六年級語文上冊第一組2山雨教案2新人教版

1、精選范本2、山雨科 目語文年 級六班 級時 間課題2、山雨（知識 能力 品德）教學(xué)目標有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。（重點、難點）教材分析感受優(yōu)美的語言，體會作者對山雨的喜愛之情。板書設(shè)計示意圖2、山雨雨前 聲 無字的歌謠 美 優(yōu)雅的小曲 濃濃的愛雨中 色 墨綠、翠綠 鮮亮 深深的眷戀 淡青金黃紅色雨后余韻教具 教法導(dǎo)引法時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）教 學(xué) 過 程一、談話引入，揭示課題上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自

2、然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。二、初讀課文，理清文脈請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。三、談話引入，揭示課題上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧！揭示課題山雨，帶著各自不同的感受讀題。四、初讀課文，理清文脈時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、

3、作業(yè)安排）教 學(xué) 過 程請同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。交流同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)的好詞，集體品讀。這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰來簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇雨就這樣悄悄地起來了。請同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽，你似乎聽到了什么或看見了什么？那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書，輕聲地讀，體會山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺。你從哪些語句中感受又了山雨的神奇、韻味？細讀課文，找到那些令你深有感觸的話語，將它們劃下來。有側(cè)重地交流、品析、朗讀。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起

4、來，由遠而近，由遠而近體會“由遠而近，由遠而近”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處。帶著體會朗讀。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。（1）讀一讀這話，感受感受：山雨神奇在什么地方？（2）雨絲是飄飄灑灑的，還會是怎樣的？請換一個疊詞來說說。請同學(xué)們閉上眼睛，仔細聽，用心靈去感受。教師配樂范讀。（3）帶著遐想朗讀。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。（1）自由讀，感受雨中