖（）通過是否產(chǎn)生CO2判斷酵母菌是否進行了無氧呼吸也可以通過是否產(chǎn)生H20判斷酵母第一階段:第二階段:第三階段:反應(yīng)式:反應(yīng)式:反應(yīng)式:菌是否進行了無氧呼吸（）【例題21:甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法中正確的是（）I 二a 化碳 I+ I*卷I二氧化碳I（3）能量變化：1mol葡萄糖徹底氧化分解后， 釋放出KJO的能量，其中KJ的能量儲存在中，其余的以的形式散失。2:無氧呼吸的過程（1） 概念：細胞在 條件下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物分解為等不徹底的氧化產(chǎn)物，同時產(chǎn)生 能量的過程。（2）場所：總反應(yīng)式：

3、 ：第一階段：反應(yīng)式： ：第二階段：反應(yīng)式：（3） 能量變化（以產(chǎn)生乳酸為例）： 1 mol的葡萄糖無氧呼吸釋放能量為 有 kJ 的能量存儲在 ATP中，能量利用率為 ,其余能量以 3:有氧呼吸和無氧呼吸的比較a hkJ ，其中 形式散失。項目有氧呼吸無氧呼吸不 同 點場所條件產(chǎn)物特點相 同 點聯(lián)系實質(zhì)意義A. 階段均放出少量能量B. 水參與第階段的反應(yīng)，該過程發(fā)生在乙圖中的b處C. 人體細胞分解等量的葡萄糖，階段釋放C02的量是階段的1/3D. 分別發(fā)生在乙圖中的a、c處【例題3】：為探究酵母菌的細胞呼吸，將酵母菌破碎并進行差速離心處理，得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線 粒體，與酵母菌分別裝入 AF試管中

4、，加入不同的物質(zhì)，進行了如下實驗（見下表）細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖-+-+丙酮酸+-+-氧氣+-+-+-注：“+”示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“表示未加入相關(guān)物質(zhì)（1）:會產(chǎn)生 C02和H20的試管有，會產(chǎn)生酒精的試管有據(jù)試管的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所.（均填試管編號）（2）:有氧呼吸產(chǎn)生的H,經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水.2,4-二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在的酶無法合成ATP.若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解 （填能”或不能”繼續(xù)進行.【基礎(chǔ)知識梳理】1:實驗原理(1) 酵母菌

5、的代謝類型和細胞呼吸的方式: ：酵母菌的代謝類型： ：酵母菌細胞的呼吸方式 (2) 細胞呼吸產(chǎn)物的檢測：產(chǎn)物試劑現(xiàn)象(顏色變化)CO澄清石灰水溴麝香草酚藍水溶液酒精在酸性條件下橙色的溶液溶液，分別裝入 A B兩錐形瓶中。2:實驗步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液：酵母菌 +質(zhì)量分數(shù)為培養(yǎng)液石旅水 乙組甲組乙組澄清的石灰水培養(yǎng)液澄清的石灰水培養(yǎng)液現(xiàn)象：觀察兩組裝置中 的變化。：檢測是否有酒精產(chǎn)生：取A、B瓶中濾液各2mL分別注入A B兩支干凈的試管中。向兩試管中分別滴加 液0.5mL,并振蕩。觀察試管中溶液的顏色變化。3:實驗現(xiàn)象“葡囂酵! CO2+H2O ;葡萄糖酵母菌無-T CO2+C2H5OH1:

6、“三看法”判斷細胞呼吸的類型(1)“ 一看”反應(yīng)物和產(chǎn)物消耗02定存在有氧呼吸；產(chǎn)物中有酒精或乳酸一定存在無氧呼吸(2)“二看”物質(zhì)的量的關(guān)系項目物質(zhì)變化的特點細胞呼吸方式1CO2釋放量=O2吸收量2CO2釋放量 O2吸收量3不消耗O2,只釋放CO24酒精產(chǎn)生量=CO2釋放量5酒精產(chǎn)生量 CO2釋放量6無CO2釋放量(3)“三看”反應(yīng)場所真核細胞只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行一-無氧呼吸；真核細胞有線粒體參與一-有氧呼吸2 :細胞呼吸方式判斷的實驗探究(1 )實驗裝置及原理設(shè)置下圖所示的兩套呼吸裝置(以發(fā)芽的種子為例)Nnt)Hjnirit5 niL裝魁I展諭水5 ml-實驗現(xiàn)鼠結(jié)論裝S1濁滴,1裝S

7、2液滴不動不動種子己死亡不動右移只進行產(chǎn)生酒情的無氧呼唆左移右移進行有a呼吸和產(chǎn) 生酒精的無氧呼吸左移不動只進行有細呼眠實驗結(jié)采預(yù)測和結(jié)論【習(xí)題鞏固1【例題41:下圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方 式的實驗設(shè)計裝置。下列敘述正確的是（A .實驗自變量為溫度B .實驗因變量為CO 2的多少C .氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O 2D 乙、丙兩試管中液體應(yīng)煮沸冷卻除去ft空童內(nèi)rrrrrtf-H I*j【例題91 :下面三個裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（）【例題51 :如圖為小籃子法（廣口瓶法）測定小麥種子細胞呼吸 的裝置，下列敘述錯誤的是（）A :裝置中NaOH溶液的作

8、用是吸收種子呼吸釋放的 CO 2 B :液滴移動的距離為小麥種子消耗 O2與產(chǎn)生CO 2之差 C:應(yīng)避免對小籃子中的種子造成損傷D :為確保實驗結(jié)果的準確性，應(yīng)設(shè)置對照組【例題61:測定下列哪一項，可簡便而且準確判斷貯存的小麥種子的細胞呼吸方式（ A.有無酒精生成B.有無水生成C.有無有機物消耗D.O2消耗量與CO2生成量的比值【例題71:如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列 相關(guān)敘述正確的是（）A :氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官，此時呼 吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B :氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧 呼吸的5倍C :氧

9、濃度為c時，只進行有氧呼吸 D:氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等【例題81:有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃 度的氧氣時，在相同時間內(nèi)其產(chǎn)生的 C 2H 5OH和CO 2的量如下 表所示。通過對表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（）溫度計II ff色液咄一氣休愛換山10氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA . a濃度時酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率等于無氧呼吸 B . b濃度時酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖速率大于無氧呼吸速率C. c濃度時有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵D. d濃度時酵母菌只

10、進行有氧呼吸未進行無氧呼吸盛種子的小籃子NdOHi容液CA .裝置甲可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量B. 裝置乙的有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸C. 裝置丙可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設(shè)置對照實驗【例題101:某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實 驗（如圖）。下列分析錯誤的是（）A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降試管=氣泡 一水D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP ,其余的存留在酒精中【例題111:有人利用人

11、體成熟的紅細胞和肌肉細胞按下面甲、乙兩個密閉裝置進行實驗i孑A紅邑液滴"A帶刻度的Or*4 I .亠丄 ' c 了插搖I一j棉花肌肉細胞+培養(yǎng)液NaOHS-液乙紅細胞*培養(yǎng)液NrOH溶注 甲（1）:實驗開始時，夾子A關(guān)閉，兩裝置中的紅色液滴在刻度0處,5min后,發(fā)現(xiàn)甲裝置中的紅色液滴不移動，乙裝置中的紅色液滴向左移動 ，原因是（2）:從第6min開始，同時打開兩裝置中的夾子A，向里面通入等量的氧氣,20min后，發(fā)現(xiàn)：甲裝置中的紅色液滴向右移動了Xi,裝NaOH的小燒杯增重了 丫1 ,乙裝置中的紅色液滴向右移動了 X2,裝NaOH的小燒杯增重了 丫2.則Xi（填 大于”小于

12、”或 等于”）X, 丫（填大于”小于”或 等于”）丫。（3）:從分子代謝水平上看，造成第（2）問中差異的原因是2考點四 影響細胞呼吸的因素及其應(yīng)用(1課時)【基礎(chǔ)知識梳理】一：影響細胞呼吸的因素1:內(nèi)部因素一遺傳因素(決定 的種類和數(shù)量)(1) 不同的植物呼吸速率不同， 如旱生植物小于水生植物、 陰生植物小于陽生植物。(2) 同一植物在不同的 時期呼吸速率不同，如幼苗、開花期呼吸速率升高，成 熟期呼吸速率下降。(3 )同一植物的不同2外部因素(1)溫度：主要是影響:直接影響呼吸速率和呼吸的性質(zhì)。呼吸速率不同，如生殖器官大于營養(yǎng)器官。(2)(3) :是呼吸作用的產(chǎn)物，對細胞呼吸有抑制作用，實驗證

13、明，在 到l %10%時，呼吸作用明顯被抑制。(4) 水分：細胞中的 水含量越高，細胞的呼吸越 (5 )完成下面坐標圖呼吸速率CO濃度升高呼吸速率*呼吸速率呼吸速率 溫度二：影響細胞呼吸因素的應(yīng)用1:溫度(1 )保鮮：低溫下貯存蔬菜、水果、干果。(2)促進生長：在大棚蔬菜的栽培過程時， 有機物的消耗，提高產(chǎn)量。2:氧氣(1) 保鮮：低氧有利于蔬菜保鮮(2) 促進生長：農(nóng)作物中耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，促進根部有氧呼吸促進生長。(3 )防止無氧呼吸：陸生植物長時間水淹，土壤中氧含量降低，植物因無氧呼吸產(chǎn)生的酒 精積累而爛根。3:二氧化碳保鮮：地窖中二氧化碳濃度高，有利于蔬菜水果的儲存。4:

14、水分(1) 抑制細胞呼吸：曬干的種子自由水的含量降低，細胞呼吸減慢，更有利于儲存。(2) 促進細胞呼吸：浸泡的種子有利于種子的萌發(fā)。氧氣濃度夜間適當CO濃度含水量，降低細胞呼吸，減少【習(xí)題鞏固】【例題12】將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1C的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1C的 冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每 10天取樣一次，測定其單位時 間內(nèi)C02釋放量(mol)和0 2吸收量(mol),計算二者的比值得 到如圖所示曲線。下列結(jié)論正確的是()A .貯藏前用CO2處理后的藍莓無法進行無氧呼吸B. 第10d時，細胞中的ATP完全來自線粒體C. 第20d未處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量

15、高于CO2處理組D .第40d未處理組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 【例題13】甲、乙兩圖均表示氧濃度對呼吸作用(底物為葡萄糖)的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是()|1甲A :甲圖中B:甲圖中C:乙圖中D :根據(jù)乙圖可知，氧濃度較低時抑制有氧呼吸a時只進行無氧呼吸，呼吸產(chǎn)物中有乳酸或酒精 d時只進行有氧呼吸，氧濃度為，氧濃度為，儲存種子或水果時,A點對應(yīng)的氧濃度最適宜，氧濃度較高時促進有氧呼吸【例題14】：為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響， 設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入 不同濃度的KNO 3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測 定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖，以下敘述正確的是()A. 細胞有氧呼吸生成CO2的場所是細胞質(zhì)基