人教版數(shù)學(xué)三年級上冊 1教學(xué)設(shè)計 《時、分、秒》

1、.時、分、秒 教材分析時間的簡單計算是在學(xué)生認識了時、分、秒基礎(chǔ)上進行教學(xué)。單位的換算，要注意緊密聯(lián)系時間單位之間的進率（1時=60分，1分=60秒），由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘除法計算，單位換算時注意給出數(shù)目較小的，用加減法計算就能進行的單位換算。時間的簡單計算創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生動的情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，建立起經(jīng)過時間的計算模型：終點時間起點時間=經(jīng)過的時間。教學(xué)中滲透并強化解決問題的三個步驟：閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思，幫助學(xué)生掌握解決問題基本方法。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、使學(xué)生認識時間單位秒，知道1分60秒；2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念；3、

2、通過各種學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考與語言表達能力和合作意識；4、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展?！具^程與方法目標(biāo)】學(xué)生在開放的活動中發(fā)揮自己的觀察力和想象力，通過看一看、說一說、想一想等，逐步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，了解數(shù)學(xué)和價值，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知欲，獲得運用知識解決問題的成功體驗；2、幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1、掌握簡單的時間單位的換算；2、建立計算經(jīng)過時間的模型：終點時間起點時間=經(jīng)過的時間；3、滲透解決問題的三個步驟：閱讀

3、與理解、分析與解答、回顧與反思?！窘虒W(xué)難點】建立計算經(jīng)過時間的模型：終點時間起點時間=經(jīng)過的時間。 課前準(zhǔn)備 1、多媒體課件；2、鐘面模型。 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？3、展示課件講解時針、秒針、分針，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀懂鐘。4、教師演示鐘面模型，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4、

4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）二、秒的認識師：秒雖然是計量短暫時間的單位，但它在我們的生活中卻有很大的作用。你在什么地方見過秒呢？（馬路上紅綠燈、運動員賽跑計時等等）師：秒在生活中有著很大的作用，我們用什么來計量秒呢？根據(jù)學(xué)生的回答課件出示各種計錄秒的鐘表。展示課件，進行課堂鞏固練習(xí)。三、時、分的認識帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一分等于60秒，一小時等于60分?；顒芋w驗，感受時間珍貴：感受1分鐘師：1分鐘有多長呢？讓我們閉上眼睛來體驗一下。你有什么感想呢？師：1分鐘我們可以做些什么呢？生：匯報自己1分鐘能完成什么？師：對學(xué)生回答進行評價。例題講解： 四、時、分、秒的換算師:120秒等于多少分呢？生：思考回答。師：（展示課件）60秒是1分，120秒是2個60秒。師：4分是多少秒呢？（展示課件）1分是60秒，4分就是4個60秒，就是240秒。例題講解：五、知識運用師：同學(xué)們翻到課本第五頁，小明從家走到學(xué)校用了多長時間？展示課件，逐步帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會。（展示課件）店的營業(yè)時間是早上9點，老板到的時候才8點40，他還要等多久才開門呢？例題講解：六、課堂小結(jié)（課件展示）帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)如何讀鐘：1、分針指著12，時針指著幾就是幾時；2、分針指著6，時針剛過幾就是幾時半；3、