二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-課件4.2 千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2） 蘇教版（202X秋）(共17張PPT)

1、蘇教版 數(shù)學(xué) 二年級(jí) 下冊(cè)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)(2)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)課堂練習(xí)課堂練習(xí)4 412021/4/19四百由四百由4 4個(gè)百個(gè)百組成組成; ;四百二十由四百二十由4 4個(gè)百和個(gè)百和2 2個(gè)十個(gè)十組成組成; ;四百二十五由四百二十五由4 4個(gè)百、個(gè)百、2 2個(gè)十和個(gè)十和5 5個(gè)一個(gè)一組成組成。你能說(shuō)出四百、四百二十、你能說(shuō)出四百、四百二十、四百二十五的組成嗎？四百二十五的組成嗎？情境導(dǎo)情境導(dǎo)入入返回5 5個(gè)百是個(gè)百是500500。 5 5個(gè)百、個(gè)百、3 3個(gè)十和個(gè)十和4 4個(gè)一個(gè)一組成的數(shù)是組成的數(shù)

2、是（ ）。1 1個(gè)千是個(gè)千是（ ）。5341000（ ）5 0 0（ ）5 3 4（ ）1 0 0 0先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。探究新知探究新知返回例例 2 2這個(gè)數(shù)由這個(gè)數(shù)由6 6個(gè)個(gè)（ ）和和4 4個(gè)個(gè)（ ）組成。組成。（ ）（ ）這個(gè)數(shù)由這個(gè)數(shù)由4 4個(gè)個(gè)（ ）和和6 6個(gè)個(gè)（ ）組成。組成。6 4 06 4 0百百4 0 64 0 6十十百百一一返回1 1. . 0( )( )100200500700( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )300400600800900 1000200200和和700 700 ，哪個(gè)

3、數(shù)比較接近，哪個(gè)數(shù)比較接近1000 1000 ？ 700課堂課堂練習(xí)練習(xí)返回2 2. . （ ）6 2 76 2 7（ ）（ ）5 0 35 0 34 3 04 3 0返回3 3. . 你能讀出下面各數(shù)嗎？你能讀出下面各數(shù)嗎？ 四百四百二百五十二百五十一百六十八一百六十八三百零二三百零二返回4. 4. 寫(xiě)出下面各數(shù)。寫(xiě)出下面各數(shù)。 八百九十六八百九十六五百三十五百三十一百一百六百八十九六百八十九五百零三五百零三一千一千89689668968953053050350310010010001000返回5. 5. 每個(gè)數(shù)中的每個(gè)數(shù)中的“3 3”各表示多少？連一連各表示多少？連一連。 57330623

4、0幾在百位上就表示幾百，在十位上就表示幾十，幾在百位上就表示幾百，在十位上就表示幾十，在個(gè)位上就表示幾。在個(gè)位上就表示幾。返回6.6.先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫(xiě)。先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫(xiě)。（1 1）707707，708708，709709，（ ），（ ）。（2 2）270270，280280，290290，（ ），（ ）。（3 3）980980，985985，990990，（ ），（ ）。（4 4）503503，502502，501501，（ ），（ ）。71071071171130030031031099599510001000500500499499.個(gè)位依次加個(gè)

5、位依次加1 1十位依次加十位依次加1 1個(gè)十個(gè)十個(gè)位依次加個(gè)位依次加5 5個(gè)位依次減個(gè)位依次減1 1返回 很久以前，我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)和很久以前，我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活中，就有了記數(shù)的需要。例如，日常生活中，就有了記數(shù)的需要。例如，出去打獵的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)出去了多少人；出去打獵的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)出去了多少人；回來(lái)的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸?；貋?lái)的時(shí)候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸。他們常用下面的方法來(lái)記數(shù)他們常用下面的方法來(lái)記數(shù)。返回用石子記數(shù)用石子記數(shù)結(jié)繩記數(shù)結(jié)繩記數(shù)刻痕記數(shù)刻痕記數(shù)返回 物體的個(gè)數(shù)多了，怎樣數(shù)呢？物體的個(gè)數(shù)多了，怎樣數(shù)呢？聰明的祖先想出了聰明的祖先想出了“逢十進(jìn)一

6、逢十進(jìn)一”的辦法。數(shù)一個(gè)物體，就在地上的辦法。數(shù)一個(gè)物體，就在地上放一塊小石子，有了放一塊小石子，有了10塊小石子，塊小石子，再把它們換成一塊大一點(diǎn)的石子，再把它們換成一塊大一點(diǎn)的石子，表示已經(jīng)有了表示已經(jīng)有了1個(gè)十個(gè)十返回 后來(lái)人們逐漸創(chuàng)造了一些記數(shù)的符號(hào)，這就是數(shù)字。后來(lái)人們逐漸創(chuàng)造了一些記數(shù)的符號(hào)，這就是數(shù)字。甲骨文數(shù)字甲骨文數(shù)字用算籌表示的數(shù)字用算籌表示的數(shù)字早期的阿拉伯?dāng)?shù)字早期的阿拉伯?dāng)?shù)字123475689返回 在用算籌記數(shù)時(shí)，在用算籌記數(shù)時(shí)，637就表示成就表示成 。如果遇到一。如果遇到一個(gè)數(shù)位上是零，如個(gè)數(shù)位上是零，如607 ，祖先們是怎樣表示的呢？，祖先們是怎樣表示的呢？開(kāi)始，

7、用空格開(kāi)始，用空格表示這一位上表示這一位上“沒(méi)有沒(méi)有”。為了表示得更清楚，為了表示得更清楚，后來(lái)用后來(lái)用 表示這一表示這一位上位上“沒(méi)有沒(méi)有”。再后來(lái)，為了書(shū)寫(xiě)方再后來(lái)，為了書(shū)寫(xiě)方便，逐漸改用便，逐漸改用 表示表示這一位上這一位上“沒(méi)有沒(méi)有”。返回1 1. .讀數(shù)時(shí)從最高位讀起；讀數(shù)時(shí)從最高位讀起；2 2. .數(shù)數(shù)中間有中間有0 0的，這個(gè)的，這個(gè)0 0要讀出要讀出來(lái)；來(lái)；3 3. .末尾末尾有有0 0的，這個(gè)的，這個(gè)0 0不要不要讀。讀。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回課后作業(yè)課后作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題：補(bǔ)充習(xí)題：第第1414頁(yè)頁(yè)返回9、 人的價(jià)值，在招收誘

8、惑的一瞬間被決定。22.1.1422.1.14Friday, January 14, 202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。23:34:5023:34:5023:341/14/2022 11:34:50 PM11、人總是珍惜為得到。22.1.1423:34:5023:34Jan-2214-Jan-2212、人亂于心，不寬余請(qǐng)。23:34:5023:34:5023:34Friday, January 14, 202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。22.1.1422.1.1423:34:5023:34:50January 14, 202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年1月14日星期五下午11時(shí)34分50秒23:34:5022.1.1415、一個(gè)人炫耀什么，說(shuō)明他內(nèi)心缺少什么。2022年1月下午11時(shí)34分22.1.1423:34January 14,