四年級(jí)文明禮儀教案(共14頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：1知道日常生活中的常用禮貌用語(yǔ)。2愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)。3以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。4正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對(duì)不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用禮貌用語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌下載2小電話模型。3小紅花數(shù)朵。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅(jiān)持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：公共生活中禮貌的重要性；難點(diǎn)：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入情境假設(shè)：你在逛街時(shí)，迎面走來(lái)一位學(xué)校的老師，你會(huì)怎樣想老師表達(dá)禮貌？學(xué)生回答：微笑、問(wèn)好、鞠躬、打招呼假設(shè)你是一位大酒店的接待員，大廳里迎面走來(lái)一位客人，上述任何一種方式都可以隨便使用嗎？學(xué)生回答，教師轉(zhuǎn)承：禮貌可以用許多方式表達(dá)，但在許多固定場(chǎng)合，對(duì)人表達(dá)禮貌的時(shí)候必須講究一定的方式，這就是禮儀。比如，賓館、酒店的服務(wù)人員見(jiàn)到客人微笑，再?gòu)澭f(shuō)“您好”，而且彎腰還有一定的要求。二、生活中的禮儀及其作用承上：禮儀在生活中是無(wú)處不在的，有家庭禮儀、校園禮儀、社交禮儀等。不同的行業(yè)有不同的禮儀，不同的場(chǎng)合也有不同的禮儀。學(xué)生除了要講究家庭禮儀、校園禮儀外，還要懂得社交禮儀。請(qǐng)

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的禮儀，如尊重長(zhǎng)輩，記住父母生日，用自己良好表現(xiàn)作為給父母的生日禮物，出門(mén)向家長(zhǎng)道別，放學(xué)回家自覺(jué)向家長(zhǎng)打招呼等家庭禮儀；課堂禮儀，尊師禮儀，校園公共場(chǎng)所等校園禮儀；影劇院、圖書(shū)館等社交禮儀，并暢談禮儀在生活中的作用。禮儀在生活中的作用：1.美化生活；2.有助于提高自身修養(yǎng)；3.有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人際關(guān)系；4.有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。三、文明交往的技巧交往的主要方式交談和行為，所以與人交往的時(shí)要注意言談禮儀和行為禮儀，這是主要方式。提問(wèn)：講究言談禮儀和行為禮儀在與人交往的過(guò)程中有什么作用？回答：是一種修養(yǎng)，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采和魅力，傳遞著對(duì)他人的尊重。承轉(zhuǎn)：人與人之間的文明

4、交往不僅需要講究禮儀，這是肯定的，還要講究一定的交往技巧。交往技巧：如：提意見(jiàn)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，注意方式；拒絕別人的要求時(shí)，可以講明自己不能這么做的原因，然后向他人推薦可以勝任次要求的人；開(kāi)玩笑的時(shí)候要因時(shí)、因環(huán)境、因內(nèi)容而要有“度”。四、總結(jié)提出要求：希望學(xué)生能在日常生活中注意自己的禮儀，并多積累人際交往的技巧。第二課 禮貌稱呼教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意的知識(shí)：如何使用禮貌稱呼。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教師傳授禮儀知識(shí)1.使用禮貌用語(yǔ)。要求別人幫助時(shí)說(shuō)“請(qǐng)”；得到別人的幫助說(shuō)聲“謝謝” ；打擾了別人說(shuō)聲“對(duì)不起”；當(dāng)別人向自己道歉時(shí)說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系

5、”。2.與人交往熱情有禮。見(jiàn)到教師問(wèn)“教師好”；同學(xué)見(jiàn)面互相問(wèn)好；不隨意打斷別人的講話；觀看演出和比賽，不起哄；不頂撞長(zhǎng)輩。3.講話注意場(chǎng)合。在圖書(shū)館、閱覽室、教室、影劇院、集會(huì)、午休等場(chǎng)合不要大聲喧嘩。4.凈化語(yǔ)言環(huán)境。對(duì)人不叫侮辱性綽號(hào)；不說(shuō)臟話；不罵人。二、教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐禮儀第三課用普通話教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，時(shí)時(shí)講禮貌，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：親愛(ài)的同學(xué)們，我們中華民族自古就有禮儀之邦的美稱，講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。希望同學(xué)們能時(shí)刻注意自己的言行，做講文明懂禮貌的好少年。二、活動(dòng)

6、開(kāi)始：現(xiàn)在大家都看見(jiàn)了，我們一共分成了4個(gè)小組，在下面的活動(dòng)中，我們就以組為單位，開(kāi)始一場(chǎng)小小的競(jìng)賽，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝！大家準(zhǔn)備好了嗎？那么現(xiàn)在我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：（一）文明用語(yǔ)知多少規(guī)則：在3分鐘的時(shí)間里，每個(gè)小組在答題紙上，秘密地，寫(xiě)下你們知道的文明用語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)1個(gè)，得10分。其實(shí)，文明用語(yǔ)有很多，除了您、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等這些常用的基本用語(yǔ)之外，還有許多，讓我們一起來(lái)看一看（投影出示）我們一起來(lái)讀一讀好嗎?預(yù)備齊：（全班齊讀）（二）問(wèn)答接下來(lái)是問(wèn)答的環(huán)節(jié)，每組都有問(wèn)題，我會(huì)給每個(gè)組1分鐘的思考討論時(shí)間，然后根據(jù)你們的回答來(lái)打分，又高到低分別是：70分、50分、40分、30分?，F(xiàn)

7、在我們開(kāi)始了：一組的同學(xué)請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題，不要漏掉了一個(gè)環(huán)節(jié)。1、聽(tīng)好了：你是班長(zhǎng)，每天總會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧?？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？（勸架、禮貌用語(yǔ)等）第一組同學(xué)表演得真精彩，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，做到老師在和不在一個(gè)樣。第二同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)題：2、今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請(qǐng)半天假，該怎么說(shuō)呢？（問(wèn)好，禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)假時(shí)間等）第二組同學(xué)表演得也不錯(cuò)嘛，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該按時(shí)到校上課，有事或生病時(shí)，一定要記住事先請(qǐng)假。

8、第三組同學(xué)請(qǐng)聽(tīng)題：3、張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任牛老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請(qǐng)你去借，你來(lái)到了辦公室門(mén)口，該怎么說(shuō)，怎么做呢？（報(bào)告、借的原因、禮貌用語(yǔ)，離開(kāi)說(shuō)再見(jiàn)等）進(jìn)老師辦公室，應(yīng)喊報(bào)告或輕聲敲門(mén)，經(jīng)允許后再進(jìn)入；離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)”。請(qǐng)第四小組同學(xué)聽(tīng)題：4、今天，你要到新華書(shū)店去買(mǎi)一本兒童百科全書(shū)書(shū)?？墒悄銊傋哌M(jìn)書(shū)店大門(mén)哇！書(shū)店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？于是你去問(wèn)書(shū)店的店員。（詢問(wèn)店員是要注意稱呼有禮貌，還要說(shuō)謝謝等）請(qǐng)求別人幫助時(shí)，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得向?qū)Ψ降乐x?。ㄈ?、）背誦文明禮儀三字經(jīng)：三、老師總結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)

9、很出色，我覺(jué)得你們各個(gè)都是好樣的，在這里我真心希望大家能通過(guò)這次主題班會(huì)，改掉自己的一些不文明行為，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓文明的語(yǔ)言、文明的行為，伴隨我們的一生。第四課遞物接物禮儀教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道待人接物講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會(huì)、就餐、觀看演出和比賽等場(chǎng)合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。教學(xué)要點(diǎn)：同“教學(xué)目標(biāo)”教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問(wèn)法、合作探究法教具準(zhǔn)備：燈片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、即興表演你是值日生，要把收齊的作業(yè)本送給老師，進(jìn)出辦公室該怎么說(shuō)，怎么做。學(xué)生評(píng)點(diǎn)：誰(shuí)表演得最好。2、揭題并板書(shū)二、學(xué)文明理1、學(xué)生自由默讀課文

10、，思考下列問(wèn)題。（燈片出示）A、周苗、王明、趙蓮各抽到了什么特殊的作業(yè)，他們是怎樣完成的？B、你知道哪些待人接物的禮節(jié)？2、學(xué)生采用自己喜歡的方式解決以上問(wèn)題。（讀文、獨(dú)立思考，與同學(xué)討論）3、匯報(bào)交流（你弄明白了哪個(gè)問(wèn)題就說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題）4、教師小結(jié)：大象剛才講得都不錯(cuò)，我們國(guó)家是禮儀之邦、文明古國(guó)。我們小學(xué)生從小就要學(xué)習(xí)待人接物的基本禮節(jié)，在各種場(chǎng)合與人交往都要彬彬有禮、落落大方。三、辨析導(dǎo)行1、幫一幫小果不懂電話交談的禮節(jié)，請(qǐng)你教教他。 指名讀師生共同表演電話交談2、學(xué)一學(xué)向他們學(xué)習(xí)。要做到：彬彬有禮，注意儀表、尊重他人3、讀一讀就餐時(shí)注意禮節(jié)讀完說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？四、總 結(jié)待人接物講禮節(jié)是

11、尊重他人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會(huì)、就餐、觀看演出和比賽等場(chǎng)合講文明、有禮貌、注意衣冠整潔、儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。第五課與老師相處的禮儀教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生與教師交往的基本禮儀和方法。、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生與教師交往的基本禮儀德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關(guān)系，解決師生矛盾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：在歌曲長(zhǎng)大后我就成了你中引入：用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)，蠟炬成灰無(wú)怨無(wú)悔。太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛(ài)在心中流淌。老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，在濃濃的愛(ài)呵護(hù)下的我們卻有著矛盾與不解，老師

12、是我們成長(zhǎng)路上的引路人，我們?cè)撊绾螌?duì)待老師，與老師溝通，增進(jìn)與老師的感情呢？今天我們就來(lái)一起探尋師生交往的諸多問(wèn)題。二、分組討論下列問(wèn)題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問(wèn)題，各小組選出代表抽取問(wèn)題。學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí),播放音樂(lè)每當(dāng)我走過(guò)老師窗前)、上課遲到了怎么做？、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生，該怎么辦？、如何正確回答老師的提問(wèn)？、在一次考試中，好朋友向你投來(lái)紙條，要你寫(xiě)上某題的答案，你在紙條上寫(xiě)了“這是考試，請(qǐng)獨(dú)立完成”，當(dāng)你把紙條扔向朋友時(shí)，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)把你的試卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦？我們又該如何正確對(duì)待老師的批評(píng)呢？、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)

13、美德，尊敬老師應(yīng)體現(xiàn)在那些方面？三、各組交流討論結(jié)果，教師總結(jié)：（各小組展示討論結(jié)果，教師總結(jié)，媒體顯示）、上課遲到了該怎么做？（）在教室門(mén)口先喊“報(bào)告”，在得到老師允許后，才能進(jìn)入教室。（）要向老師說(shuō)明遲到的原因，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。（）走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，動(dòng)作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽(tīng)講。、老師講課時(shí)出現(xiàn)口誤或差錯(cuò)時(shí)，作為學(xué)生，該怎么辦？對(duì)于老師在教學(xué)中出現(xiàn)的口誤或差錯(cuò)，作為學(xué)生應(yīng)該以適當(dāng)?shù)姆绞剑x擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，以謙和禮貌的態(tài)度提出，切不可不禮貌的當(dāng)場(chǎng)大喊大叫，給老師難堪，這既是對(duì)老師的

14、不尊重的表現(xiàn)，又是自身修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。、如何正確禮貌的回答老師的提問(wèn)？（）回答老師問(wèn)題時(shí)，站姿正確，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止，引人發(fā)笑，說(shuō)話聲音要響亮、清晰。（）對(duì)提出的問(wèn)題答不出也應(yīng)該先站起來(lái)，再用抱歉的語(yǔ)調(diào)實(shí)事求是地向老師說(shuō)清楚，不要不站起來(lái)。（）在別人回答問(wèn)題時(shí)不應(yīng)隨便插嘴，別人答錯(cuò)了也不應(yīng)譏諷嘲笑，自己能答，可舉手。、受到老師的誤解怎么辦？如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？如果老師的批評(píng)有誤，或老師的批評(píng)不符合實(shí)際，可心平氣和的在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間善意的與老師交流思想，做出解釋，同時(shí)做到“有則改之，無(wú)則加勉”。對(duì)老師的規(guī)勸和正確的批評(píng)，學(xué)生應(yīng)愉快地接受，而且態(tài)度要謙虛，決不能當(dāng)耳

15、旁風(fēng)，即使老師態(tài)度較生硬、急噪，也不應(yīng)該計(jì)較，更不能嫌煩、抵觸，而要想這是老師在關(guān)心和幫助自己，并做好批評(píng)和自我批評(píng)。、尊敬老師體現(xiàn)在哪些方面？（）課前分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課業(yè)用品，靜候老師的到來(lái)。（）課上姿勢(shì)端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講，積極認(rèn)真地回答老師的問(wèn)題。（）課下認(rèn)真完成作業(yè)，與老師見(jiàn)面主動(dòng)向老師答招呼問(wèn)候，有事找老師時(shí)應(yīng)以請(qǐng)教的口氣說(shuō)話。（）遞交作業(yè)本時(shí)應(yīng)用雙手。（）誠(chéng)懇地接受批評(píng)第六課與同學(xué)相處的禮儀教學(xué)內(nèi)容：與同學(xué)相處的禮儀教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)所應(yīng)該注意的同學(xué)禮儀知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、教師傳授禮儀知識(shí)（1）同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。（2）與同學(xué)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛，語(yǔ)調(diào)要平和，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話要專心，不輕易打斷別人的話。（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“