苗苗班個(gè)人工作計(jì)劃

1、苗苗班個(gè)人工作計(jì)劃篇一：學(xué)期工作計(jì)劃 （苗苗班 喬慧 ）】苗苗班學(xué)期工作計(jì)劃新學(xué)期工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健 康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，特 制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高 作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。因此，我做了以下計(jì)劃 :一、本班情況分析 開(kāi)學(xué)這幾天，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流 ,初步了解到 了幼兒的基本生活習(xí)慣，如進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、生活自理能力情 況等。上學(xué)期入苗苗班的孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng) ,在學(xué)習(xí)、生活、 游戲等方面的行為習(xí)慣已有所養(yǎng)成，這些孩子在我們苗苗班里將會(huì) 為新來(lái)的十多個(gè)幼兒起到示范榜樣的作用，新入

2、園的孩子情緒不穩(wěn) 定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；他們之中有 的還不會(huì)自己吃飯，不喜歡用水杯喝水，不認(rèn)得自己物品的標(biāo)記， 不會(huì)蹲坑上廁所，對(duì)從家里帶來(lái)的物品如：水杯、玩具、書(shū)包等有 很強(qiáng)的依戀，他們對(duì)成人更有強(qiáng)烈的依戀，喜歡和固定的老師交往， 不主動(dòng)與他人打招呼，但他們的情緒易受 同伴和環(huán)境的影響，所以，他們也容易被有趣的事物所吸引，注意力容易轉(zhuǎn)移。身體處于迅速發(fā)展時(shí)期，已能隨意獨(dú)立地活動(dòng)，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展 但動(dòng)作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級(jí)階段，機(jī)體易受損傷， 易感染多種疾病。他們自我意識(shí)已開(kāi)始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡 與熟

3、悉的人交往，不滿足時(shí)出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我 們應(yīng)該根據(jù)對(duì)幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個(gè)和睦、相互 給予愛(ài)的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期，我以 保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧，以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)他們的生活自理能力，讓 幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己去做。二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)1愿意上幼兒園，愿意親近老師。2 能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試與同伴 起分享食物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。3能覺(jué)察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在老師的提醒下樂(lè)意招呼他 人，4、知道自己的

4、姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。5 、事。有一定生活自理能力，樂(lè)于幫助家里人或老師做一些力所能級(jí)的6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。三、主要內(nèi)容和要求 1培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)自己常用物品及標(biāo)記，愿意 在成人幫助下清潔自己身體，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的 好習(xí)慣。慣。2 會(huì)用勺子吃飯、喝湯，用杯喝水，樂(lè)于接受各種食物，養(yǎng)成不挑 食的好習(xí)3培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入廁蹲坑，要有良好的午睡習(xí)慣。4鼓勵(lì)幼兒多與同伴或老師溝通，逐漸適應(yīng)集體生活。5引導(dǎo)幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能聽(tīng)從成人有 關(guān)的安全提示，不能獨(dú)自一個(gè)人出去玩，不碰危險(xiǎn)物品，不將危險(xiǎn) 物品放入口、耳、鼻里。6 引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲

5、中的快樂(lè)，初步掌握游戲技能； 感知材料特點(diǎn)，會(huì)與同伴友好游戲，能感知游戲材料形狀、顏色、 大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)和玩具。7 讓幼兒感受集體游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的社會(huì)情感，懂得愛(ài)自己 的親人、老師和同伴，愿意與他人交往，體驗(yàn)集體活動(dòng)中的樂(lè)趣。 認(rèn)識(shí)自我，感受節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)會(huì)做自己力所能及的事，體驗(yàn)做事 的樂(lè)趣，懂得遵守生活及游戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識(shí)。8 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與他人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，能安靜聽(tīng) 他人說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。9 引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)興趣，積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng) 作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì)。10. 認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒

6、的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染 病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較 弱多病的幼兒特別照顧。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)， 不追逐、不隨意離開(kāi)集體，要注意安全。幼兒園小小班保育工作非?，嵥椋挥性鷮?shí)實(shí)地做好保育工作， 才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作，以上是我的學(xué)期 工作計(jì)劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成 長(zhǎng)。二 0 一二年三月一日 苗苗班 喬慧：苗苗班新學(xué)期計(jì)劃】苗苗班新學(xué)期計(jì)劃 本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一 日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助 人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的

7、情感，使他們?cè)谧约涸械?基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。、保教工作1 、每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí) 行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室 外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。二、教育教學(xué)工作 針對(duì)我們中班的情況本學(xué)期的目標(biāo)：繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)， 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間 談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多 種形式

8、對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；準(zhǔn)備在各領(lǐng) 域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的 幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)1、健康教育領(lǐng)域：1）正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力， 對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他 人幫助的依賴性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子 解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。2）培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。3）知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)和自我保護(hù)的方法。4）了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。

9、知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均 衡。2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：1) 培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。2) 加強(qiáng)對(duì)識(shí)字的學(xué)習(xí)，每日一字。也要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫孩子鞏固復(fù)習(xí)每日的內(nèi)容，每月總復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期讀會(huì)一篇 文章。3) 注重對(duì)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽(tīng)就是細(xì)心地聽(tīng)取別人說(shuō)話，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但是能正確完 整地聽(tīng)取所需的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印 象，因此，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣很重4) 用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

10、5) 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書(shū)，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。6) 在英語(yǔ)活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問(wèn)題，進(jìn)行一些聽(tīng)的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力，鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)嘴，大聲的把英語(yǔ)講出 來(lái)。3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：1) 音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱。自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。（5）培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，我園新制定了一冊(cè)“手工 ”課程，孩子對(duì)手工很有興趣，本學(xué)期我們將在折紙的同時(shí)加一些撕貼、涂色

11、 等。技能訓(xùn)練 ;1）5、社會(huì)教育領(lǐng)域：喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。遇到困難不畏懼，5、科學(xué)教育領(lǐng)域：1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。感知數(shù)字 6 10 與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（4） 大形式的改變而改變。能正確熟練地點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)量的物品。通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的（5）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。6、區(qū)域活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀

12、興趣 與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè) 翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。三、班級(jí)管理 認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié) 合，科學(xué)管理 ; 管理好班級(jí)物品 ;抓好區(qū)角的活動(dòng)和管理。四、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果：1、根據(jù)情況隨時(shí)做進(jìn)行家訪 ;2、不來(lái)園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況 3、每日向家長(zhǎng)反饋幼兒當(dāng)天在園。4、定期為家長(zhǎng)做育兒經(jīng)驗(yàn)交流。篇三：苗苗班下學(xué)期工作總結(jié)】苗苗班學(xué)期工作總結(jié) 又一個(gè)學(xué)期將要悄悄的接近尾聲了，在這一年中，有喜、有憂，幼 兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì) 性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各

13、方面的教育，促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展，現(xiàn)在 孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高，我們從心理感 到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下： 一、生活自理能力方面： 1 、幼兒都可以自己用餐，我們還請(qǐng)用餐 習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以次來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得 干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們 自己穿脫衣服，上完廁所可以自己整理好衣服，在孩子們午睡的時(shí)候，都能安靜的入睡，不吵不鬧，午睡起來(lái)都能很快穿好自己的鞋 子。 孩子們正處在 “我自己來(lái) ”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子 自己去

14、嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成 人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成 的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的， 在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。號(hào)，孩1 、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做 什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師發(fā)出的信 子們就可以很快進(jìn)行收歸整理玩具。2、“排隊(duì)，排隊(duì) ”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子 們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面 的孩子都會(huì)等候說(shuō) “排隊(duì)，

15、排隊(duì) ”喝水的時(shí)候他們也會(huì)排隊(duì)接水，玩 玩具的時(shí)候也不會(huì)互相爭(zhēng)搶。 行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以 享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心 情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、語(yǔ)言表達(dá)能力：2 3歲的孩子正是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的 學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意 愿，但說(shuō)話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我 們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特 點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類(lèi)游戲中。1、平時(shí)我們利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)新

16、詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話，指導(dǎo)孩子與老師一起看書(shū)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子大聲 地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻 著書(shū)講故事。2 、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周?chē)挛?，將?到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候，我 們把孩子帶到窗戶前，看看雨從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí) 候人們穿什么，戴什么，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問(wèn)邊 說(shuō)，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力，又發(fā)展了口語(yǔ)能力。四、游戲方面： 游戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周 圍的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼

17、兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程，使幼兒在游戲中 認(rèn)識(shí)自我，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，學(xué)會(huì)交往，從而健康 活潑的成長(zhǎng)。1 、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要，把貼近他們 生活的衣食住行作為 “模型 ”，通過(guò)多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切 關(guān)注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在他們的 主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。2、在幼兒自選游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為 他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，又計(jì) 劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì)， 維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。3 、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在 游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨產(chǎn)生的需要與 興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份 心去在意。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們寶寶最感興趣的，我們選擇了孩 子們感興趣的活動(dòng)，通過(guò)多種游戲方式，讓孩子們?cè)诔嫱?中學(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂(lè)游戲。五、家長(zhǎng)工作方