英語說課稿(漢語)分享

1、Unit5 Can you come to my party?Section A 1a-1c說課稿 各位評委，老師早上好。首先很感謝你們給我這個(gè)機(jī)會。今天我說課的內(nèi)容是Go for it ! 八年級（上）Unit5 Can you come to my party? Section A中的1a1c部分。 我的說課主要包括七個(gè)部分：一、說教材本節(jié)課位于八年級英語上冊第五單元的第一課時(shí)，是該單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一。本單元主要學(xué)習(xí)談?wù)撊绾窝垊e人，以及make, accept and decline invitations,如何回應(yīng)別人的邀請：欣然接受，或委婉拒絕。談?wù)撀氊?zé)學(xué)會在集體交往中有理有節(jié)。一旦

2、自己有任務(wù)在身，就要學(xué)會說“不”，講明理由，學(xué)會表達(dá)歉意和謝意。這一話題與學(xué)生的日常生活緊密相連，很容易將內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)中來，所以，讓生活和學(xué)習(xí)融為一體，是本單元的重要特點(diǎn)。二、學(xué)生分析 1、八年級學(xué)生經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)和聽說能力，正逐步向讀，寫過渡，通過一年多新課程理念的熏陶和實(shí)踐，有了初步自主合作， 分析歸納的能力。由于本班一半學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性不高，消除學(xué)生厭學(xué)情緒，本節(jié)課在知識的安排上由淺入深，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上顯得至關(guān)重要。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)撛谌粘Ｉ钪械难埡蛻?yīng)答。培養(yǎng)口語交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽、說能力和交際能力的培養(yǎng)，并且學(xué)會日常交往中的禮節(jié)，與他人友好

3、相處，增強(qiáng)友誼。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)要求和本單元、本課時(shí)的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)歸納已學(xué)知識，更加熟練掌握本單元基礎(chǔ)目標(biāo)：1） 重點(diǎn)短語：study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson.2）重點(diǎn)句型：Can you come to my party? Sure, Id love to / Im sorry, I cant. I have to2. 能力目標(biāo)a. SectionA重在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，談?wù)撊绾窝垊e人，如何接受別人的邀請，

4、如何委婉的拒絕別人的邀請。學(xué)會說自己能夠做什么，或不能做什么。掌握情態(tài)動詞can和cant的用法。b. 培養(yǎng)語言表達(dá)能力，合作溝通能力，歸納概括能力，分析解決問題能力。3. 情感目標(biāo)該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生日常交往中常遇到的事情，學(xué)會真誠、坦然地與人相處，用英語交談，培養(yǎng)交際能力，激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：短語：study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson. 教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)造真實(shí)情景通過小組練習(xí)

5、，集體練習(xí)，角色扮演的活動激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。五、教學(xué)方法1.教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)教師地位轉(zhuǎn)變，是課程的引導(dǎo)者和參與者。我靈活運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)型教學(xué)法，問答法，合作學(xué)習(xí)法，評價(jià)法，鼓勵(lì)鞭策法等多種方法逐步引導(dǎo)，層層深入，盡可能多挖掘?qū)W生潛力，2.學(xué)法：學(xué)生以自主合作交流，討論總結(jié)，歸納判斷為主，形成共識。六、教學(xué)過程。Step 1  Warming up. 欣賞歌曲Happy birthday to you【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)這課打下伏筆。Step 2 Presentation新授圍繞Happy birthd

6、ay to you這首歌曲，告訴學(xué)生老師這周末將要舉辦一個(gè)生日聚會，希望大家都來參加。由此發(fā)出邀請的主要句型“Can you come to my party?”教師呈現(xiàn)接受和拒絕邀請并給出理由的語言知識?！癝ure, Id love to.” / “Sorry, I cant. I have to”【設(shè)計(jì)意圖】Can you come to my party? 一個(gè)這樣的消息，快速地將他們導(dǎo)入到了今天的話題。用身邊的真實(shí)例子導(dǎo)入，成功的吸引了他們的注意力。 Step 3 接著利用多媒體圖片、文字、聲音的多重效果，讓學(xué)生猜出多媒體上本節(jié)課中的重點(diǎn)短語：study for a test

7、 ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson.學(xué)習(xí)重點(diǎn)短語并將它們穿插在基本句型中進(jìn)行操練，使學(xué)生加深印象，并在情境中理解、掌握。Step 4 Practicing 將重點(diǎn)短語study for a test ,help my parents, go to the doctor, visit my aunt, have a piano lesson和書中的圖片進(jìn)行匹配，完成SectionA 1a部分。前面學(xué)過這些重點(diǎn)短語，此部分學(xué)生很容易完成。Step5 Listening 告訴學(xué)生一個(gè)好消息，S

8、ung Ning想邀請幾個(gè)朋友去他的聚會，他們分別是Tim,Ted,Kay,Anna and Wilson。請將他們放在書中正確的圖片中。一個(gè)相似的話題，將課程自然地過渡到了聽力部分。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是教材安排的任務(wù)型聽力活動，目的是讓學(xué)生在聽音時(shí)抓住關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊做筆記的學(xué)習(xí)策略。Step6 Competition通過圖片的閃現(xiàn)，應(yīng)用競爭機(jī)制讓同學(xué)們搶答?！驹O(shè)計(jì)意圖】游戲直觀、趣味、競賽，既輕松了課堂，也提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step7 Make a survey.提供三種晚會，讓各小組任選一種,并邀請你的同伴參加。找出誰能來,誰不能來。然后再把姓名,如不能來就把理由寫在表格里。準(zhǔn)

9、備一些表格發(fā)給每一位學(xué)生，如圖：NameCan/CantReasonsDavecanttoo much homework         C層同學(xué)負(fù)責(zé)邀請，B層同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，A層同學(xué)負(fù)責(zé)最后的報(bào)告。在此過程中讓同學(xué)們將自己的調(diào)查結(jié)果表演出來【設(shè)計(jì)意圖】緊緊圍繞目標(biāo)語言，對知識點(diǎn)進(jìn)一步練習(xí)、加深、鞏固，由易到難，舉一反三，從課本到生活。調(diào)查可操作性強(qiáng)，學(xué)生能學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)成果直觀化，增加成就感，從而調(diào)動積極性和主動性。如果他們做的很棒，給予鼓勵(lì)。七、板書設(shè)計(jì)Unit 5 Can you come to my party?Phrases: study for a test ,help my parents, go to the do