課題機(jī)械與人全章復(fù)習(xí)課

1、課題：機(jī)械與人：全章復(fù)習(xí)課史口鎮(zhèn)一中 李耀平 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握杠桿、滑輪與滑輪組、功和功率的計算、機(jī)械效率、機(jī)械能間的相互轉(zhuǎn)化等知識點(diǎn)在實(shí)際生活的應(yīng)用。 2、構(gòu)建全章知識網(wǎng)絡(luò)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握杠桿、滑輪與滑輪組、功和功率的計算、機(jī)械效率、機(jī)械能間的相互轉(zhuǎn)化等知識點(diǎn)在實(shí)際生活的應(yīng)用。三、教學(xué)過程：1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：人與機(jī)械杠桿與滑輪杠桿定義；五要素：平衡條件：滑輪定滑輪動滑輪滑輪組機(jī)械效率功與功率功兩個必要應(yīng)因素計算公式功率定義、單位計算公式機(jī)械能動能重力勢能彈性勢能定義、影響因素、動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化。2、典型例題： 例一：如圖9-1所示的工具，在使用中屬于省力杠桿的是：（ ）

2、 例二：、圖92中加在繩子末端的力F與滑輪所提重物的重力G間的關(guān)系是:(不計滑輪與繩子的重) (1) F = GF圖92FFF (2) F = G (3) F = G (4) F = G3、方法規(guī)律總結(jié)（1）把握杠桿的平衡條件：(2)掌握滑輪組的省力情況：四、課堂練習(xí)1、如圖93所示的杠桿中，動力的力臂用表示，圖中所畫力臂正確的是： 2、如圖94所示，將重物提高2m所用拉力F196N，求：（1）重物的質(zhì)量（動滑輪重不計）？（2）F移動的距離。 圖9-4 3、如圖95所示，一輕桿AO可繞固定轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動，A端懸掛一盞電燈，當(dāng)繩子AB使桿處于圖中所示的位置時，AB長為4m，OB長為3m，繩子拉力為3

3、0N，求燈重 BAO圖9-5DCBAOF1F2圖96 4、在如圖96所示的杠桿中，O是，若F1是動力，則F2是，動力臂是，阻力臂是 。5、如圖9-7甲所示的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，0為轉(zhuǎn)動軸，圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖。請在圖乙中畫出剪鋼絲時的動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2。五、作業(yè) （1） 章節(jié)測試卷。 （2）一輛汽車不小心開進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來一套滑輪組與將汽車從泥潭中拉出，如圖所示。若汽車重為8×104N，汽車受的阻力為車重的0。03倍，滑輪組的機(jī)械效率為80，問： （1）該司機(jī)至少需用多大的力才能把汽車從泥潭中拉出？（）若拉動汽車時，汽車勻速前進(jìn)的速度為0.1m/s，則司機(jī)做功的功率多大？參考答案例題：1、ABC。2、（1）1（2）1/2（3）1/3（4）1/4練習(xí)：1、D。2、60kg，6m3、G=22.5N（F1·L1=F2&#