《斑羚飛渡》讀后感(最新篇)

1、第1頁共 6 頁斑羚飛渡讀后感斑羚飛渡讀后感最近，我又讀了一本喜歡的有關(guān)動物的小說斑羚飛渡，是沈 石溪寫的。書里介紹了三種動物；羊、馬、鹿，“斑羚飛渡”就是其中一個 故事。又一次，作者的狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七 八十只斑羚趕到了懸崖邊上，兩邊相距六米。剛開始它們很慌張，但 是望著它們的首領(lǐng)，漸漸鎮(zhèn)定了。突然，首領(lǐng)“咩”了 一聲，羊群迅 速分成兩撥，一撥年輕，一撥年老。接著，一只年輕的斑羚和一只年 老的斑羚同時躍出，一高一矮，年輕的斑羚剛跳到四米多時開始往下 墜落，突然，老斑羚在它的身子下出現(xiàn)了，年輕的斑羚蹬了一下老斑 羚的背跳到對岸去了，而老年斑羚卻筆直地從天空摔下萬丈深淵。

2、接 下來，斑羚就這么一對一對的跳過懸崖，墜落深淵。最終，有一半的 斑羚渡過懸崖，一半墜入深淵?？赐赀@個故事，我驚呆了，它們居然能自覺地選擇一半生，一半 死，從而贏得這個種群的生存機會。并且更加讓人震驚的是，那些老 年斑羚，自始至終，沒有一只想從死亡那撥偷偷溜到能生存下來的那 撥去。它們心甘情愿犧牲自己，為它們的下一代開通一條生存的道 路。這是老年斑羚用生命，用血肉之軀架起了一座不朽的橋梁。老年 斑羚的這種舍己為人的精神非常令我感動。崇高到人類可以做到的感情，在動物身上也有，老斑羚，我由衷 的敬佩你們！祝你們在另一個世界過得幸福！一一感謝閱讀附送:斯賓塞的快樂教育的讀后感斯賓塞的快樂教育的讀后感

3、第2頁共 6 頁斯賓塞的快樂教育是我所看的教育類書籍中最最最最好的一 本，遺憾的是今年暑假才看到它，女兒已經(jīng)15歲了，如果女兒3歲的 時候看到這本書，在對她的教育方面我會做得更好。好在我的工作可 以讓我彌補這種遺憾。為了更好的讓書中好的教育思想指導我今后教 育行為，我做了摘抄，以強化自己的教育意識。閱讀本書后，我信奉的教育格言如下：1、在認識教育這項工作的價值方面：父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，她既屬于家 庭，又屬于國家和社會。一個品行端正、有良好教育和技能的孩子， 成人后會對社會產(chǎn)生積極的作用。因此，培育孩子也和父母們在社會 中的其他工作一樣，是有價值的，這項工作的偉大意義需

4、要所有的做 父母的人反省的。2、在學習教育的知識方面：教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的準備： 要點鉆研、要點機智、要點忍耐，還需要自我克制。教育孩子僅 僅有愛是不行的。3、在培養(yǎng)孩子的智力方面：堅信自己的孩子與別的孩子相比，僅僅是特點不同而非智力水平 有高低，堅信自己對孩子的信心不但可以改變自己，也可以改變孩 子。4、在培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)方面：在孩子道德和品質(zhì)教育中，應更多地采用自然懲罰的辦法，而盡 量少地使用人為的懲罰。為孩子創(chuàng)造一個有愛、有同情心、和睦文明 的家庭環(huán)境，做一名善良、寬容、積極樂觀、有同情心、公正、民 主、整潔、勤勞、節(jié)儉習慣的父母，為孩子樹立最好的榜樣。第 3 頁

5、 共 6 頁5、在培養(yǎng)孩子的身體方面：什么是人生的幸福？我認為健全的心智寓于健康的身體就是幸 福。一個人的身體和心智都健全、健康，經(jīng)常帶孩子到有許多生命生 長的地方，日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。6、在培養(yǎng)孩子的心理方面：堅持在孩子的學習和生活中，樂觀的心理會帶來快樂明亮的結(jié) 果，用適時地肯定和賞培養(yǎng)孩子的自信心！7、在尊重孩子的權(quán)利方面：給孩子說話的權(quán)力，自尊的權(quán)力，機會均等的權(quán)力，獨立思考和 判斷的權(quán)力，尊重孩子自己的選擇，有權(quán)得到的公平。8、在認識和發(fā)現(xiàn)孩子的潛能方面：隨時留心觀察孩子，了解她的潛能和特點；對孩子表現(xiàn)出有潛能 的方面，即使我不希望她選擇這方面作為發(fā)展方向，也不要完全取限

6、制她，至少她可以擁有這方面的愛好；不否認每種潛能的價值；對她 暫時表現(xiàn)出的不擅長的方面，也完全可以加以培養(yǎng)；對于孩子在語言 方面、邏輯數(shù)學方面和對己對人的認識方面的能力，應該作為基本的 加以開發(fā)、培養(yǎng)；一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的潛能，應該為孩子設(shè)計一 份不同階段的計劃，并實施下去，這是決定孩子的潛能十是否能得到 發(fā)展的關(guān)鍵。9、在認識孩子的心智成長的規(guī)律方面：現(xiàn)在我們明白，任何具有永久用處的東西必須費力才會持久，所 謂“來得容易去得也容易”，是一句在財富和知識上同樣適用的話； 自己觀察時一切偉大成就的必要條件，藝術(shù)家、科學家需要它，醫(yī)生 診斷需要它，工程師也需第 4 頁 共 6 頁要它；在所發(fā)生的

7、一切教育的變革中，最值 得人們注意的是把知識的獲得當成一件快樂的、而不是苦惱的事情； 在孩子表現(xiàn)出疲倦之前功課就應該停止。10、在培養(yǎng)孩子的情感方面：首先懂得愛、懂得感激和回報，讓孩子在感恩中體會到友誼、愛 的快樂，讓孩子用一種豁達的胸懷去包容仇恨，用快樂去化解仇恨， 抓住一些特殊的經(jīng)歷培養(yǎng)必要的肅穆和敬仰，生活中要刻意地隱藏對 孩子的愛，對孩子的愛不僅表現(xiàn)在行動上，要對適時地對孩子說出 來，讓孩子感受到被愛和信任。11、在培養(yǎng)推動孩子一生的自我教育方面：在自我教育方面，我認為，應該盡量鼓勵孩子自我發(fā)展，應該引 導孩子自己去進行探討，自己去推論，給她講的應盡量少，而引導她 們自己去發(fā)現(xiàn)的應該盡

8、量多些，讓孩子更多地體驗快樂的自我教育的 過程。12、在認識快樂教育的規(guī)律方面：記住孩子在快樂的狀態(tài)下學習是最有效的。一旦她們發(fā)生興趣， 也就是教育的好時機，讓興趣為快樂求知引路，多一些友好和鼓勵， 在對孩子的教育需要更多一些耐心、技巧，有時甚至是令人發(fā)笑的機 智或多少有些令人不快的克制，每天都應該有一點快樂的運動。13、在孩子的自然教育方面： 讓大自然開啟孩子的悟性，讓孩子記錄下自己與大自然接觸的每 一次經(jīng)歷，擁有自己快樂的自然筆記本，從生活中的每一點沒一滴做 起開始孩子的自然教育，并給孩子一份自然教育的小計劃。給孩子第 5 頁 共 6 頁制 作一個不易破損的自然筆記本，并和孩子一起收集自認

9、的每一種物 象；每周抽出一個晚上的時間和孩子一起講自然界的某一事物的特點 和變化；每月帶孩子去附近的山川或河流、花園或田野，一起野餐； 收集自然的石頭、種子、葉片.；每年春天一定讓孩子種下一棵寫有 她名字的樹或其他植物；把你的計劃保存下來，制作成掛圖或表格。14、 在培養(yǎng)孩子的獨立意識方面：生活中有許多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依 賴的人，她們就不做了，放棄了可以做的事情，也就永遠得不到通過 自己努力隨之而來的快樂；在日常生活中，讓孩子通過一定的勞動來 換取她所想要的東西，比簡單地給于要好得多；讓孩子明白生活是自 己的事情，讓孩子會得到自我努力的快樂。15、在培養(yǎng)孩子的習慣方面：習慣來自重復和快樂，培養(yǎng)孩子專注的習慣，讓孩子更多地通過 應用來養(yǎng)成習慣，每天積累一點點，人生活在世界上，并不是每時每 刻都是興高采烈、激動不已的，相反，很多時候都是平淡無奇的，我 們要善于在平淡