住院醫(yī)師規(guī)培自我總

1、進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。取得成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不 能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，弁應(yīng)增 加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶 教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視， 這是我們的責(zé)任更是我 們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才 而努力！住院醫(yī)師規(guī)培自我總結(jié)篇【2】一、對(duì)20XX年度畢業(yè)的 醫(yī)師進(jìn)行了為期兩周的崗前培訓(xùn)。 培訓(xùn)內(nèi)容包括

2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、 醫(yī)院 各項(xiàng)主要規(guī)章制度、抗菌素的規(guī)范使用、病歷的書寫要求、12項(xiàng)醫(yī)療法律法規(guī)和14項(xiàng)醫(yī)療核心制度、門診病歷的書寫、處方 管理規(guī)定、科研和發(fā)表論文的有關(guān)規(guī)定、教學(xué)要求、醫(yī)患溝通、 醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和住院醫(yī)師培訓(xùn)的有關(guān)文件規(guī)定。崗前培訓(xùn)結(jié)束后，要求每人書寫心得體會(huì)、進(jìn)行培訓(xùn)考核。二、為了不斷加強(qiáng)醫(yī)師的理論學(xué)習(xí)，提升醫(yī)師專業(yè)理論素 養(yǎng)和實(shí)踐技能，醫(yī)務(wù)處自今年 4月份至10月份利用每周三下午 對(duì)全院臨床醫(yī)師進(jìn)行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)授課共26次，52學(xué)時(shí)。今年培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是心電圖、 X光片、 CT、MRI、檢查報(bào)告單的有關(guān)知識(shí)和判讀技能，以及診斷癥狀學(xué)的有關(guān)理論。三、加強(qiáng)

3、醫(yī)師培訓(xùn)工作，舉辦多種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動(dòng)。今年舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)講座 26次，其中重要的培訓(xùn) 和講座有：1、舉辦了四大穿刺培訓(xùn)、心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、“講病”競賽。2、組織外國專家來院講學(xué)、手術(shù)示教 4次。3、舉辦外出進(jìn)修、歸國人員匯報(bào)評(píng)議會(huì)6次，有25名醫(yī)師在全院做了國外見聞和本學(xué)科最新學(xué)術(shù)進(jìn)展的報(bào)告。四、對(duì)住院醫(yī)師12月份進(jìn)行了大內(nèi)科、大外科出科考核。全部通過考試。五、上半年和下半年分兩次召開各科室主任會(huì)議，聽取住 院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)的問題、研究解決的辦法。六、上半年和下半年分兩次召開培訓(xùn)基地指導(dǎo)老師會(huì)議， 聽取各科室住院醫(yī)師規(guī)培匯報(bào)，布置新的工作任務(wù)。七、上半年和下半年分兩次召開輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)

4、師會(huì)議，就半年來檢查培訓(xùn)情況和醫(yī)務(wù)處組織的考試考核情況進(jìn)行通報(bào)，聽取住院醫(yī)師培訓(xùn)期間出現(xiàn)的問題，提出的建議，對(duì)住院醫(yī)師工作提出新的要求。住院醫(yī)師規(guī)培自我總結(jié)篇【31三年來，本科室的住院醫(yī) 師規(guī)范化培訓(xùn)工作取得了快速的發(fā)展，各種醫(yī)療運(yùn)行指標(biāo)攀升， 特別門診及急診就診人數(shù)等， 與此同時(shí)也意味著參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師臨床工作量明顯增加。 臨床工作量的增加可以在很大 程度上增加臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從臨床能力培訓(xùn)的角度是與住院醫(yī) 師培訓(xùn)的總體思想相一致的。（一）培訓(xùn)基地建設(shè)與管理情況三年中住院醫(yī)師實(shí)行轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí)，包括口腔內(nèi)科、口腔頜 面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、急診科、醫(yī)學(xué)影像科、普外 科、心血管內(nèi)科、

5、病理科等本專業(yè)科室及相關(guān)專業(yè)科室。轉(zhuǎn)科使 剛參加工作的醫(yī)生開拓了視野，為今后工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 同時(shí)，其他科室也向我科派了來輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)生，我們也對(duì)其進(jìn)行了口腔科的知識(shí)講授。每年安排科室內(nèi)專業(yè)知識(shí)業(yè)務(wù)講座 12次，其申請(qǐng)副主任 醫(yī)師以上人員進(jìn)行講座 2人次，重點(diǎn)安排科內(nèi)各項(xiàng)感管制度、 口 腔科常見病多發(fā)病的診斷治療，臨床思維培養(yǎng)，科研能力提高等方面，使剛踏入醫(yī)院的住院醫(yī)生對(duì)醫(yī)院、病人、各種疾病疾病得 到了解，加強(qiáng)規(guī)范化管理。根據(jù)浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求，對(duì)住院醫(yī)師進(jìn) 行規(guī)范化培訓(xùn)，嚴(yán)格“三基”訓(xùn)練和出科考核，參加年度的考試， 均通過考試。住院醫(yī)師考勤情況予以登記，開展疑難病例討論、口腔

6、 新器械新材料操作示范學(xué)習(xí)班等。同時(shí)，開展了匿名評(píng)教活動(dòng)， 請(qǐng)住院醫(yī)師就輪轉(zhuǎn)計(jì)劃執(zhí)行情況、專業(yè)知識(shí)和技能傳授情況、出 科考核等方面對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)教。（二）存在問題及對(duì)策建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及完善考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組 織管理水平等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考 核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。 取得成績的 同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題： 住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、 指 導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍 認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人，盡量客觀合理設(shè)計(jì)考核方 案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，弁應(yīng)增加

7、了人文、倫理、法律等方面的 內(nèi)容。（三）工作計(jì)劃帶教老師也對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)深有感觸，感到帶教工 作是一種責(zé)任和榮譽(yù)。提出了下階段工作計(jì)劃：嚴(yán)格按照輪轉(zhuǎn) 計(jì)劃實(shí)施，無隨意更換，學(xué)員積極性很高，求知欲很強(qiáng)。住院 醫(yī)師培訓(xùn)期間最能體現(xiàn)訓(xùn)練的高強(qiáng)度， 包括在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn) 行臨床操作，如拔牙、口腔頜面部門診小手術(shù)、全口義齒取模等。 要順利熟練這些技能，組織住院醫(yī)師強(qiáng)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是行之有效 的辦法。帶教老師要嚴(yán)格帶教，對(duì)于住院醫(yī)師除了專業(yè)知識(shí)要 培養(yǎng)好，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和臨床技能方面均嚴(yán)要求。分層教學(xué)：針 對(duì)臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求， 采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。 指導(dǎo) 規(guī)培醫(yī)生如何帶著書本知識(shí)走到治療椅旁

8、；學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)；建立正確的臨床思維，督導(dǎo)其逐步進(jìn)行有難度、風(fēng)險(xiǎn) 性高的有創(chuàng)操作。多樣化教學(xué)：不拘泥于“你講我聽而是 靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講座、臨床病例 討論、文獻(xiàn)匯報(bào)等；又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，月末回顧、患者宣教 等。近二個(gè)年度參加規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師主動(dòng)性較初始一屆 要高，科室內(nèi)開展的業(yè)務(wù)講座和病例討論已初具成效，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)作為醫(yī)學(xué)終生教育承前啟后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是向?qū)？漆t(yī)師發(fā)展的必備階段，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的必由之路，也是提高醫(yī)療服務(wù)水平，保證醫(yī)療安全的有效手段，希望持久的堅(jiān)持下去。住院醫(yī)師規(guī)培自我總結(jié)篇 【4】我20xx年本科畢業(yè)來到我 院呼吸科工作，

9、自從2011年10月份開始參加我院住院醫(yī)師規(guī)范 化培訓(xùn)已經(jīng)一年多了，隨著臨床轉(zhuǎn)科工作學(xué)習(xí)的進(jìn)行， 我的內(nèi)科 綜合技能顯著提高，對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)也逐漸增加。作為一名學(xué)員，我切身感受到醫(yī)院非常重視住院醫(yī)師規(guī)范 化培訓(xùn)工作。在正式培訓(xùn)前，我們接受了崗前培訓(xùn)，了解了包括 醫(yī)院概況、輪轉(zhuǎn)內(nèi)容、輪轉(zhuǎn)考核、具體考勤等輪轉(zhuǎn)期間的管理內(nèi) 容。到科室以后，各相關(guān)科室主任也很重視，安排科室骨干醫(yī)師 擔(dān)任帶教老師。在臨床工作中，除了帶教老師以外，各科主任、科內(nèi)其他 醫(yī)師和護(hù)士都很熱情，有求必應(yīng)，耐心指點(diǎn)，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很 大。一些稍微年長的青年醫(yī)師，他們醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，但他 們孜孜不倦的求知態(tài)度給我樹立了榜樣，讓我看到了自身差距， 促使我不斷學(xué)習(xí)醫(yī)，學(xué).全在.線網(wǎng)，站.搜集，不斷進(jìn)步。高年資醫(yī) 師通過系統(tǒng)講課、操作示范、模型練習(xí)等方式培訓(xùn)我們的臨床技 能，老師會(huì)盡量給我們創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；輪轉(zhuǎn)考核登記冊(cè)中要求的病種因個(gè)人有限，科室都會(huì)積極配合給我們所需病例；院里每月進(jìn)行一次講課或病例討論，一些科室還