納稅和折扣說(shuō)課稿分享

1、納稅和折扣說(shuō)課稿實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙國(guó)華一、說(shuō)教材分析：（一）教材地位：本節(jié)課是青島版六年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗3的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過(guò)納稅的意義、折扣等知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅、折扣的一些知識(shí)。（二）教材簡(jiǎn)析：該信息窗呈現(xiàn)的是旅游團(tuán)“十一”到彩虹谷游玩的情景。圖中包含的信息有：旅游團(tuán)有23人、單人票價(jià)60元、團(tuán)體票（10人以上）： 八五折優(yōu)惠、彩虹谷方面收入115萬(wàn)元。根據(jù)以上信息我們可以加入有關(guān)稅率和折扣的問(wèn)題，由此引出對(duì)稅率和折扣相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解稅率的意義及折扣的意義，并且能夠計(jì)算有關(guān)稅率和折扣的相關(guān)

2、問(wèn)題。（三）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解稅率、折扣的含義，知道它們?cè)谌粘Ｉ钪械淖饔?，?huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、技能目標(biāo)： 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在了解，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)了解，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（四）教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解稅率的意義及折扣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：解答與稅率及折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件二、說(shuō)教法學(xué)法：教法：針對(duì)本節(jié)課教學(xué)時(shí)我應(yīng)采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在探究新知的同時(shí)，了解之前的知識(shí)，以達(dá)到知識(shí)遷移的目的。主要采用：講授法、練習(xí)法，給學(xué)

3、生充分的時(shí)間和空間，讓他們自主探究其意義，爾后通過(guò)講授法，讓學(xué)生明白其意義，掌握其算法。最后，通過(guò)豐富的練習(xí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，使其真正內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。學(xué)法：本課力求以學(xué)生為主體，讓其合作探究，充分調(diào)動(dòng)其思維的積極性，通過(guò)合作交流，總結(jié)反思，使學(xué)生理解其意義，掌握其算法，同時(shí)滲透學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。讓學(xué)生觀察情境圖，整理信息，并提出問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖：主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和觀察的能力） (二)、收集信息，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。師：同學(xué)們現(xiàn)在你知道了什么？預(yù)想學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)的信息。師：那根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生的回答曬選本節(jié)課

4、要解決的主要問(wèn)題。（多媒體顯示問(wèn)題）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間，不同的學(xué)生，可以從具有開(kāi)放性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得不同程度的發(fā)展，只要學(xué)生根據(jù)以前的知識(shí)基礎(chǔ)提出的問(wèn)題有道理，教師都要給予肯定，使學(xué)生的思想得到尊重，在整理問(wèn)題時(shí)再顯示出與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。）(三)、合作探索、解決問(wèn)題。1. 出示問(wèn)題一，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于這個(gè)問(wèn)題存在的疑問(wèn)，并根據(jù)學(xué)生可能存在的一下問(wèn)題什么是稅率？什么是營(yíng)業(yè)稅？利用學(xué)生課前所收集的有關(guān)納稅的信息在班內(nèi)交流，教師適當(dāng)補(bǔ)充。在了解了稅率相關(guān)知識(shí)后，我拋出“要求應(yīng)上繳門(mén)票營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元，就是求什么？”的問(wèn)題，讓學(xué)生充分思考后，再指名回答。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生

5、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，重點(diǎn)明確求應(yīng)上繳門(mén)票收入營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元就是求營(yíng)業(yè)額的3%是多少。）小組交流出“求營(yíng)業(yè)稅”問(wèn)題的基本方法嗎？統(tǒng)一算法：稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率。2. 出示第二個(gè)問(wèn)題：補(bǔ)充折扣相關(guān)知識(shí)，然后學(xué)生獨(dú)立解答完后，交流做法。3.師：從上面兩個(gè)例題的解決上，你們有什么想法？（小組交流） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在掌握新知識(shí)的基礎(chǔ)上，遷移到以前所學(xué)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力）（四）、自主練習(xí)第1題：求個(gè)人所得稅?？梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，教師了解情況，然后組織交流。第2題：打折后書(shū)的價(jià)格。此題讓學(xué)生獨(dú)立解決。（板演）第3題：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。先讓學(xué)生獨(dú)立判斷，然后讓學(xué)生交流判斷的理由以及改正的方法。（設(shè)計(jì)意圖：主要是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，讓學(xué)生加深對(duì)稅率和折扣的認(rèn)識(shí)）（五）、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，這節(jié)課你們有哪些收獲，還存在哪些疑問(wèn)？四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：稅率、折扣稅額=營(yíng)業(yè)額×稅率 八五折是表示現(xiàn)在的價(jià)錢(qián)是原來(lái)的85% 115×3% =3.45（萬(wàn)元） 60×85%&#